boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish

PPTX 17 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

презентация powerpoint urganch innovatsion nodavlat ta’lim muassasasi sirtqi 22/05-guruh talabasi urunova azizaning “boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish ” mavzusida tayyorlagan taqdimoti topshiruvchi: ________ urunova aziza mavzu: boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish reja: 1. boshlang‘ich ta’limdatarbiya fanini o‘qitish metodikasi. 2. tarbiya fanini o‘qitish asoslari metodikasining fanlar bilan bog‘liqligi 3.axloqiy etik va estetik tarbiya tarbiya fanini o‘qitish metodikasi fanini o‘rganishda o‘zbekiston respublikasining ―ta‘lim to‘g‘risida‖gi qonuni, ― kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ talablariga mos ravishda bir qancha ta‘lim-tarbiyaga oid fanlarga bog‘liq holda olib borish maqsadga muvofiq bo‘ladi. har qanday fanlarni o‘qitishning maqsadi yosh avlodga to‘g‘ri tarbiya berish, ularning dunyoqarashini shakllantirishni bilish nazariyasining umumiy qonuniyatlari asosida hosil bo‘lib, har qanday shaxs faoliyatida metodologik asos bo‘lib xizmat qiladigan falsafa fanining roli beqiyosdir. shuning uchun shaxs tarbiyasi jarayoni bilan shug‘ullanadigan tarbiya fanini o‘qitish metodikasi fani falsafa fani bilan bog‘liqdir. tarbiya fanini o‘qitish metodikasi fani ta‘lim muassasalaridagi tarbiya jarayonini to‘g‘ri …

2 / 17

olati va yosh xususiyatlarini o‘rganadigan fan psixologiya fani hisoblanadi. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish shaxsning psixologik xususiyatlariga bog‘liq bo‘lganligi uchun psixologiya fanining yutuqlariga tayanib ish olib boradi. tarbiya fanini o‘qitish asoslari metodikasining fanlar bilan bog‘liqligini quyidagicha ifodalash mumkin: falsafa psixologiya gigiyena tarbiya ishlar metodikasi anatomiya, fiziologiya etika pedagogika axloqiy tarbiya — shaxs dunyoqarashini shakllantirishning muhim omili. shaxs dunyoqarashining shakllanishida ma’naviyaxloqiy tarbiya muhim o‘ringa ega bo‘lib, uni samarali tashkil etish o‘quvchida ma’naviy-axloqiy ongni shakllantirishga yordam beradi. axloqiy tarbiya muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo‘lgan xulq-atvor qoidalari, mezonlarini o‘quvchilar ongiga singdirish, ularda axloqiy ong, axloqiy faoliyat ko‘nikmalari hamda axloqiy madaniyatni shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik jarayon bo‘lib, ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismlaridan biri sanaladi. axloqiy tarbiyaning asosi axloq va axloqiy me’yorlardir. axloq (lotincha „moralis“ — xulq-atvor ma’nosini bildiradi) ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soluvchi, muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo‘lgan xulq-atvor qoidalari, mezonlari yig‘indisi. axloqiy me’yorlar …

3 / 17

odat me’yorlariga zid xatti-harakat axloqsizlik harakati deb qaraladi. shunisi ham borki, huquq majburiy bo‘lsa, axloq ixtiyoriydir. axloqiy tarbiya odamlarni nomusli vijdonli, adolatli, vatanparvar, mehnatsevar bo‘lishga o‘rgatadi. axloqiy tarbiyada yaxshi xulqni takomillashtirish uchun kurashiladi. xalq ta’limi tizimida o‘qitish tarbiyalanuvchilarning axloqiy mukammallashishi bilan bog‘liq bo‘ladi. ularda ong bilan xulq birligi tarbiyalanadi. shaxsning jamoat va vatanga, mehnatga, kishilarga, o‘z xulqiga munosabatlari quyidagilarda o‘z aksini topgan: a) jamiyatga, vatanga muhabbat va sadoqatni tarbiyalash; b) mehnatga axloqiy munosabatni tarbiyalash; d) atrofdagi kishilarga axloqiy munosabat, yuqori muomala madaniyatiga ega bo‘lgan shaxsni shakllantirish; e) shaxsning o‘ziga, o‘z xulqiga axloqiy munosabatni tarbiyalash. dars va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlar jarayonini alpomish, to‘maris, shiroq kabi xalq qahramonlari, amir temur, ulug‘bek, bobur singari davlat arboblari va sarkardalarimiz, ibn sino, beruniy kabi olim-u fuzalolarimiz qarashlariga tez-tez murojaat qilishimiz, yoshlarni vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash ishining asosini tashkil qiladi. shu bilan birgalikda tarbiya borasidagi jahon standartlariga ham e’tiborni qaratmoq lozim. aqliy tarbiya. aqliy tarbiyani …

4 / 17

liy tarbiyasi yetuk, o‘tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. donishmandlik —bu donolik. donolik — bu insonning eng buyuk va oliyjanob fazilatidir. donolik noyob ne’matdirki, u har kimga ham nasib tavermaydi. shuning uchun bo‘lsa kerak, xalq donoligida „aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo‘lmas“, deyiladi. estetik tarbiya. hayotda tabiat go‘zallikning manbasidir. u estetik tuyg‘ularni, bolalarning kuzatuvchanligini va tasavvurini rivojlantirish uchun juda boy material beradi. bundan tashqari, san’at ham estetik tarbiya vositasi hisoblanadi. san’at orqali estetik tarbiyalash pedagogikada badiiy tarbiya deb ataladi. u quyidagi metodlardan foydalangan holda olib boriladi: 1. badiiy asarlarni namoyish qilish va ijro etish. 2. badiiy asarlarni tahlil qilish va baholash. 3. san’atshunoslik bilimlaridan xabardor qilish, san’atning har xil turlarini — ifoda vositalari, tarixi va nazariyasini xarakterlovchi muayyan ma’lumotlar jamg‘armasiga ega bo‘lish zarur. 4. badiiy faoliyatining xilma-xil shakllarida mashqlar o‘tkazib, ijodiy qobiliyatlarni, mustaqil tasvirlash ko‘nikmalari va malakalarini rivojlantiradi. nafosat tarbiyasi (estetik tarbiya lotincha …

5 / 17

-tuyg‘ ularni shakllantirishni nazarda tutadi. nafosat tarbiyasi insonda go‘zallikni his qilish tuyg‘usining shakllanishiga yordam beradi, uni rivojlantiradi. inson doimo o‘z hayotini go‘zallik asosida qurishga intiladi. nafosat tarbiyasi axloqiy, aqliy, huquqiy, ekologik, jismoniy va mehnat tarbiyasi bilan chambarchas bog‘liqdir. tabiat, adabiyot, teatr, musiqa, she’riyat, tasviriy san’at va boshqalarga bo‘lgan muhabbat shaxsning har tomonlama rivojlanishiga xizmat qiladi. nafosat tarbiyasi axloqiy tarbiyani samarali tashkil etishda katta ahamiyatga ega. nafosatdan rohatlanishda faqat san’at asarlarigina emas, balki ezgu ishlar, jamoaga hurmat, sadoqat, vijdonan mehnat qilish muhim o‘rin tutadi. nafosat tarbiyasining mohiyati shundan iboratki, u go‘zallikka bo‘lgan munosabatni qaror toptiradi. go‘zallikka bo‘lgan tuyg‘uni rivojlantirmay turib, yuqori mehnat madaniyatiga erishib bo‘lmaydi. o‘smirlarda go‘zallik ijodkorligiga bo‘lgan ehtiyoj ortib boradi. bunday holat ilk yoshlik davrida ham saqlanib qoladi. biroq bu davrda badiiy qobiliyat aksariyat o‘quvchilarda o‘zgacha bo‘ladi. ular, ko‘pincha, musiqa va raqsga qiziqa boshlaydilar. demak, o‘quvchilarning nafosat bilan oshnoligi turli yosh davrlarida o‘g‘il va qiz bolalarda o‘ziga xos xususiyat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish"

презентация powerpoint urganch innovatsion nodavlat ta’lim muassasasi sirtqi 22/05-guruh talabasi urunova azizaning “boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish ” mavzusida tayyorlagan taqdimoti topshiruvchi: ________ urunova aziza mavzu: boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish reja: 1. boshlang‘ich ta’limdatarbiya fanini o‘qitish metodikasi. 2. tarbiya fanini o‘qitish asoslari metodikasining fanlar bilan bog‘liqligi 3.axloqiy etik va estetik tarbiya tarbiya fanini o‘qitish metodikasi fanini o‘rganishda o‘zbekiston respublikasining ―ta‘lim to‘g‘risida‖gi qonuni, ― kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ talablariga mos ravishda bir qancha ta‘lim-tarbiyaga oid fanlarga bog‘liq holda olib borish maqsadga muvofiq bo‘...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’lim o’quvchilarini axloqiy etik va estetik jihatdan rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’lim o’quvchilar… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram