“tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish” taqdimot ishi

PPTX 11 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

презентация powerpoint urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti 214 – guruh talabasi _______________________________ning boshlang‘ich sinflarda axborot kommunikatsiya texnologiyalari fanidan taqdimot ishi qabul qildi: abdrimova.f mavzu:tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish. reja: 1.zamonaviy boshlang’ich ta’lim amaliyotda tenglamalar yechishga o’rgatish jarayoni 2ki yo’nalishda olib boriladi. 2.o’quvchiarda ifoda tuzish malakasi shakillantirgandan so’ng ifoda tuzish biroz murakkablashtiriladi. 3.sonlar bir qavatdagi darajalarda yashashadi sonning qo’shnisini nomini aytish kerak bo’ladi. boshlang’ich sinf matematika kursida tenglamalar amallar natijalari va komponentlari orasidagi bog’lanishlar asosida yechiladigan hamda sonni tashkil etadigan tenglik shaklida ko’riladi.zamonaviy boshlang’ich ta’lim amaliyotda tenglamalar yechishga o’rgatish jarayoni ikki yo’nalishda olib boriladi.birinchi yo’nalish taraftorlari fikricha bolalarni qanchalik vaqtli tenglamalar va ularning yechilishi usullarini tanishtirsalar, shunchalik matematik atamalarni va amallarni puxta o’zlashiradilar amalda qo’llaydilar.ikkinchi tarafdorlari esa qachonki o’quvchi amal o’rtasidagi bog’lanish va amallarni o’zlashtirib tegishli atamalarni hamda tenglamalarni arifmeti usulda qo’llaydigan qonunlarni ongli ravishda bir qolibga sola olsagina tenglamalarni yechishga o’rgatish jarayoniga o’tish mumkin. boshlang’ich …

2 / 11

ladi. endi ularda ifoda tuzish emas balki “noma’lum qo’shiluvchini topish”, noma’lum kamayuvchini topish, noma’lum ayriluvchini topish kabi murakkablashtirilgan ifodalarni tuzish masalasi turadi. hozirgi zamon uslubiyatida tenglamalar yechishni o’rgatishda iii bosqichda ish olib boriladi. tayyorgarlik bosqichi.ii.x harfi bilan x+2=5, x-3=4 kabi eng sodda tenglamalarda ma’lumsonni belgilash uchu qabul qilingan. iii.tenglamalarni amallaning va natijalari orsidagi bog’lanish asosida yechish. ishi 1dan 10gacha bo’lgan son bilan tanishtirish darslarda boshlanadi. 1-sinf matematika darsligida quyidagi mavzulardagi misollar orqali tanishi oladilar. 3 + * =4 * + 2 = 5 misollar ham rasmlar orqali ifodalanadi. sonlar bir qavatdagi darajalarda yashashadi sonning qo’shnisini nomini aytish kerak bo’ladi. agar o’quvchilar topshiriqning uddasidan chiqa olmasalar, u holda quyidagi savollar orqali o’quvchilarga yengillik beriladi. 9sonini hosil qilish uchun 7ga qanday sonni qo’shish kerak? 0,1,2 sonlarinidan qaysilikini bilib olishimiz kerak. 7+0 ni qo’shsak 7 hosil bo’ladi, 0 bo’lmaydi. 7+2=9 bo’ladi demak javob 2ga teng hisoblanadi. oquvchilarga tez –tez shuday misollar yordamida ko’plab …

3 / 11

unki har qanday sonni 1ga ko’ytirsak o’sha sonni o’ziga tengdir.tenglamalarni yechishning iii bosqichi shakllantiriadi.bu vaqtda kelib o’quvchilar noma’lum qo’shiluvchi, ayriluvchi, kamayuvcgi,bo’linuvchi, bo’linmalar bilan tanishgan bo’ladilar. amallarning komponentlari va natijasi orasida bog’lanishni bilishlariga tayanib tenglamalar yechayotganlarida, bolalar 3ta qoida haqidagi bilimlarini qo’llay olishlari kerak. shu sababli tenglamalarni yechishda bunday xatoliklarga yo’l qo’yiladi: noma’lum qo’shiluvchini topishda yig’idiga ma’lum qo’shiluvchini qo’shib yuboradilar. x+20=37; x=37+20; x=57 kamayuvchini topishda ayirmadan ayriluvchini ayiradilar. x-30=54, x=54-30, x=24 ayiriluvchini topishda ayirmaga kamayuvchini qo’shadilar.20-x=14, x=14+20, x=34 tenglamalarning ildizlarini topishga doir topshiriqlar beriladi: hisoblashlarni bajarmasdan turib tenglamlarning ildizini toping. 5000+600+x+4=5674 4000+x+30+2=4032 10000+200+x+9=10269 30000+x+10+7=30517 topshiriqlarning mazmunidan ko’rinib turibdiki, o’quvchilar tenglama “ildizi” degan yangi tushunchani o’zlashtirishga qaratilgan.hisolashlarni bajarmasdan turib tenglamlarning ildizini toping. 147+147+147+147+x=147*5 3021*5+3021*2+3021=3021*x o’tilganlarni takrorlashda shakli yuqoidagi kabi topshiriqlarga o’xshash mashqlarni ham qo’llash mumkin. masalan, 10,100,1000ga ko’paytirishda quyidagilar tavsiya etiladi. 73*x=7300 x*100=2700 x*10=530 ko’paytirishning taqsimlanish xossasini takrorlash uchun mashqlar. (142-x)*3=142*3-x*3 203*x+197*x=(203+197)*x o’tilganlarni takrorlashga doir quyidagi mashqlar foydalidir.hisolashlarni bajarmasdan turib tenglamlarning ildizini …

4 / 11

masalasi ko’ndalang qo’yiladi. ifodaning qiymatini topish va uni son b-n taqqoslash asosida bajariladi va yozuvda aks ettiladi. 5+3>5, 2 5, 2 ”.tushunchalarini shakllantirish, o’quvchilarni farqlay olishga o’rgatish malakalarini rivojlantirushni nazarda tutadi.demakki, har bir o’qituvchi o’quvchilarni dars jarayonida foalashtirishi,bolalarning matematik ko’nikmalarini, tenglama va tengsizliklarni tuzish va uni yecha olish malakalarini rivojlantirib borishi lozim. shundan keyin (100,1000, ko’p xonali sonlar konsentrlarida soni tengsizliklari b-n bajariladi. arifmetik amallarning xossalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash va qo’llashda foydalinadi.ifodalarni hisoblashlarni bajarmay turib taqqoslaydi. 7*6 va 6*7 (6+3)*8 va 6*8+3 9+8 va 8+9 bu kabi mashqlarni qo’shish va ko’paytishning o’rin almashtirish xossasi qoidasi mustahkamlanadi. foydalanilgan adabiyotlar 1.axmedov m va boshqalar matematika 1, toshkent.: o‘zinkomsentr, 2013, 160-bet. . 2.abdullayeva b.s.,.o‘rinboyeva l.o‘, muhitdinova sh.s,, ishankulova l.t.. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi 3.pedagogika oliy ta‘lim muassalarining 5141600-«bоshlang‗ich ta‘lim va tarbiyaviy ish» bakalavr yo‗nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan o‘quv-metodik qo‘llanma – т.: ooo «jahon - print», 2011. – 90 bet. 4.jumayev …

5 / 11

“tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish” taqdimot ishi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish” taqdimot ishi"

презентация powerpoint urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti 214 – guruh talabasi _______________________________ning boshlang‘ich sinflarda axborot kommunikatsiya texnologiyalari fanidan taqdimot ishi qabul qildi: abdrimova.f mavzu:tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish. reja: 1.zamonaviy boshlang’ich ta’lim amaliyotda tenglamalar yechishga o’rgatish jarayoni 2ki yo’nalishda olib boriladi. 2.o’quvchiarda ifoda tuzish malakasi shakillantirgandan so’ng ifoda tuzish biroz murakkablashtiriladi. 3.sonlar bir qavatdagi darajalarda yashashadi sonning qo’shnisini nomini aytish kerak bo’ladi. boshlang’ich sinf matematika kursida tenglamalar amallar natijalari va komponentlari orasidagi bog’lanishlar asosida yechiladigan...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "“tenglama tuzishga oid masalalarni yechishni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish” taqdimot ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “tenglama tuzishga oid masalala… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram