boshlang’ich sinf o’quvchilarini nomerlashga o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish

DOCX 50 стр. 492,9 КБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 492,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

boshlang’ich sinf o’quvchilarini nomerlashga o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish reja: 1. boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. 2. 10 ichida sonlarni nomerlash, ikkinchi o‘nlik sonlarini og‘zaki va yozma nomerlashga o‘rgatish. 3. 100 ichida sonlarni nomerlashga o‘rgatish. 4. 1000 ichida sonlarni nomerlashga o‘rgatish. 5. ko‘p xonali sonlarni nomerlashga o‘rgatish 1. so‘nggi yillarda oliy va o‘rta maxsus ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, ilm-fanni rivojlantirish, o‘qitishning zamonaviy shakl va texnologiyalarini joriy etish bo‘yicha keng ko‘lamli ishlar olib borilmoqda. o‘tgan davr mobaynida iqtisodiyotning real sektori va ijtimoiy soha ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda hududlarda yangi, shu jumladan yetakchi xorijiy oliy ta’lim muassasalari tashkil etildi, zamonaviy o‘quv bosqichlari joriy etilib, talab yuqori bo‘lgan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari va magistratura mutaxassisliklari bo‘yicha kadrlar tayyorlash yo‘lga qo‘yildi. shu bilan birga, mamlakatimizda jadal sur’atlar bilan amalga oshirilayotgan ijtimoiy-siyosiy, ijtimoiy-iqtisodiy va boshqa sohalardagi islohotlar vatanimiz istiqboli uchun mas’uliyatni o‘z zimmasiga olishga qodir bo‘lgan, yurt ravnaqi yo‘lida munosib hissa qo‘shuvchi malakali kadrlar tayyorlashni …

2 / 50

katalogi va ma’lumotlar bazasidan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirish kabi bir qancha asosiy yo‘nalishlari belgilab berilgan. o’zbekistonimizda mustaqillik sharofati bilan barcha sohalarda tub islohotlar amalga oshirildi, iqtisodiy rivojlantirishning o’zbek modeli, kadrlar tayyorlashning milliy dasturi ishlab chiqildi va bosqichma-bosqich amalga oshirilmoqda. mamlakatimizda ta’lim sohasiga alohida e’tibor qaratilib, kelajak avlodni tarbiyalash borasida zarur shart-sharoitlar, imkoniyatlar yaratilmoqda. bugungi kunda dunyo miqiyosida axborot kommunikatsiya tizimining yuksak darajada rivoj topib borayotganligi va bu boshqa sohalar qatorida ta’lim jarayoniga ham kirib kelib, uni yanada sifatli tashkil etishga o’z ta’sirini ko’rsatayotganligi barchamizga ma’lum. bunday sharoitda inson faoliyatining nazariy va amaliy qirralari ham uzluksiz yangilanib turishi tabiiydir. pedagogik faoliyat ham alohida va murakkab mehnat turi sifatida bundan mustasno emas. pedagoglar o’z faoliyatlarida kafolatlangan natijalarni qo’lga kiritishga urinmoqdalar. xxi asrni olimlarimiz tomonidan axborot texnologiyalari asri deb tan olinganligi pedagogik va axborot texnologiyalari kun sayin barcha sohalarda rivojlanayotgani, jumladan, ta’lim sohasida ham yangi axborot texnologiyalaridan keng foydalanish an’anaviy o’qitish usullaridan ko’ra samarali …

3 / 50

sinf o’quvchilarini o’qishiga yangicha yondashish, o’qituvchilarni o’z kasbiga va tarbiyalanuvchilarga o’ta ma’suliyatli munosabatda bo’lishni taqozo etadi. bu dastur yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy, ijtimoiy faollikka, siyosiy hamda ijtimoiy hayotda to‘g‘ri yo‘l topa olish mahoratiga ega bo‘lgan, istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini shakllantirish, shuningdek, har tomonlama kamol topgan, jamiyatda turmushga moslashgan, ta’lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda tanlash va keyinchalik puxta o‘zlashtirish uchun ijtimoiy-siyosiy, huquqiy, psixologik-pedagogik va boshqa tarzdagi sharoitlarni yaratishni jamiyat, davlat va oila oldida o‘z javobgarligini his etadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan pedagogik g‘oyani ilgari suradi. 2. 10 ichida sonlarni nomerlash, ikkinchi o‘nlik sonlarini og‘zaki va yozma nomerlashga o‘rgatish. tayyorgarlik davri. tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi o‘quvchilarning bilim, uquv va malakalarini sistemalashtirish va to‘ldirish, nomerlashni o‘rganishga o‘tishda zarur bo‘ladigan bilimlarni egallashlariga sharoitlar yaratish, birinchi sinfga kelgan o‘quvchilarning matematik tayyorgarligini o‘rganish. o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasini 1 sentyabrgacha (o‘qituvchi o‘quvchilarning uyiga borganda, ularni maktabga yozishda, tibbiy …

4 / 50

oydalidir. tekshirish natijalarini hisobga olgan holda o‘quvchilar bilan yakkama-yakka ishni darhol boshlab yuborish mumkin. o‘quvchilarning tayyorgarligini aniqlash qanday bo‘lishidan qat‘iy nazar, o‘quvchilar predmetlarni (narsalarni) qay darajada sanay olishlarini aniqlash zarur: ular sonlar ketma-ketligini qaysi chegaralarda biladilar, narsalar to‘plamini qaysi usul bilan taqqoslaydilar (cho‘t yordamida, narsalarni bir-biriga mos keltirish bilan yoki «chamalab», ya‘ni katta-kichikligiga qarab taqqoslash bilan); o‘quvchilar «katta», «kichik», «shuncha» munosabatlarini to‘g‘ritushunadilarmi; qo‘shishga va ayirishga doir eng sodda misol va masalalarni yechishni biladilarmi; ular qanday raqamlar va geometrik figuralarni biladilar. biroq, tayyorgarlik davrida o‘quvchilarda ushbu bir qator malakalarni shakllantirish eng asosiydir: o‘qituvchini eshitish va uning topshiriqlarini aniq bajarish malakasi, ko‘rgazmali qurollar bilan ishlay bilish malakasi. shuningdek, 10 ichida sonlarni nomerlashni va ular ustida arifmetik amallar bajarishni o‘zlashtirish uchun zarur bo‘ladigan malakalar. sanash malakasini paydo qilish ayniqsa muhimdir, shuning uchun sanashga doir mashqlar tayyorgarlik davrining har bir darsiga kiritiladi. o‘quvchilar atrof-muhitdagi narsalarni (predmetlarni); nabor polotnosida ko‘rsatilgan predmetli rasmlarni; darslikda tasvirlangan rasmlardagi …

5 / 50

, o‘quvchilar dastlabki darslarda to‘g‘ri va noto‘g‘ri sanab va natijalarni taqqoslab, sanashda narsani (predmetni) ham, sonlarni ham sanamay o‘tkazib yuborish mumkin emas deb, sonni takrorlash yoki birgina narsaning o‘zini bir necha marta sanash mumkin emas, deb xulosa qiladilar. o‘quvchilar narsalarni turli tartibda (chapdan o‘ngga va o‘ngdan chapga, yuqoridan pastga va aksincha va h. k.) sanar ekanlar, sanash sanoq tartibiga bog‘liq emas deb o‘z so‘zlari bilan xulosa chiqaradilaro‘quvchilar juftlarni, uchtaliklarni, beshtaliklarni va h. k. larni sanab, faqat ayrim narsalarnigina emas, balki narsalar guruhlarini ham sanash mumkinligini va bunda yanada ko‘proq narsalarni sanash mumkinligiga ishonch hosil qiladilar. o‘quvchilarga sanashda ham miqdoriy sonlardan (bitta, ikkita, uchta...); ham tartib sonlardan (birinchi, ikkinchi, uchinchi) foydalanish mumkinligi ko‘rsatiladi, terminlar esa o‘quvchilarga ma‘lum qilinmaydi. sanash to‘g‘risidagi bilimlarni o‘quvchilar sanashga doir turli-tuman mashqlarni bajarishda qo‘llaydilar va birin-ketin o‘zlashtira boradilar. sanashni bilish sonlarning miqdoriy va tartib munosabatlarini o‘rganishga, ya‘ni nomerlashni o‘rganishga asos bo‘ladi.[4] o‘qituvchi tayyorgarlik davrida o‘quvchilarga quyidagilar zarur …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich sinf o’quvchilarini nomerlashga o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish"

boshlang’ich sinf o’quvchilarini nomerlashga o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish reja: 1. boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. 2. 10 ichida sonlarni nomerlash, ikkinchi o‘nlik sonlarini og‘zaki va yozma nomerlashga o‘rgatish. 3. 100 ichida sonlarni nomerlashga o‘rgatish. 4. 1000 ichida sonlarni nomerlashga o‘rgatish. 5. ko‘p xonali sonlarni nomerlashga o‘rgatish 1. so‘nggi yillarda oliy va o‘rta maxsus ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, ilm-fanni rivojlantirish, o‘qitishning zamonaviy shakl va texnologiyalarini joriy etish bo‘yicha keng ko‘lamli ishlar olib borilmoqda. o‘tgan davr mobaynida iqtisodiyotning real sektori va ijtimoiy soha ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda hududlarda yangi, shu jumladan yetakchi xorijiy oliy t...

Этот файл содержит 50 стр. в формате DOCX (492,9 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich sinf o’quvchilarini nomerlashga o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich sinf o’quvchilarin… DOCX 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram