inklyuziv ta’limning mohiyati

DOCX 4 стр. 16,8 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 16,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

inklyuziv ta’limning mohiyati sh.n.ibadullayeva ch.d.p.u.maxsus pedagogika kafedra o‘qituvchisi m.o‘.nuriddinova tiflopedagogika yo‘nalishi talabasi tayanch so’zlar:inklyuziv ta’lim, maxsus ta’lim, uydagi ta’lim, resurs o’qituvchi, integratsion ta’lim. "inklyuziv taʻlim" atamasi inglizcha „inclusif“ soʻzidan kelib chiqqan boʻlib, „oʻz ichiga oladi“ deb tarjima qilinadi va maxsus ehtiyojlari boʻlgan va shartli ravishda sogʻlom, yaʼni sogʻligi cheklanmagan odamlarning birgalikdagi taʼlimini anglatadi. inklyuziv taʼlim — davlat siyosati boʻlib, nogiron va sogʻlom bolalar oʻrtasidagi toʻsiqlarni bartaraf etish, maxsus taʼlimga muhtoj bolalar, (ayrim sabablarga koʻra nogiron boʻlgan) oʻsmirlar rivojlanishda uchraydigan nuqsonlar yoki iqtisodiy qiyinchiliklardan qatʼiy nazar ijtimoiy hayotga moslashtirishga yoʻnaltirilgan umumtaʼlim jarayoniga qoʻshishni ifodalovchi taʼlim tizimidir. inklyuziv ta’lim—hamkorlikdagi ta’lim bo’lib, butun hamjamiyati tomonidan eng insonparvar va samarali ta’lim sifatida tan olingan.inklyuziv ta’lim bu shunday ta’lim- tarbiya jarayoniki, unda jismoniy, ruhiy, aqliy va boshqa muammolaridan qat’iy nazar barcha bolalar umumiy tarzda, o’z uyi va hududida, ehtiyojlariga mos barcha sharoitlar yaratilgan maktablarda, o’z tengqurlari bilan birga ta’lim olishi demakdir. inklyuziv ta’limning maqsadi—alohida ehtiyojli …

2 / 4

un ta’lim; muruvvat uylari - rivojlanishida og’ir nuqsonlarga ega bolalar uchun internat tipida maxsus tashkil etiluvchi ta’lim hisoblanadi. inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari ikki xil bo’ladi:xorijiy va milliy.xorijiy asoslar “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi”(1948-yil),”bolalar huquqlari to’g’risida”gi konvensiya(1989-yil),”nogironlar huquqlari to’g’risida”gi deklaratsiya(1975- yil),”ta’lim nima uchun”umumjahon deklaratsiyasi(1990-yil),salamanka bayonoti(1994- yil),dakar deklaratsiyasi(2000-yil) ga tayanadi.milliy asoslarni esa o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasi(1992-yil), “nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risida”gi qonun (1991- yil), “ta’lim to’g’risida”gi qonun(1997-yil),”bola huquqlari kafolatlari to’g’risida”gi qonun № 5 (100), часть 1 декабрь, 2022 международный научный журнал «научный импульс» 142 (2008-yil),”nogironligi bo’lgan shaxslarni davlat tomonidan qo’llab-quvvatlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi pf-5270-farmon (2017-yil),”xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to’g’risida”gi pf-5712- farmon(2019-yil) lar tashkil etiladi. inklyuziv ta’limga jalb qilinmagan nogiron bolaning hayot yo’li: 7 yoshgacha uyida bo’ladi. 10 yoki 12 yil maxsus ta’lim muassasasi(internat,maktab)da,o’zi kabi bolalar bilan tahsil olganda,sog’lom insonlar bilan muloqoti birmuncha cheklangan bo’ladi. bitirib chiqib,sog’lom insonlar orasida samarali yashab qolishi uchun yana kimningdir yordamiga muhtoj bo’ladi, bu davrda bola …

3 / 4

imkoniyati cheklangan shaxs tor doiradagi kishilar jamoasida qolishga nahkum bo’ladi.kech oila quradi.agar turmush o’rtog’i ham o’zi kabi bo’lsa,ota-ona yana kichik oilani “tortishi” ga to’g’ri keladi.ular bolalik bo’lsa, yana mas’uliyat ko’payadi.biroq,bu davrda ota-onaning yoshi ancha ulg’ayib ularning o’zlari ham o’zgalar g’amxo’rligiga muhtoj bo’lishlari mumkin.demak,ota-ona keksalikka,shu bolasining taqdirini o’ylash bilan umr kechiradi.. imkoniyati cheklangan bola inklyuziv ta’limga erta jalb etilsa,mahallada bolalikdan qo’shni bolalar bilan o’ynaydi,ular bilan tanishadi,milliy qadriyatlarni anglay boshlaydi.maktabgacha ta’lim davrida atrofdagi sog’lom insonlar va tengdoshlari bilan muloqotga,erta o’z-o’ziga o’rganadi,maktab ta’limiga tayyor bo’ladi.uo’tm da to’siqlar,muvaffaqiyatlar va kelajakka ishonch,toblanish davrida sog’lom odamlar bilan muloqotda davom etadi,atrofdagilarning salbiy va ijobiy qarashlarida duch kelayotganini anglaydi va ularga nisbatan o’zining mustaqil pozitsiyasini topib oladi.endi u mustaqil hayotga qadam qo’yadi mustaqil fuqaro sifatida o’qishi, ishlashi, turli munosabatlarda ishtirok etishga tayyor.ota-ona va yaqinlari uning tashqariga chiqishidan xavotirga tushmaydi. jamiyatda uning kimligi, nimaga qodirligini bilgan, taniganlar unga ishonadi.natijada u oila qurish,oilasini boqish imkoniga ega bo’ladi. o’zbekistonda inklyuziv ta’lim …

4 / 4

tor loyihalar amalga oshirilgan.ushbu loyihalarning koordinatorlari sifatida o’zbekistonlik olimlar professor l.mo’minova dotsent u.fayziyevalar ish olib borganlar. hozirgi kunda inklyuziv ta’lim amaliyoti respublika bolalar ijtimoiy moslashuv markazi tomonidan olib borilayotgan loyihalar asosida takomillashib bormoqda.muammolar aniqlanib,tegishli yechimlar topish borasida tajriba sinov ishlari olib borilmoqda. inklyuziv ta’limning e’tirof etilishi tamoyili. bu tamoyilning mazmuni shundaki, 1990-yildan buyon alohida yordamga muhtoj bolalarni umumta‘lim muassasalari tizimida oʻqitish borasida bir qancha jahon miqyosida dekloratsiyalar va qarorlar qabul qilindi. ularni jahonning koʻplab davlatlari e‘tirof etdilar. ammo bugungi kunga qadar ularni hayotga joriy qilish borasida koʻplab muammolar mavjud. ba‘zi davlatlarda esa umumiy ta‘lim borasida qonun yoki qarorlar qabul qilinganda nogiron bolalarning ta‘lim masalasi kiritilmaydi. ammo inklyuziv ta‘limni tan olish faqatgina qonun chiqarish bilangina bogʻliq boʻlmaydi. diskriminatsiya (odamlarni ajratish) va ijtimoiy notoʻgʻri fikrlashga qarshi kurashish – eng muhim narsadir. ya‘ni inklyuziv ta‘limni e‘tirof etgan holda, aholi oʻrtasida targʻibot va tashviqot ishlarini olib borish eng birinchi galdagi masaladir. inklyuziv ta’limning barcha …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’limning mohiyati"

inklyuziv ta’limning mohiyati sh.n.ibadullayeva ch.d.p.u.maxsus pedagogika kafedra o‘qituvchisi m.o‘.nuriddinova tiflopedagogika yo‘nalishi talabasi tayanch so’zlar:inklyuziv ta’lim, maxsus ta’lim, uydagi ta’lim, resurs o’qituvchi, integratsion ta’lim. "inklyuziv taʻlim" atamasi inglizcha „inclusif“ soʻzidan kelib chiqqan boʻlib, „oʻz ichiga oladi“ deb tarjima qilinadi va maxsus ehtiyojlari boʻlgan va shartli ravishda sogʻlom, yaʼni sogʻligi cheklanmagan odamlarning birgalikdagi taʼlimini anglatadi. inklyuziv taʼlim — davlat siyosati boʻlib, nogiron va sogʻlom bolalar oʻrtasidagi toʻsiqlarni bartaraf etish, maxsus taʼlimga muhtoj bolalar, (ayrim sabablarga koʻra nogiron boʻlgan) oʻsmirlar rivojlanishda uchraydigan nuqsonlar yoki iqtisodiy qiyinchiliklardan qatʼiy nazar ijtimoiy hayotga mos...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOCX (16,8 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta’limning mohiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’limning mohiyati DOCX 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram