maktabgacha ta'lim tashkilotida monitoring tizimi tashkil etish

DOCX 36 стр. 55,5 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 55,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

maktabgacha ta'lim tashkilotida monitoring tizimi tashkil etish mundarija kirish………………………………………………………................................3 i bob.maktabgacha yoshdagi bolalarni monitoring qobiliyati rivojlantirish tizimi 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringi yuritish tartibi……………………9 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish ahamiyati………………………........................ 16 ii bob.maktabgacha yoshdagi bolalarni qobilyati va ijodkorligini rivojlantirish xususiyati 2.1maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish mohiyati ……………………….................... ... 21 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borishning dolzarbligi xulosa……………………………………………………………........................ ...33 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………................ 34 kirish mavzuning dolzarbliligi. sh.m. mirziyoyev oliy majlisga yo'llagan murojaatlarida "ilm va ta'limning qadriga yetib, davlatimizda ilm va ta'lim o'rganish bilan muhit yaratilsa, bobolarimizga munosib hayot va kelajakni qura olamiz"- deya ta'kidlaganlar.hozirgi kunda zamonaviy pedagogikada shaxsning har tomonlama va barkamol rivojlanishining asosiy tarkibiy qismlaridan biri sifatida badiiy ta'limga katta e'tibor beriladi. badiiy ta'lim - san'atni idrok etish, his qilish, sevish, baholash, undan zavqlanish va badiiy qadriyatlarni yaratish, san'atning turli sohalarida qobiliyat va iste'dodlarni rivojlantirishning maqsadli jarayonidir. badiiy ta'lim bolalarni san'at, …

2 / 36

y, madaniy-tarixiy me'rosi va ma'naviy axloqiy jihatdan tarbiyalash, bolalarda milliy vatanparvarlik hislarini shakllantiradi. bundan tashqari maktabgacha yoshdagi bolalarda bilim olish ehtiyojini, ularni muntazam ravishda ta'lim jarayoniga tayyorlash, bolalarning tafakkurini rivojlantirish, o'zining fikrini mustaqil va erkin ifodalash malakalarini shakllantirib, bolalarning jismoniy va ruhiy sog'ligini ta'minlashdan iboratdir. yanada chuqurroq kirib boradigan bo'lsak, tasviriy faolayatning asosiy maqsadlardan biri zamonaviy tasviriy san'at orqali bolalardagi qobiliyat, hamda ulardagi imkoniyatlarni aniqlab, ularni to'g'ri shakllantirish va yuzaga chiqarishdir. tasviriy san'atning o'ziga xos murakkabliklarini tushunib etgan holda uning nozik qirralarini maktabgacha yoshdagi bolalarga ulashish mahoratiga ega bo'la oladigan tarbiyachilarni yetishtirib chiqarish vazifasi hozirgi kun dolzarb masalalaridan biri bo'lib qolmoqda.tarbiyachi chuqur bilim va yuqori malakaga ega bo'lishi, buning uchun muntazzam ravishda o'z ustida ishlashi, o'zining ilmiy nazariy saviyasini tinimsiz ko'tarishi, ilg'or tajribalarga tayanishi kerak. davlatimiz tomonidan chiqarilayotgan umumilliy dasturi ta'lim tizimini tubdan isloh qilish, uni ham shaklan, ham mazmunan zamon talablariga moslashtirish, ta'lim sifat samaradorligini uzluksiz takomillashtirib borishga yo'naltirildi. …

3 / 36

ustida ishlashi, o'zining ilmiy nazariy saviyasini tinimsiz ko'tarishi, ilg'or tajribalarga tayanishi kerak. davlatimiz tomonidan chiqarilayotgan umumilliy dasturi ta'lim tizimini tubdan isloh qilish, uni ham shaklan, ham mazmunan zamon talablariga moslashtirish, ta'lim sifat samaradorligini uzluksiz takomillashtirib borishga yo'naltirildi. kurs ishi tarkibi. kirish, ikki bob xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob.maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish mazmuni 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlantirish monitoringi yuritish tartibi maktabgacha ta'lim tizimi uzluksiz ta'lim tizimining boshlang'ich, eng asosiy bo'g'ini hisoblanadi. mutaxassislar va o'qituvchilarning ilmiy xulosalariga ko'ra, inson barcha ma'lumotlar va ma'lumotlarning 70 foizini besh yoshga to'lgunga qadar oladi. mana shu faktning o'zi, bolalarimizning barkamol shaxs sifatida shakllanishi uchun maktabgacha ta'lim tashkilotidagi tarbiya va ta'lim qanchalik muhimligini yaqqol ko'rsatib turibdi. xorijiy mamlakatlarning ilg'or tajribasini o'rganish shuni ko'rsatadiki, zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasalari maktabgacha yoshdagi bolalarni ijobiy ijtimoiylashtirish, ularning har tomonlama shaxsiy, ma'naviy-axloqiy va bilimni rivojlantirish, maktabgacha yoshdagi tegishli faoliyat turlari asosida ijodiy qobiliyat va tashabbuskor xulq-atvor profilini shakllantirish, …

4 / 36

zluksiz ta'lim tizimining boshlang'ich bo'g'inidir va bolaning sog'lom, rivojlangan shaxsining shakllanishini ta'minlash, ta'limga bo'lgan intilishini uyg'otish, bolalarni boshlang'ich maktabda muntazam o'qitish uchun tayyorlash uchun mo'ljallangan. maktabgacha ta'lim sohasida davlat siyosatining muhim vazifalari quyidagilardan iborat: - maktabgacha ta'lim muassasalarining davlat va nodavlat tarmog'ini kengaytirish, ularning moddiy-texnik bazasini mu&ahkamlash, yuqori malakali pedagogik kadrlar bilan ta'minlash, bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalari bilan qamrab olishni tubdan oshirish, zamonaviy ta'lim da&urlari va texnologiyalarini ta'lim-tarbiyajarayonigajoriy etish orqali bolalarni har tomonlama intellektual, ma'naviy-e&etik, jismoniy rivojlantirish, shuningdek, ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash. maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim sifatini boshqarish belgilangan va mo'ljallangan ehtiyojlar zonasida prognoz qilingan rejalashtirilgan natijaga yo'naltirilgan sinergetik jarayondir. bunday boshqaruvning &rukturaviy va funktsional komponentlari sifatni loyihalashtirish, sifatni shakllantirish tizimini amalga oshirish va sifatni monitoring qilish, ikkita asosiy qiymatga ega: baholash va rahbarning harakatlarini tuzatishning keyingi yo'nalishini belgilash. ta'limning turli bosqichlarida davlat ta'lim &andarti ta'lim faoliyati natijalari &andarti sifatida qaraladi - ma'lum bir tarixiy davrda ma'lum bir …

5 / 36

da ko'rsatmalar rolini o'ynashi kerak. aks holda, har qanday ijodkorlikni &andartlar yordamida &rangulyatsiya qilish ta'minlanadi. "maktabgacha ta'lim sifati" tushunchasi uch xil jihat asosida tahlil qilinadi. umumdavlat nuqtai nazaridan maktabgacha ta'limning sifati jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlariga mosligini o'lchash yo'li bilan aniqlanishi mumkin. bu erda maktabgacha ta'lim sifati turmush darajasi, mamlakatning iqtisodiy salohiyati va h.k. ijtimoiy jihatdan ta'lim xizmatlarining ota-onalarning haqiqiy talabiga muvofiqligi bilan belgilanadi. pedagogik jihatdan maktabgacha ta'limning sifati ta'limdagi o'zgaruvchanlik tamoyilini amalga oshirish, o'qituvchining bolalar bilan shaxsiy yo'naltirilgan hamkorligiga o'tishni anglatishi mumkin. tasviriy faoliyat bo'yicha maktabgacha ta'lim tashkiloti dasturi bolalarda tevarak atrofga nisbatan ijobiy munosabatini, bundan tashqari san'at bolalarda estetik munosabatni tarbiyalash, ijodiy qobiliyat va tasvirlashlarini rivojlantirishni ko'zda tutadi. ma'lumki, maktabgacha ta'lim tashkiloti mashg'ulotlarida maktabda muvaffaqiyatli o'qib ketishlari uchun zarur bo'lgan vazifalar xal etiladi. rasm, applikatsiya, loy ishlari jarayonida bolalarda fikr yuritishning analiz, sintez, takrorlash, konkretlashtirish kabilar shakllanadi. shuningdek bu jarayonlarda bolalar jamoada ishlashga, o'z harakatini o'rtoqlarining harakatiga bo'ysundirishga o'rganadilar. bolalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotida monitoring tizimi tashkil etish"

maktabgacha ta'lim tashkilotida monitoring tizimi tashkil etish mundarija kirish………………………………………………………................................3 i bob.maktabgacha yoshdagi bolalarni monitoring qobiliyati rivojlantirish tizimi 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringi yuritish tartibi……………………9 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish ahamiyati………………………........................ 16 ii bob.maktabgacha yoshdagi bolalarni qobilyati va ijodkorligini rivojlantirish xususiyati 2.1maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish mohiyati ……………………….................... ... 21 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalarni qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borishning dolzarblig...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (55,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotida monitoring tizimi tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotida… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram