maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish

DOCX 28 стр. 66,5 КБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 66,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish. maktabgacha ta'lim tashkilotida kunning birinchi va ikkinchi yarmida bolalar faoliyatini tashkil qilish. mundarija: kirish…………………………………………………………………….3 1 .bob.maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonni tashkil etish................................................................................................7 1.1ta’lim-tarbiya ishlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish.......................8 1.2.kunning birinchi va ikkinchi yarmida bolalar hayotini tashkil etish.11 1.3.tayyorlov guruhi……………………………………………………13 2.bob.maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari………………...……………………………………….15 2.1.maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risida nizom………………….19 2.2.maktabgacha ta’lim muassasasining vazifalari……………………..20 xulosa......................................................................................................27 foydalanilgan adabiyotlar.....................................................................29 kirish mavzuning dolzaribligi: maktabgacha ta’lim boshlang’ich ta’limning birlamchi bo’g’ini sifatida davlatimiz e’tirofidagi asosiy masala bo’lib kemoqda. prezidentimiz sh. m. mirziyoevning “tanqidiy tahlil, qat`iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining qoidasi bo`lishi kerak” deb nomlangan ma`ruzasida maktabgacha ta`lim sohasida bolalarni qamrab olish atigi 27 foizni tashkil etishi va bu sohadagi ishlar e`tibordan chetda qoganligi ta`kidlab o’tildi. ana shu vazifalardan kelib chiqib, mamlakatimizda bolalarni maktab ta`limiga sifatli tayyorlash samaradorligini oshirish maqsadida katta ishlar amaga oshirilmoqda. xususan, o`zbekiston respublikasi prezidenti sh. m. mirziyoevning “2017-2021-yillarda maktabgacha ta`lim …

2 / 28

hamda oliy o’quv yurtlarida shakllanayotgan avlod ijobiy xulq-atvor me’yorlari va qoidalarini, ilmiy bilim asoslarini, kasb-hunar malaka va ko’nikmalarini har tomonlama puxta egallab borishini talab qiladi. buning uchun o’sib kelayotgan yosh avlodni bilimlar bilan qurollantirish milliy qadriyatlarimiz, ma’naviyatimizni tiklash jahon madaniyati, milliy madaniyatimiz durdonalari bilan tanishtirish, ularni jismoniy sog’lom ma’naviy etuk qilib tarbiyalashdek vazifalar qo’yildi. davlat ahamiyatiga molik bunday vazifani amalga oshirishda umumta’lim maktablari bilan bir qatorda xalq ta’limining boshlang„ich bo’limi bo„lgan bolalar bog’chalari muhim rol o’ynaydi. buning uchun har bir tarbiyachi o’zini talab va nazorat qila bilishi davlatimiz maktabgacha tarbiya tashkilotlari oldiga qo’ygan talablarni amalga oshirishning garovidir. tarbiyachi yosh avlodimizni xalqimizning munosib farzandlari qilib tayyorlashdek muhim, faxrli ish bilan birga mas’uliyatli vazifani bajaradi. tarbiyachining siyosiy etukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun xalq hamda jamiyat oldidagi o’z mas’uliyatini anglashga, ta’lim-tarbiya vazifalarini ijodiy yondashishga, o’z mahoratini doimo takomillashtirib borish va ishdagi o’rtoqlarini o’sishiga yordam beradi. demak, tarbiyachi avvalo, bilimli bo’lishi, o’zi yashab turgan …

3 / 28

.ochilov, s.temirova, o.musurmonova, s.nishonova, u.mahkamov, m.inomova, m.quronov, s.ochilov, n.ortiqov, q.qurbonboev, j.toshmatova, sh.olimov kabi olimlar ish olib borganlar. taniqli pedagog, bolalarni ona tiliga o'rgatish uslub va uslubiyotlarini ishlab chiqqan uslubiyotchi, maktabgacha tarbiya bo'yicha mashhur mutaxassis, professor y.l.tixeyeva tarbiyachi nutqiga yuksak baho berib, shunday degan edi: bolalar beixtiyor taqlid qiladigan namuna tarbiyachi (bog'bon)ning tilidir, tarbiyachining tili bolalar tiliga g'oyat samarali va nihoyatda kuchli ta’sir ko'rsatadigan hamma narsalarni o'zida birlashtiradigan bo'lishi kerak. bog'bonning tili bekam-u ko'st, adabiy talaffuzning har qanday nuqsonlaridan xoli bo'lishi lozim". tarbiyachi maktabgacha ta‟lim tashkilotida asosiy shaxs hisoblanadi. butun g'oyaviy-tarbiyaviy ishlarning sifati va qolaversa, kelajak avlodni tarbiyalanganlik va bilish darajasi tarbiyachining g'oyaviy-siyosiy va ilmiypedagogik tayyorgarligiga, javobgarlik hissiga, pedagogik mahoratiga va ishga bo'lgan ijodiy munosabatiga bog'liq. bolaning o’quv faoliyatiga bo’lgan munosabati ko’proq uning tarbiyachi shaxsiga munosabati bilan belgilanadi. tarbiyachining o’ziga xos xususiyati – uning yuksak kasb mahoratidir. eng muhimi bolaning ruhiyatini, yosh va o’ziga xos ruhiyfiziologik xususiyatlarini bilishdir. bolalar bog’chasi dasturi …

4 / 28

rib, bolaga nisbatan qulay talab qo’yadi. tarbiyachi har bir bolaning kelajakda haqiqiy inson bo’lishiga yordam beradigan sifatlarini va imkoniyatini rivojlantirishi lozim. maktabgacha tarbiya yoshi davrida tarbiyachining bolaga shaxsiy ta’siri juda katta bo’ladi. chunki bu davrdagi har bir ta’surot bolaning xotirasida bir umrga saqlanib qoladi. bolani tushuna bilish va uning ma’naviy dunyosiga kira olish tarbiyachidan zo’r kasb tayyorgarligini talab etadi. tarbiyachi bolalarga ta’lim berishni kun davomida amalga oshiradi: ularning bilimlarini boyitadi, madaniy, gigienik, xulq madaniyati, nutqi, sanoq-hisob, harakatlari kabi turli-tuman malaka va ko’nikmalarini shakllantirib boradi. ammo ta'lim berishda bosh rolni mashg'ulot egallaydi. mashg'ulotlar bolalar bog’chasida ta’limni tashkil etish shaklidir. u maktabgacha tarbiya yoshidagi hamda bolalar uchun majburiydir, unda dastur mazmuni belgilab berilgan. kun tartibida unga ma’lum o’rin va vaqt ajratilgan. mashg’ulot tarbiyachi rahbarligida o’tkaziladi, tarbiyachi mashg’ulotlarda bolalarni yangi bilimlardan xabardor qiladi, bolalar egallab olgan bilimlarini esa aniqlab mustahkamlaydi. bolalarning amaliy mashg’ulotlarini tashkil etadi. o’quv materialining mazmuni asta-sekin murakkablashtirilib boriladi. demak, mashg’ulot …

5 / 28

ivojlanishini ta’minlaydigan shartsharoitlar yaratish. bolalarni yosh guruhlariga taqsimlashda har bir guruhga faqat bir xil yoshdagi bolalarni tanlash va shunga qarab ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish. bolalarning har xil faoliyat bilan shug‘ullanishlari va birbirlari bilan muloqotga kirisha olishlari uchun zarur moddiy muhitni yaratish. buning uchun guruh xonasi va maydonchani gigiyenik, pedagogik, estetik talablar darajasida kerakli asbobanjomlar bilan ta’minlash. bolalarning yoshiga mos kun tartibiga rioya qilish va uning barqarorligini ta’minlash. bolalar shaxsini shakllantiradigan faoliyat turlarini (o‘yin, mehnat, ta’lim) tashkil etish va bu faoliyatlar uchun kun 229 tartibidan ma‘lum vaqt ajratish. bolalarning har xil faoliyatlarini ilmiy asoslangan prinsiplar asosida almashtirib borish mttning har xil yosh guruhlarida bolalar hayotini to‘g‘ri tashkil etish. bolalar faoliyatida ta’lim-tarbiya vazifalarini amalga oshirish va rahbarlik qilish bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashga qaratilgan pedagogik jarayon murakkab va rang-barangdir. tarbiya masalalari ta’lim-tarbiya ishiningtashkiliyshakllari, bolalar faoliyatining har xil turlari: mashg‘ulotlarda ta’lim berish orqali, ijodiy va qoidali o‘yinlar, bolalarning mustaqil faoliyatlari, ularning o‘z mehnati …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish"

maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish. maktabgacha ta'lim tashkilotida kunning birinchi va ikkinchi yarmida bolalar faoliyatini tashkil qilish. mundarija: kirish…………………………………………………………………….3 1 .bob.maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonni tashkil etish................................................................................................7 1.1ta’lim-tarbiya ishlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish.......................8 1.2.kunning birinchi va ikkinchi yarmida bolalar hayotini tashkil etish.11 1.3.tayyorlov guruhi……………………………………………………13 2.bob.maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari………………...……………………………………….15 2.1.maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risida nizom………………….19 2.2.maktabgacha ta’lim muassasasining v...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOCX (66,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotida… DOCX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram