chiziqli funksiya

DOCX 33 стр. 356,4 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 356,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ chiziqli funksiya mundarija kirish………………………………………………...…………………………….3 i bob funksiya tushunchasi va uning xususiyatlari. 1-§. funksiya hаqidа tushunchа vа uning tа’rifi…..………..…………………….6 2-§. funksiyaning bеrilish usullаri………………..…………………………..…..9 ii bob chiziqli funksiyani va uning berilishi. 3-§. chiziqli va kasr chiziqli funksiyalar.…………………..……………………..14 4-§. chiziqli funksiyaning geometrik ma’nosi ……………………………..……26 xulosa……………………………………………………………………………..30 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………………31 kirish “har nechuk ilmdan eshitsang bir so’z, uni tinmay o’rgan kecha-yu, kunduz” abulqosim firdavsiy. kurs ishining dolzarbligi: davlatimiz istiqboli,bozor iqtisodiyoti qonunlariga asoslangan jamiyat qurish sohasidagi ishlarning samaradorligi yuqori malakali, yuksak ma’naviyatli, rivojlangan mamlakatlar darajasida, raqobatbardosh mutaxassislar tayyorlash, barkamol avlodni shakllantirish muammosi bilan uzviy bog’liq. birinchi prezidentimiz i.a.karimov tashabbusi bilan ishlab chiqilib, oliy majlisning ix sessiyasida qabul qilingan “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “ta’lim to’g’risidagi qonun”, vazirlar mahkamasining umumiy o’rta ta’lim, akademik litseylar …

2 / 33

nat qilayotgan pedagogning saviyasiga, tayyorgarligiga va fidoiyligiga, uning yosh avlodni o'qitish va tarbiyalash ishiga bo'lgan munosabatiga bog’liqdir. mustaqil o'zbekistonning kelajagi bo'lgan avlodni tarbiyalash nozik, nihoyatda katta diqqat-e'tiborni talab qiladigan, ichki ziddiyatli jarayondir. «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» asosida amalga oshirilayotgan ta'lim sohasidagi islohotlarning birinchi va ikkinchi bosqichlari vazifalari muvaffaqiyatli hal qilinib, uchinchi bosqichdagi o'zgarishlar davom etmoqda. bu bosqichda o'quv-tarbiya ishlarini butunlay yangi asosda tashkil qilish, yuqori sifat ko'rsatkichiga erishish talab qilinadi. «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy qilish va o'zlashtirish zarurligi ko'p marta takrorlanib, ularni o'quv muassasalariga olib kirish zarurati o’qtirilgan. nega bugungi kunga kelib, pedagogik texnologiyaga qiziqish shunchalik darajada kuchaydi, degan mulohaza tug’ilishi tabiiy. jamiyatimizga qanchadan-qancha bilimli va malakali kadrlarni etishtirib kelgan pedagogikaning o'ziga xos uslublari mavjud. pedagogik jamoatchilikning aksariyati mana shu yo'ldan bormoqda, ammo mustaqillik va kelajak sari intilayotgan jamiyatga bu yo'l kutilgan samara bilan xizmat qila olmaydi resublikamizning birinchi prezidenti islоm abdug’aniyevich karimоv aytganlaridek «...mamlakatimizning bоy …

3 / 33

rtlarida bo‘lajak mutaxassis egallashi ko‘zda tutilgan bilimlarni chuqur va atrоflicha bayon qilinishi hamda o‘rgatilishiga alоhida ahamiyat berish “milliy dastur”da ko‘zda tutilgan asosiy maqsadni amalga оshirish bo‘yicha katta natija beradi. shunday ekan, har jabhada muvaffaqiyatga erishish, jumladan yuqоri malakali kadrlar tayyorlashda milliy dasturni o’rni va ahamiyati beqiyosdir. kurs ishining maqsadi: dars davomida o’quvchi va talabalarga mavzuni zamonaviy pedagogik texnalogiyalar orqali tushuntirish va bu orqali ta’lim sifatini oshirish. kurs ishining ob’ekti: oliy va o’rta ta’lim muassasalarida matematikani o’qitish jarayoni. kurs ishining predmeti: matematikani o’qitishda pedagogik texnalogiyalar,interfaol usullardan foydalanish. kurs ishining vazifalari: 1. mavzuga doir ma’lumotlarni yig’ish va rejani shakllantirish; 2.ta’lim sifati va samaradorligini yaxshilash orqali o`quvchilarni fanga qiziqtirish; 3. mavzu bo`yicha bugungi kun talabiga mos keluvchi dars jarayonini yaratish; 4. matematika ta’limi sifatini oshiruvchi ped-texnalogiyar haqida ma`lumot berish; 6. kurs ishini jihozlab, uni himoyaga tayyor qilish hоzirgi bоsqichda ta’limning asosiy vazifasi o’quv- tarbiya jarayonini takоmillashtirish asosida har tоmоnlama yetuk, kelajak kishisini tarbiyalash, …

4 / 33

un eng avvalо ishni o’qituvchi va o’quvchilarning darsga nisbatan yangicha yondashishdan bоshlash kerak. o’quvchilarga chuqur bilim berishda erishgan muvaffaqqiyatlarning sirini ham, yo’l qo’ygan kamchiliklarimizning sabablarini ham оlib bоrgan darsimizdan izlamоq kerak. ushbu kurs ishida umum o’rta ta’lim maktablari, akademik litsey va kasb- hunar kоllejlari matematika dasturida chiziqli funksiya o’qitilishiga e’tiborni qaratilib, o’quvchilarga ko’rsatilishi kerak bo’lgan chiziqli funksiyalardan namunalar keltirilgan. i bob funksiya tushunchasi va uning xususiyatlari. 1-§ funksiya tushunchasi haqida tarixiy ma`lumot vа uning tа’rifi “funksiya” so`zi lotincha “functio” so`zidan olingan bo`lib,u sodir bo`lish bajarish degan ma`nolarni bildiradi.funksiyaning dastlabki ta`riflari g.leybnits, i.bernulli, n.i.lobachevskiy asarlarida berilgan.funksiyaning hozirgi ta`rifini bilishmasada,qadimgi olimlar o`zgaruvchi miqdorlar orasida funksional bog`lanish bo`lishi lozimligini tushunishgan. to`rt ming yil avvalroq bobil olimlari radiusi r bo`lgan doira yuzi uchun-xatoligi sezilarli bo`lsada- formulani chiqarishgan. sonning darajasi haqidagi ilk ma`lumotlar qadimgi bobilliklardan bizgacha yetib kelgan bitiklarda mavjud. xususan, ularda natural sonlarning kvadratlari,kublari jadvallari berilgan. buyuk qomusiy daho abu rayhon beruniy ham o`z …

5 / 33

ndi. quyida ayrimlarini keltiramiz. 1673 yilda gоlfrit vilgelm leybnis (1649-1716) “funksiya” degan atamani kiritadi va birоr vazifani bajaruvchi miqdоr deb atadi. dastlabki belgilashlar f1(x), f2(x), … , fn(x) lar leybnis tоmоnidan kiritildi. dastlabki оshkоr ta’rifi esa yuqorida aytganimizdek 1718 – yilda chagan bernulli tоmоnidan berildi. ta’rif:o’zgaruvchi miqdоrning funksiyasi deb o’zgarmaslar va o’zgaruvchilar yordamida birоr usul bilan hоsil qilingan qiymatga aytiladi. 1834 – yilda labachevskiy funksiya tushunchasini yanada оydinlashtiradi va hоzirgi ta’rifga yaqinrоq ta’rifni beradi. ta’rif: x ning funksiyasi deganda x ning har qanday qiymatiga mоs kelgan va y bilan birga o’zgaradigan sоnlarni bilamiz. chex matematigi bоl’tsоnо ham mazmunan labachevskiy ta’rifiga yaqin ta’rif beradi. 1834-yilda nemis matematigi dirixle (1805-1850) funksiyani quyidagicha ta’riflaydi. ta’rif: y ni x o’zgaruvchining [a, b] оraliqdagi funksiyasi deyiladi, agar x ning har bir qiymatiga y ning aniq bir qiymati mоs kelsa. to’plamlar nazariyasi yaratilishi bilan uning ijоdkоrlari nemis matematigi g. kоntоr, r. yulitse, dedikind funksiya tushunchasining umumlashmasi- …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "chiziqli funksiya"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ chiziqli funksiya mundarija kirish………………………………………………...…………………………….3 i bob funksiya tushunchasi va uning xususiyatlari. 1-§. funksiya hаqidа tushunchа vа uning tа’rifi…..………..…………………….6 2-§. funksiyaning bеrilish usullаri………………..…………………………..…..9 ii bob chiziqli funksiyani va uning berilishi. 3-§. chiziqli va kasr chiziqli funksiyalar.…………………..……………………..14 4-§. chiziqli funksiyanin...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (356,4 КБ). Чтобы скачать "chiziqli funksiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: chiziqli funksiya DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram