funksiyalar grafigini tekshirish kurs ishi

DOCX 25 стр. 3,7 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,7 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: funksiyalar grafigini tekshirish reja: i. kirish. ii. asosiy qism. 2.1. lokal ekstremum nuqtalarni topish. 2.2. funksiya grafigining qavariqligi 2.3. bukilish nuqtalari 2.4. funksiya grafigining asimptotalari 2.5. funksiya grafigini xomaki chizish iii. xulosa iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish soʻnggi yillarda mamlakatimizda oliy ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan bir qancha chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda. o`zbekiston resbublikasi prezidentining 2019-yil 9-iyulda “ matematika ta’limi va fanlarni yanada rivojlantirishni davlat tomonidan qo`llab-quvvatlash, shuningdek, o`zbekiston respublikasi fanlar akademiyasining v.i.romanovskiy nomidagi instituti faoliyatini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida “ gi qarorni imzoladi. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoevning: “biz ta’lim va tarbiya tizimining barcha bo‘g‘inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o‘zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” deb aytgan gaplarining negizida uzluksiz ta’limning yagona tizimini vujudga keltirish, …

2 / 25

ga olib chiqishga qaratilgan qator tizimli ishlar amalga oshirildi: birinchidan, ilg`or ilmiy markazlarda faoliyat yuritayotgan vatandosh matematika olimlarning taklif qilinishi va xalqaro imiy-tadqiqotlar olib borilishi uchun zarur shart-sharoit yaratildi; ikkinchidan, xalqaro fan olimpiadalarida g`olib bo`lgan yoshlarimiz va ularning murabbiy ustozlari mehnatini rag`batlantirish tizimi joriy etildi; uchinchidan, oliy ta’lim va ilmiy-tadqiqotlarni ta’minlash maqsadida talabalar shaharchasida fanlar akademiyasining v.i.romanovskiy nomidagi matematika institutining yangi va zamonaviy binosi barpo etildi. to`rtinchidan, ilm-fan sohasidagi ustuvor muommolarni tezkor bartaraf etish, fan, ta’lim va ishlab chiqarish integratsiyasini kuchaytirish masalasini hukumat darajasida belgilash maqsadida o`zbekiston respublikasining bosh vaziri raisligida fan va texnologiyalar bo`yicha respublika kengashi barpo etildi. ta’limning barcha bosqichlarida matematika fanini o`qitish tizimini yanada takomillashtirish, pedagoglarning samarali mehnatini qo`llab quvvatlash, ilmiy-tadqiqot ishlarining ko`lamini kengaytirish va amaliy ahamiyatini oshirish, xalqaro hamjamiyat bilan aloqalarni mustahkamlash. mavzuning dolzarbligi. oʻzbekiston respublikasi mustaqil huquqiy demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyat qurish yoʻlida ulkan ishlar olib borilib, inson mohiyatining yangidan ochishga, uni oʻzligini anglashga, …

3 / 25

k jarayonlarni takomillashtirishni, uni hozirgi zamon oʻquvchi va talablariga mos rivojlantirishni, xususan oliy pedagogik ta’lim paradigmasini zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini oʻzlashtirishga, pedagogika oliy ta’lim muassasalarida kasbiy tayyorgarligi yuqori boʻlgan pedagog kadrlarni tayyorlashga yoʻnaltirishni taqozo etadi. ta’limni isloh qilish, yangi mazmundagi va zamon talabiga javob beradigan oʻquv adabiyotlar, qoʻllanmalarni yaratish va ilgʻor pedagogik texnologiyalarni joriy etishni taqozo etadi. ta’lim tizimidagi kamchiliklar, shu jumladan, matematika fanida ham oʻqitish uslubiyotini chetlab oʻtmaydi. har bitta fanga alohida e’tibor berish, har bir mavzuni o`qitishda ma’suliyatli bo`lish o`qituvchining eng oliy maqsadi hisoblanadi. bizga ma’lumki matematika fani juda qiziqarli va shu bilan birga murakkab fan bo`lib ham hisoblanadi. ma’lumki bu mavzuda asosan funksiya grafiklarini tekshirish, lokal ekstremum nuqtalarini toppish, funksiyalar qavariqligi, bukilish nuqtalari va shunga masalalar qaraladi. ushbu fikrlar tanlangan mavzuning qanchalik dolzarb ekanligini ko’rsatadi. kurs ishining obyekti. oliy ta’limda matematikani oʻqitish jarayoni. kurs ishining predmeti. oliy ta’limda funksiyalarni, ularning grafiklarini, hosilalarini, qavariqligini va shu kabi …

4 / 25

yalardan foydalangan holda mavzuni oʻqitish metodikasini ishlab chiqish.  oliy ta’lim muassasalarida “funksiyalar grafiklarini tekshirish”ga doir masalalar yechish metodikasini ishlab chiqish.  bitiruv malakaviy ishi yuzasidan tajriba oʻtkazish, uning natijalarini tahlil qilish va tegishli xulosalar chiqarish. kurs ishining tuzilishi. kurs ishi kirish, 1 ta bob, 5 ta paragraf, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar roʻyhatidan iborat. 1. lokal ekstremum nuqtalarini topish. ferma teoremasi: agar funksiya nuqtada differensiallanuvchi bo’lib, shu nuqtada lokal ekstremumga ega bo’lsa, bo’ladi. berilgan funksiyaning hosilasi nolga teng bo’lgan nuqta shu funksiyaning kritik yoki statsioner nuqtasi deyiladi. oxirgi nom hosilaning mexanik ma’nosiga asoslangan. agar – vaqt va –biror harakatlanayotgan moddiy nuqtaning vaqt momentidagi koordinatasi bo’lsa, funksiya hosilasini moddiy nuqtaning tezligi deb qarash mumkin. agar biror nuqtada tezlik nolga aylansa, ya’ni qaralayotgan moddiy nuqta bu momentda harakatdan to’xtasa, bunday nuqta funksiyaning statsioner nuqtasi deyiladi. sodda funksiya misolida yuqoridagi shart yetarli emasligini ko’rish mumkin. chunonchi, nuqtada shart bajarilsada, nuqta berilgan funksiya uchun lokal …

5 / 25

siya sifatida y = kx+b (18) ko’rinishga ega bo’lgan chiziqli funksiya olinadi. ta’rif. agar f funksiya f(x) = kx+b+α(x) (19) ko’rinishga ega bo’lib bunda (20) bo’lsa, (18) tenglik bilan aniqlangann funksiya f funksiyaning x dagi asimptotasi deb ataladi. masalan, f(x)= funksiya grafigi y=2x+1 asimptotaga ega, chunki (8-rasm) f(x)=2x+1+. 8- rasm funksiyaning x dagi asimptotasi ham xuddi yuqoridagidek aniqlanadi. 9- teorema. berilgan f funksiya grafigi x da (18) asimptotaga ega bo’lishi uchun quyidagi ikki va b (22) limitlarning mavjud bo’lishi zarur va yetarli. isbot. 1) faraz qilaylik, (19) va (20) shartlar bajarilsin. (19) tenglikni = k+ + (23) kabi yozib olamiz. agar (20) ni e’tiborga olsak, (23) tenglikdan (21) kelib chiqadi va (19) tenglikdan esa, (22) ni olamiz. 2) endi (21) va (22) limitlar mavjud bo’lsin, deb faraz qilamiz. limitga o’tish amali chiziqli bo’lgani uchun, (22) tenglikni deb yozib olishimiz mumkin. ravshanki, bundan (20) asimptotik tenglikka ega bo’lamiz. ta’rif. agar quyidagi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "funksiyalar grafigini tekshirish kurs ishi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: funksiyalar grafigini tekshirish reja: i. kirish. ii. asosiy qism. 2.1. lokal ekstremum nuqtalarni topish. 2.2. funksiya grafigining qavariqligi 2.3. bukilish nuqtalari 2.4. funksiya grafigining asimptotalari 2.5. funksiya grafigini xomaki chizish iii. xulosa iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish soʻnggi yillarda mamlakatimizda oliy ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan bir ...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOCX (3,7 МБ). Чтобы скачать "funksiyalar grafigini tekshirish kurs ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: funksiyalar grafigini tekshiris… DOCX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram