maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol metodlarni qo’llash usullari

PDF 6 стр. 439,9 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 439,9 КБ

Тип файла PDF

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 1 | issue 6 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2021: 5.423 77 w www.oriens.uz july 2021 maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol metodlarni qo’llash usullari turdiyeva izzatoy sadikovna surxondaryo viloyati denov tadbirkorlik va pedagogika instituti maktabgacha ta'lim kafedrasi o'qituvchisi annotatsiya bugun maktabgacha ta’lim tizimiga boshqa sohalarga qaraganda ko’proq e’tibor qaratilmoqda. buning boisi esa, maktabgacha ta’lim muassasalari va bog’achalarning yetuk kadr yetishib chiqishida, bolalarning qiziqishlari va qobiliyatlarini belgilashida o’rni beqiyosdir. ushbu maqolada ayni shu sohadagi tizimli ishlar, maktabgacha yoshdagi bolajonlarda interfaol texnologiya va metodlarni qo’llab ko’rish, shuningdek xorij tajribasidagi faktlar-tahlillar bayon etilgan. kalit so’zlar: interfaol, texnologiya, metodlar, maktabgacha ta’lim, bolalar psixologiyasi va h.k. abstract today, the pre-school education system is receiving more attention than any other area. this is due to the fact that preschools and kindergartens play an important role in the development of mature staff, in determining the interests and …

2 / 6

a kishilarning topshiriq va takliflari bilan ma’lum faoliyatga kirishadilar. ayrim hollardagina bolalarning o‘zlari mustaqil ravishda u yoki bu faoliyatni bajaradilar. har ikki holatda ham bolalar faoliyati ma’lum natijaga ega bo‘ladi. faoliyat oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 1 | issue 6 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2021: 5.423 78 w www.oriens.uz july 2021 mahsuloti bolalar faoliyatining natijasiga qarab o‘rganiladi. ko‘pincha bolalar faoliyatining mahsuli ular chizgan rasmlarga, loy yoki plastilindan yasalgan narsalarga qarab o‘rganiladi. bolalar psixologiyasiga ko’ra ularni maktabgacha ta’lim muassasasiga berish va mavjud qobiliyatiga qarab kelajakdagi sohasini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. bugun ayni shu sohada interfaol texnologiya va metodlar ta’lim tizimiga joriy etilmoqda [1-4]. muhokama va natijalar interfaol o’rganish, shubha yo’qki, pedagogikaning qiziqarli, ijodiy, istiqbolli yo’nalishidir. bu ularning psixologik imkoniyatlarini hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga yordam beradi. interaktiv texnologiyalardan foydalanish butun dunyo bo’ylab dunyodagi bolalar haqidagi bilim va taqdimotni …

3 / 6

qotlar; bolaning jamiyatga faol jalb qilish. maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash uchun interfaol 78 ata 78 z 78 ic texnologiyalarni joriy etish asta-sekin amalga oshiriladigan jarayon, bu, albatta, maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi. bugun yurtimizdagi maktabgacha ta’lim muassasalarida bir necha interfaol texnologik mashg’ulotlardan foydalaniladi [5-8]. misol uchun: “kichik guruhlarda ishlash(troika) “ ushbu ish texnologiyasining qo’llanilishi barcha bolalar asosida ishlash imkonini beradi. bolalar o’z mustaqil ishlarini, nafaqat o’zining balki o’rtog’ining ishini baholashni, o’zaro aloqa qilish, bir-birlariga yordam berishni oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 1 | issue 6 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2021: 5.423 79 w www.oriens.uz july 2021 o’rganadilar. “zanjir” ushbu texnologiyaning asosi bitta vazifaga har bir ishtirokchining izchil yechimi qidirishi hisoblanadi. umumiy maqsadning mavjudligi, va o’zaro bir-birlariga yordam ko’rsatish muhitini bir-birlari bilan qamrab olishga, vazifani hal qilish imkoniyatlarini taqdim etadi, bolalarda jamoada ishlash imkoniyatini shakllantiradi. “bilim daraxti”- bu …

4 / 6

ssasasidagi interfaol texnologiyalar va o’quv usullariga asosan qo’llaniladi. maktabgacha tarbiyachi uchun o’yin – bu asosiy faoliyat va u orqali bolaning yoshida zarur bo’lgan hamma narsani o’rgatishingiz mumkin [10-14]. shu o’rinda dunyoning rivojlangan mamlakatlarui tajribasiga ham nazar tashlaymiz. masalan: 1. regjio emiliya usuli. o’z-o’zini boshqarish- bu usulning o’ziga xos xususiyati. uning falsafasi shundan iboratki, bolaning shaxsiyati, ular o’sib ulg’aygan paytlarida yoshligida paydo bo’ladi va ularda o’zlarini va g’oyalarini ifoda etishning ko’plab usullari mavjud. o’zlarini ifoda etishning bu usullari haykaltaroshlikdan tortib rasmgacha bo’lishi mumkin. bolalarning o’zlarini namoyon etishlariga imkon berish ushbu uslubning asosiy tarkibiy qismi bo’lganligi sababli, ushbu maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanuvchilarga o’z bilimlari doirasi bo’yicha so’z beriladi. ularga ko’chib o’tishga, kuzatishga, narsalarga teginishga va sinfdagi boshqa bolalar bilan munosabatlarini o’rganishga ruxsat beriladi. 2. waldorf usuli. waldorf uslubining diqqat markazlari qat’iy akademiklar emas. buning o’rniga, u o’z hayotining mazmunini topa oladigan har tomonlama rivojlangan bolalarni rivojlantirishga intiladi. ushbu intizom bolalarni mustaqil fikrlovchi …

5 / 6

shqa usullar bilan, shuningdek sinfxonalarda birlashtirish mumkin. asosiy e’tibor o’yin-kulgi va o’ynashga qaratilganligi sababli, bolalar ko’pincha maktabgacha tarbiya uslubidan zavqlanishadi. 4. bank ko’cha usuli. ushbu uslubning maqsadi bolalarni umrbod o’rganishga undaydi. bolalarga shunchaki faktlarni yodlatishning o’rniga, boshqotirmalar, ekskursiyalar va bloklar kabi o’rganishning boshqa usullari beriladi. bu sinfda raqobatbardosh emas, bolalarni o’z tezligida va tengdoshlari bilan o’zaro munosabatlar orqali o’rganishga undaydi. o’yin o’rganish uchun foydalanadigan asosiy elementlardan biridir. 5. tilga sho’ng’ish. ba’zi odamlar yoshligingizda tillarni o’rganish osonroq deb o’ylashadi. ikkinchi tilni bilish, bolani karerada o’sishiga olib kelishi yoki oilangizning madaniy kelib chiqishi va aloqalarini saqlab qolishi mumkin. ushbu maqsadga yordam berish uchun immigratsion maktabgacha ta’lim muassasalari mavjud. ular bolalarni uyda gaplashmaydigan tillar bilan tanishtirishga yordam berishi yoki ota-onalarning ularga boshqa tilni o’rgatish harakatlarini kuchaytirishi mumkin. siz qisman yoki to’liq suvga cho’mishni tanlashingiz mumkin. qisman, maktabgacha yoshdagi vaqtning yarmiga yaqini tilni o’rganishga sarflanadi. ba’zi maktabgacha ta’lim muassasalari bolalarga stem (fan, texnologiya, muhandislik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol metodlarni qo’llash usullari"

oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 1 | issue 6 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2021: 5.423 77 w www.oriens.uz july 2021 maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol metodlarni qo’llash usullari turdiyeva izzatoy sadikovna surxondaryo viloyati denov tadbirkorlik va pedagogika instituti maktabgacha ta'lim kafedrasi o'qituvchisi annotatsiya bugun maktabgacha ta’lim tizimiga boshqa sohalarga qaraganda ko’proq e’tibor qaratilmoqda. buning boisi esa, maktabgacha ta’lim muassasalari va bog’achalarning yetuk kadr yetishib chiqishida, bolalarning qiziqishlari va qobiliyatlarini belgilashida o’rni beqiyosdir. ushbu maqolada ayni shu sohadagi tizimli ishlar, maktabgacha yoshdagi bolajonlarda interfaol texnologiya va metodlarni qo’llab ko...

Этот файл содержит 6 стр. в формате PDF (439,9 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol metodlarni qo’llash usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarga … PDF 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram