baholash

DOCX 5 стр. 12,2 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 12,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

mavzu: baholash 1. formativ baholash. 2. izoh-mulohaza. 3. summativ baholash. baholash – ta'lim jarayonining muhim bir qismidir. o‘qituvchilar tomonidan o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini o‘lchash, tahlil qilish va rivojlantirish uchun turli xil baholash usullari mavjud. bu usullar o‘quvchilarning o‘qish, yozish, tinglash va boshqa ko‘nikmalarini o‘rganishda muhim rol o‘ynaydi. baholash nafaqat o‘quvchilarning hozirgi darajasini aniqlash, balki ularning kelgusi rivojlanishiga ham yo‘naltiruvchi vosita bo‘lib xizmat qiladi. ushbu maruzada biz baholashning uch asosiy turini ko‘rib chiqamiz: 1. formativ baholash 2. izoh-mulohaza 3. summativ baholash 1. formativ baholash formativ baholash o‘qituvchiga o‘quvchilarning o‘rganish jarayonidagi yutuqlarini va kamchiliklarini aniqlashga imkon beradi. bu baholash turi o‘quvchilarning o‘rganish jarayonida davomiy baholanib, ularga kerakli yordam va qo‘llab- quvvatlashni taqdim etish uchun ishlatiladi. formativ baholash jarayoni asosan o‘quvchilarning rivojlanish darajasini tahlil qilishga, o‘quvchilarning kerakli yondashuv va metodlarni tanlashga, va ularga kelgusida qanday yordam ko‘rsatishni aniqlashga yordam beradi. formativ baholashning asosiy maqsadi – o‘quvchilarning o‘rganish jarayonini yaxshilashdir. bu baholash o‘quvchilarning hozirgi …

2 / 5

atlashni amalga oshiradi. formativ baholash usullari: · testlar va viktorinalar: o‘quvchilarning qanchalik yaxshi o‘rganganliklarini aniqlash uchun qisqa testlar va viktorinalar o‘tkazish mumkin. bu usul o‘quvchilarning ma'lum bir mavzuni o‘zlashtirganligini tezda aniqlashga yordam beradi. · kichik guruhlar va baholash: o‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘lib, muayyan topshiriqlarni bajarishlariga yordam berish. guruh ishlari orqali o‘quvchilarning bilimlarini baholash va ularga to‘g‘ri yo‘naltiruvchi fikrlar berish mumkin. · portfoliolar: o‘quvchilar tomonidan bajarilgan ishlarning to‘plami bo‘lib, ularning taraqqiyotini kuzatish uchun ishlatiladi. portfoliolar orqali o‘quvchilarning yozma ishlarini, loyiha ishlari va boshqa faoliyatlarini baholash mumkin. 2. izoh-mulohaza izoh-mulohaza – bu o‘quvchiga o‘z faoliyati yoki o‘rganish jarayoni haqidagi fikr va izohlarni bera olish imkoniyatini yaratadi. bu jarayon o‘quvchining o‘z bilimini baholash va o‘zgartirishda faol ishtirok etishiga imkon beradi. izoh-mulohaza, asosan, o‘qituvchining o‘quvchiga faqatgina to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri javob berish o‘rniga, uni qanday qilib to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish haqida maslahat berishiga asoslanadi. izoh-mulohaza jarayoni o‘quvchilarning fikrini shakllantirishga yordam beradi. bu jarayon o‘quvchilarga o‘z o‘rganish …

3 / 5

h. bu usul o‘quvchiga o‘z bilimini baholashga va ularni shakllantirishga yordam beradi. · refleksiya: o‘quvchilarga o‘zlarining o‘rganish jarayonlari haqida yozma yoki og‘zaki ravishda fikr bildirishga imkon berish. refleksiya o‘quvchilarga o‘z xatoliklarini ko‘rish va to‘g‘ri yo‘lni topish imkoniyatini beradi. · konsultatsiyalar: o‘quvchilar bilan individual suhbatlar o‘tkazish va ularga yo‘naltiruvchi mulohazalar berish. bu o‘quvchilarni o‘zgarishga undaydi va ularga yanada samarali ishlashga yordam beradi. 3. summativ baholash summativ baholash o‘quvchilarning ma'lum bir o‘quv bosqichini yoki kursni yakunlaganidan keyin amalga oshiriladi. bu baholash turi o‘quvchilarning umumiy natijalarini, o‘rganish darajasini va dastlabki maqsadlarning qanchalik amalga oshirilganini o‘lchashga qaratilgan. summativ baholashda o‘quvchilarning ko‘nikmalari va bilimlari yakuniy baholanadi. summativ baholashning asosiy maqsadi – o‘quvchilarning o‘qish jarayonidagi natijalarini umumlashtirish va ta'lim jarayonining samaradorligini o‘lchashdir. bu baholash natijalari o‘quvchilarning kelgusidagi o‘quv jarayonlarini belgilashda muhim rol o‘ynaydi. summativ baholashning xususiyatlari: · yakuniy baholash: summativ baholash o‘quvchilarning yirik sinovlar va yakuniy ishlarni bajarganidan keyin amalga oshiriladi. · o‘quv yutuqlarini o‘lchash: o‘quvchilarning …

4 / 5

qisqacha baholash: o‘quvchilar tomonidan bajarilgan barcha ishlarning qisqacha baholanishi, ular o‘rganilgan materiallarning yakuniy bahosi hisoblanadi. xulosa baholash o‘qitish jarayonining ajralmas qismi bo‘lib, o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini o‘lchash, rivojlantirish va qayta tiklashga xizmat qiladi. formativ, izoh-mulohaza va summativ baholash usullari o‘quvchilarning o‘rganish jarayonida turli xil yondashuvlar orqali baholanishini ta'minlaydi. har bir baholash turi o‘quvchining o‘rganish jarayonida qanday yordam olishlari va rivojlanishlari haqida muhim ma'lumotlarni beradi. bu baholashlar ta'lim jarayonini samarali tashkil qilish va o‘quvchilarning bilimini mustahkamlash uchun muhimdir. savollar: 1. formativ baholash nima va u o‘quvchilarning o‘rganish jarayoniga qanday ta'sir qiladi? 2. izoh-mulohaza jarayonida o‘quvchining rivojlanishiga qanday yordam beriladi? 3. summativ baholashning maqsadi va asosiy xususiyatlari qanday? 4. formativ baholash va summativ baholash o‘rtasidagi farqlarni tushuntirib bering. 5. izoh-mulohaza usulini qo‘llashda o‘qituvchi tomonidan qaysi yondashuvlar samarali hisoblanadi? topshiriqlar: formativ baholashni qo‘llagan holda bir o‘quvchi faoliyatini kuzatib, uning rivojlanishiga oid izoh-mulohaza tayyorlang. topshiriq: o‘quvchi tomonidan bajarilgan biror topshiriqni (masalan, matnni o‘qish yoki …

5 / 5

kichik guruhlarga bo‘ling va ular tomonidan bajarilgan guruh ishlari yoki topshiriqlarni tahlil qilib, har bir guruhga nisbatan konstruktiv izoh- mulohaza bering. guruhlar o‘rtasidagi farqlarni va ularning muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz bo‘lgan tomonlarini ko‘rsatib o‘ting.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "baholash"

mavzu: baholash 1. formativ baholash. 2. izoh-mulohaza. 3. summativ baholash. baholash – ta'lim jarayonining muhim bir qismidir. o‘qituvchilar tomonidan o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini o‘lchash, tahlil qilish va rivojlantirish uchun turli xil baholash usullari mavjud. bu usullar o‘quvchilarning o‘qish, yozish, tinglash va boshqa ko‘nikmalarini o‘rganishda muhim rol o‘ynaydi. baholash nafaqat o‘quvchilarning hozirgi darajasini aniqlash, balki ularning kelgusi rivojlanishiga ham yo‘naltiruvchi vosita bo‘lib xizmat qiladi. ushbu maruzada biz baholashning uch asosiy turini ko‘rib chiqamiz: 1. formativ baholash 2. izoh-mulohaza 3. summativ baholash 1. formativ baholash formativ baholash o‘qituvchiga o‘quvchilarning o‘rganish jarayonidagi yutuqlarini va kamchiliklarini aniqlashga imkon b...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (12,2 КБ). Чтобы скачать "baholash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: baholash DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram