boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi

DOCX 38 стр. 55,4 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 55,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi _______________________________ instituti fakulteti “ ” ta’lim yo’nalishi -kurs talabasi ning fanidan yozgan kurs ishi mavzu: boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi ilmiy rahbar: __________________ mundarija: kirish…………………………………………………………………… 3 i.bob. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga miqdor tushunchasini shakllantirishning nazariy asoslari………..............................….……........................................... 5 1.1. miqdor tushunchasi va uning matematik ta’limdagi o‘rni……….......... 5 1.2. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik-pedagogik xususiyatlari………………………………………………………………. 8 1.3. miqdorlarni o‘rgatishda zamonaviy yondashuvlar va didaktik tamoyillar………………………………………………………………….. 11 ii.bob. boshlang‘ich sinflarda miqdor tushunchasini shakllantirish metodikasi.................... 18 2.1. miqdorlarni o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodlar va usullar…............. 18 2.2. amaliy mashg‘ulotlar va dars ishlanmalari asosida miqdor tushunchasini o‘zlashtirish………………………………………………... 25 2.3. miqdorlarni o‘rgatish bo‘yicha tajriba-sinov ishlari tahlili……........... 32 xulosa…………………………………………………………….….... 35 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……….................. 37 kirish bugungi kunda ta’lim jarayonining sifatini oshirish, zamonaviy yondashuvlar asosida bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarni shakllantirish muhim vazifalardan biri hisoblanadi. ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichi o‘quvchining keyingi bilim olish jarayonidagi asosiy tayanch bo‘lib, aynan shu bosqichda o‘quvchilarda …

2 / 38

a ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni anglay olishi ta’minlanadi. miqdorlar – bu matematik kategoriyalardan biri bo‘lib, o‘quvchilarning kundalik hayotda duch keladigan sonli va o‘lchovli ifodalarni to‘g‘ri idrok etishiga yordam beradi. ularni erta yoshdan boshlab o‘rgatish nafaqat matematik bilimlarni mustahkamlash, balki tafakkurni, kuzatuvchanlikni va analitik fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiladi. aynan shuning uchun boshlang‘ich ta’limda miqdor tushunchasini to‘g‘ri shakllantirish dolzarb masala hisoblanadi. kurs ishining dolzarbligi - o‘zbekiston respublikasida amalga oshirilayotgan ta’lim islohotlari, ayniqsa boshlang‘ich ta’lim bosqichida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tatbiq etishga, o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish va amaliyotda bilimdan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilmoqda. ayniqsa, matematik savodxonlikni rivojlantirishda miqdor tushunchasi muhim o‘rin egallaydi. miqdorlar – bu sonlar, uzunlik, og‘irlik, hajm, vaqt kabi real hayotda mavjud bo‘lgan kattaliklarni anglatuvchi tushuncha bo‘lib, o‘quvchilarni atrof-muhitni idrok etishga, hisob-kitob ishlarini ongli bajarishga tayyorlaydi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga miqdorlarni to‘g‘ri o‘rgatish ularning kelgusidagi matematik tayyorgarligi poydevorini yaratadi. shu sababli, boshlang‘ich ta’limda miqdor tushunchasini shakllantirish masalasi nazariy va amaliy jihatdan dolzarb hisoblanadi. …

3 / 38

elgilandi: 1. miqdor tushunchasining nazariy asoslarini yoritish; 2. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda o‘rgatish metodikasini ishlab chiqish; 3. miqdorlarni o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodlar, usullar va vositalarni aniqlash; 4. dars ishlanmalari va amaliy topshiriqlar misolida tajriba-sinov asosida metodik tavsiyalar ishlab chiqish; 5. mavjud o‘quv-metodik materiallarni tahlil qilish va ularni takomillashtirish bo‘yicha takliflar berish. kurs ishining tuzilishi - kurs ishi kirish, ikki asosiy bob, har bir bob yakunida xulosa, umumiy xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan iborat. birinchi bobda miqdor tushunchasining mazmuni, uning o‘quv jarayonidagi o‘rni va ahamiyati, shuningdek boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining xususiyatlari yoritiladi. ikkinchi bobda esa miqdor tushunchasini shakllantirishda qo‘llaniladigan metodlar, dars ishlanmalari, amaliy mashg‘ulotlar va tajriba-sinov ishlari asosida uslubiy tavsiyalar beriladi. i.bob. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga miqdor tushunchasini shakllantirishning nazariy asoslari 1.1. miqdor tushunchasi va uning matematik ta’limdagi o‘rni miqdor tushunchasi matematika fanining asosiy va eng muhim tarkibiy qismlaridan biridir. u atrof-muhitdagi narsalar va hodisalarning son, o‘lcham, …

4 / 38

ip, 3 litr suv). diskret miqdorlar sonlar orqali, uzliksiz miqdorlar esa o‘lchov birliklari yordamida ifodalanadi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun miqdorlarni o‘rgatish jarayoni sanashdan boshlanadi. bu jarayonda o‘quvchilar predmetlar sonini aniqlash, taqqoslash, orttirish yoki kamaytirish kabi oddiy fikrlash harakatlarini amalga oshiradi. masalan, "5 ta olma bor, yana 3 ta qo‘shilsa nechta bo‘ladi?" degan savol orqali o‘quvchi sonli miqdorlarni arifmetik amallar bilan bog‘laydi. bu holatda u miqdorni nafaqat idrok etadi, balki u bilan ishlay oladi: 5 + 3 = 8. yoki "10 ta qalamdan 4 tasi yo‘qolsa nechta qoladi?" savolida ayirish amali bilan miqdorni kamaytirish ko‘nikmasi shakllanadi: 10 – 4 = 6. shu orqali bolalarda miqdorni matematik amallar asosida anglash, o‘zgarishni kuzatish va natijani taxmin qilish qobiliyatlari shakllanadi. miqdor tushunchasi arifmetik bilimlar asosida chuqurlashadi. qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish kabi amallar aslida miqdorlar ustida bajariladigan harakatlardir. masalan, "3 o‘quvchining har birida 2 tadan daftar bo‘lsa, jami nechta daftar bo‘ladi?" degan savolda ko‘paytirish …

5 / 38

ik amallarni bajarish kabi metodik yondashuvlar muhim o‘rin tutadi. bu jarayonda o‘quvchi sonlar ustida amal bajarishdan tashqari, ularning hayotdagi qo‘llanilishi, o‘zgarishini kuzatish, matematik tahlil qilish kabi ko‘nikmalarga ham ega bo‘ladi[footnoteref:1]. [1: karimov s. boshlang‘ich ta’limda matematik tushunchalarni shakllantirish asoslari. – toshkent: o‘qituvchi, 2020. – 75-bet.] miqdorlarni o‘rgatishda o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos yondashuv muhimdir. ta’lim jarayonida o‘qituvchi darsni ko‘rgazmali bosqichdan boshlashi kerak. bunda haqiqiy buyumlar, o‘yinchoqlar, shakllar yordamida miqdorlar sanaladi, solishtiriladi, taqqoslanadi. masalan, 6 ta olma va 4 ta banan borligini ko‘rsatib, "qaysi biri ko‘p, qaysi biri kam?" degan savollar beriladi. keyinchalik rasmli ko‘rinishlar, kartochkalar orqali tushuncha mustahkamlanadi. va nihoyat, o‘quvchi belgilar, raqamlar, formulalar yordamida miqdor bilan bog‘liq masalalarni mustaqil yechishga o‘tadi. ushbu bosqichlar orqali miqdor haqidagi bilimlar real hayotdan abstrakt matematik tahlil darajasiga ko‘tariladi. miqdor tushunchasi o‘quvchilarning nafaqat matematik bilimlarini, balki amaliy hayotdagi ko‘nikmalarini ham rivojlantiradi. har kuni inson miqdorlar bilan ishlaydi: masalan, 1 kilogramm meva xarid qiladi, 15 daqiqa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi"

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi _______________________________ instituti fakulteti “ ” ta’lim yo’nalishi -kurs talabasi ning fanidan yozgan kurs ishi mavzu: boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi ilmiy rahbar: __________________ mundarija: kirish…………………………………………………………………… 3 i.bob. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga miqdor tushunchasini shakllantirishning nazariy asoslari………..............................….……........................................... 5 1.1. miqdor tushunchasi va uning matematik ta’limdagi o‘rni……….......... 5 1.2. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik-pedagogik xususiyatlari………………………………………………………………. 8 1.3. miqdorlarni o‘rgatishda zamonaviy yondashuvlar va didaktik tamoyillar………...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (55,4 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda asosiy m… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram