kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish orqali tabiat bilan tanishtirish

DOCX 36 стр. 322,7 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 322,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish orqali tabiat bilan tanishtirish. mundarija: kirish. i. bob. kuzgi tabiatning o’ziga xosliklari va uni kuzatishning ilmiy nazariy asoslari. 1.1 katta va tayyorlov guruhlarida tabiat manzaralarini kuzatish orqali bolalarni tabiat bilan tanishtirish usullari. 1.2 kuzgi tabiat manzarali haqida tasavvur hosil qilishning maqsad va vazifalari. ii. bob katta va tayyorlov guruhlarida kuzgi tabiat orqali ekologik tarbiya va tabiatga ehtiyotkorlikni rivojlantirish. 2.1 tabiatga muhabbat va ekologik madaniyatni shakillantirish metodlari. 2.2 bolalarni tabiat bilan tanishtirishning pedagogik asoslari. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish. o’zbekiston respublikasi mustaqillikni qo’lga kiritganidan so’ng, davlatimizni rivojlantirish uchun o’z milliy strategiyasini ishlab chiqdi. “kelajak yoshlar qo’lida”-shiori ostida ta’lim sohasiga alohida e’tibor qaratildi. kelajagimiz egalari dunyoga kelar ekan, ularni mustaqil o’zbekistonimizga foydasi tegadigan yoshlar qilib tarbiyalash uzluksiz ta’limning boshlang’ich bo’g’ini hisoblangan maktabgacha ta’lim tizimining zimmasidagi ulkan mas’uliyat hisoblanadi. maktabgacha ta’lim tizimi sohasiga muhtaram prezidentimizning alohida e’tiborlari ushbu soha rivojlanishini ta’minlab berdi. prezidentimiz maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirishga qaratilgan …

2 / 36

irlik va idoralar bilan birgalikda 2022-yil 1-yanvarga qadar maktabgacha ta’lim tizimida zamonaviy o’qitish shakllari, yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini joriy qilsin, jumladan: xalqaro standartlar va talablar asosida maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning rivojlanishini baholash mezonlari va ko’rsatkichlarini ishlab chiqsin; bolalarning o’sishi hamda maktabgacha ta’lim bilan qamrab olish jarayonlarini monitoring qilish bo’yicha “bolalar bog’chasi” axborot boshqaruvi tizimini ishga tushirsin va unga kiritiladigan ma’lumotlarning shaffofligini ta’minlasin; maktabgacha ta’lim xizmatlari uchun electron to’lov tizimlarini joriy qilsin; maktabgacha ta’lim sohasida axborot boshqaruv tizimini boshqa vazirlik va idoralarning axborot tizimlari bilan integratsiya qilish to’g’risida keltirib o’tilgan. o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining “maktabgacha ta’lim tizimiga ilg’or axborot va pedagogika texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari” to’g’risida 11.06.2019 487 sonli qarorida ta’lim-tarbiya jarayoniga bolalarni har tomonlama intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy rivojlantirishni ta’minlaydigan zamonaviy ta’lim dasturlari, ilg’or axborot va pedagogika texnologiyalarini joriy etish, ularni maktabga tayyorlash darajasini oshirish, maktabgacha ta’limni boshqarishning zamonaviy standartlarini yaratish maqsadida qaror qilingan. o’zbekiston respublikasi prezidentining “maktabgacha ta’lim …

3 / 36

shakllanttirishdir. bolalarni tabiat bilan tanishtirganda ularda estetik, vatanparvarlik, axloqiy tarbiya olish imkoniyatlari ochiladi. tabiat bilan muloqotda bo’lish insonning ruhiy olamini o’zgartiradi, ijobiy axloqiy sifatlarini shakllantiradi. ekologik tarbiyani bola shaxsi rivojlanayotgan ilk yoshda boshlash kelajak uchun mustahkam poydevor bo’ladi. tarbiyachining bolalar bilan ishlashda asosiy urg’u beradigan jihatlariga ta’lim berishda integratsiyalashgan yondoshuv kiradi, ta’lim berishning bu usuli nafaqat ekologik tarbiyani balki har tomonlama barkamol shaxs tarbiyalashga xizmat qiladi. mashg’ulotlar, suhbatlar, sayrlar, kuzatuvlar bolaning anglash izlanish faoliyatini oshiradi. ba’zi tabiat hodisalari sodir bo’lganda pedagoglar boshchiligida kuzatishlar amalga oshirilib, ularning tabiatda paydo bo’lish omillari haqida ma’lumotlar olishlari tasavvurlarini yanada kengaytiradi. anglash izlanish faoliyatining natijasi o’laroq bolaning mustaqil bilim olish faolligi oshiriladi. bolalarda jonli va jonsiz tabiatni tashqi belgilari va yashash muhitiga qarab tizimlashtirish va guruhlarga ajratish imkoni mavjud. ob’ektlarning o’zgarishi, bir holatdan ikkinchi holatga o’tishi bolalarda alohida qiziqish uyg’otadi. mavzuning dolzarbligi: bolalarning tabiatga bo'lgan mehr-muhabbatini shakllantirish, ularni atrof-muhitni asrab-avaylashga o'rgatish, kuzatuvchanlik va estetik didni …

4 / 36

acha yoshdagi bolalar yoki boshlang'ich sinf o'quvchilari. kurs ishining predmeti: kuzgi tabiatdagi o'zgarishlar, kuz faslining belgilari, ranglar, shakllar, tovushlar va boshqa sezgi organlari orqali qabul qilinadigan ma'lumotlar. kurs ishining vazifalari: 1. ⦁ bolalarga kuz faslining belgilari (havo haroratining pasayishi, barglarning rang o'zgarishi va to'kilishi, qushlarning uchib ketishi va boshqalar) haqida tushuncha berish. 1. ⦁ kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish va tasvirlash ko'nikmalarini shakllantirish. 1. ⦁ bolalarning so'z boyligini oshirish, bog'lanishli nutqini rivojlantirish. 1. ⦁ tabiatga bo'lgan mehr-muhabbatini, uni asrab-avaylash hissini tarbiyalash. 1. ⦁ kuz faslining go'zalligi va xilma-xilligini anglashga yordam berish. kurs ishining tuzulishi: kirish, 2 ta bob, 4 ta paragrif, xulosa va adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i. bob. kuzgi tabiatning o’ziga xosliklari va uni kuzatishning ilmiy nazariy asoslari. 1.1 katta va tayyorlov guruhlarida tabiat manzaralarini kuzatish orqali bolalarni tabiat bilan tanishtirish usullari. bolalar bog’chasida bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida turli melodlardan foydalaniladi. tabiat bilan tanishtirish metodlari uchta asosiy guruhga bo’linadi: ko’rgazmali …

5 / 36

metod hisoblanadi. turli yosh guruhlarda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachi ko’rgazmali metod - kuzatishdan keng foydalanadi. kuzatish - tabiat jismlari va hodisalarning tabiiy sharoitlarda maqsadga yo’nalgan va bevosita hodisalarni borishga aralashmagan holda sezgilar bilan qabul qilib olishdir. kuzatish murakkab bilish faoliyati bo’lib, bunda idrok, tafakkur va nutq ishtirok etib, barqaror diqqat talab etiladi. bolalarni tabiat bilan tanishtirishda doimiy kuzatishlar olib borish ularning mantiqiy fikr yuritishi va nutqini o’stirishda g’oyat katta ahamiyatga egadir. bu haqda k.d.ushinskiy shunday deydi: «haqiqiy insoniy, aqliy nutq, to’g’ri mantiqiy fikr yuritishdan iboratdir, to’g’ri mantiqiy fikr yuritish esa, biz ko’rsatgandek, boshqa biror narsadan emas, haqiqiy va aniq kuzatishlardan kelib chiqadi». bolalarni tabiatdagi narsa va hodisalar bilan ma’lum bir tartibda tanishtirib borilsa, ularda diqqat va kuzatuvchanlik, tabiatga qiziqish, undagi hodisalarni bilishga intilish kuchayib boradi. kuzata bilish — juda muhim xususiyat bo’lib, bunda bolada to’g’ri yoza bilish, og’zaki nutq malakalari rivojlanadi. bolalarni hodisa va narsalarni maqsadga muvofiq holda o’zlashtira …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish orqali tabiat bilan tanishtirish"

kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish orqali tabiat bilan tanishtirish. mundarija: kirish. i. bob. kuzgi tabiatning o’ziga xosliklari va uni kuzatishning ilmiy nazariy asoslari. 1.1 katta va tayyorlov guruhlarida tabiat manzaralarini kuzatish orqali bolalarni tabiat bilan tanishtirish usullari. 1.2 kuzgi tabiat manzarali haqida tasavvur hosil qilishning maqsad va vazifalari. ii. bob katta va tayyorlov guruhlarida kuzgi tabiat orqali ekologik tarbiya va tabiatga ehtiyotkorlikni rivojlantirish. 2.1 tabiatga muhabbat va ekologik madaniyatni shakillantirish metodlari. 2.2 bolalarni tabiat bilan tanishtirishning pedagogik asoslari. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish. o’zbekiston respublikasi mustaqillikni qo’lga kiritganidan so’ng, davlatimizni rivojlantirish uchun o’z milliy stra...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (322,7 КБ). Чтобы скачать "kuzgi tabiat manzaralarini kuzatish orqali tabiat bilan tanishtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kuzgi tabiat manzaralarini kuza… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram