lug‘at ustida ishlash

DOC 29,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1405666767_56162.doc lug‘at ustida ishlash lug‘at ustida ishlash reja: 1. lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari. 2. so‘z ma’nosini tushuntirish yo‘llari. 3. sininimlar ustida ishlash. 4. antonimlar ustida ishlash. 5. omonimlar ustida ishlash. 6. ko‘p ma’noli so‘zlar ustida ishlash. 7. mantiqiy mashqlar. so‘z tilning ma’no bildiradigan asosiy birligi. tildagi so‘zlar yig‘indisi tilning lug‘at boyligini tashkil etadi. so‘zning ikki tomoni: tovush tomoni va ichki - ma’no tomoni bo‘lib uning ma’nosi leksikada o‘rganiladi. so‘z aniq predmetini ham, mavxum tushunchalarni ham bildiradi. tilning lug‘at tarkibi jamiyat taraqqiyoti bilan bog‘liq holda o‘zgarib, rivojlanib, boyib boradi. bularni leksikologiya tekshirib boradi. shuning uchun ham leksika lug‘at ustidan ishlash metodikasining lingvistik asosi hisoblanadi. tilning lug‘ati qancha ko‘p bo‘lsa, fikr shuncha aniq ifodalanadi. jumladan, aniq bir shaxning ham o‘z lug‘ati boyligi bo‘ladi. nutqi lug‘atga boy kishining nutqi aniq, ravon bo‘ladi, shuning uchun boshlang‘ich ta’lim oldiga qo‘yiladigan asosiy talablardan biri ham o‘quvchilar nutqini so‘z bilan boyitishdir. metodika lug‘at ishlarini yaxshilash, …

, bayon, insho yozdirish. 4. adabiy tilda ishlatilmaydigan so‘zlarni passiv lug‘atiga o‘tkazish. lug‘at ustida ishlashda so‘zning adabiy orfoepik talaffuzi, imlosi ustida ham ishlanadi. o‘quvchilar nutqi muayyan manbalar asosida boyitiladi. a) tabiatni, kishilar hayoti, mehnati, bolalar o‘yin va o‘qish faoliyatini kuzatish orqali; b) badiiy asarlar orqali; v) gazeta va jurnal materiallari orqali; g) radio va teleko‘rsatuvlar orqali; d) ona tili darslaridagi mashqlar orqali; e) lug‘atlar orqali. so‘z ma’nosini tushuntirish juda kam vaqtni olish kerak. o‘qituvchi darsga tayyorlanish jarayonida qaysi so‘zlarning ma’nosi ustida ishlashi zarurligini, qay tarzda ishlashini belgilab olishi kerak. o‘qish darslarida 1 marta uchragan, bolalar ma’nosi tushunmaydigan so‘zlarning ma’nosini asarni o‘qimasdan oldin tushuntirishi kerak. ko‘chma ma’nodagi so‘zlarni, obrazli ifodalarni, umuman, asarning badiiy tiliga doir nutq birliklari asarni o‘qib bo‘lgach tushuntiriladi. so‘z ma’nolarini tushuntirishda qo‘yidagi usullardan foydalaniladi: 1. so‘zni matn asosida tushuntirish 2. so‘z ma’nosini lug‘atdan, kitobdagi izohdan foydalanib tushuntirish. 3. sinonimlarini keltirib tushuntirish. 4. antonimiga taqqoslab tushuntirish. ko‘chma ma’noli so‘z, …

gan so‘zga sinonim tanlash; 3) tushurib qoldirilgan sinonim so‘zlarni o‘rniga qo‘yib matnni ko‘chirish; 4) sinonimlardan mosini qo‘yib gaplarni ko‘chirish; 5) sinonim so‘zlar vositasida didaktik material tanlash. zid ma’no munosabatidagi so‘zlar antonim so‘zlar deyiladiyu antonimik munosabat so‘z va iboralar orasida ham bo‘ladi. antonimlar bilan ham boshlang‘ich sinfda amaliy tanishtiriladi. maxsus mashqlar uyushtiriladi: 1. berilgan so‘zga antonim tanlash. 2. antonim so‘zlar bilan gap tuzish. 3. berilgan gapga antonim qo‘yib ko‘chirish. omonim so‘zlar ustida ishlashda ham yuqoridagi kabi ishlar amalga oshiriladi. ko‘p ma’noli so‘zlar ustida ishlash. darsliklarda ko‘p ma’noli so‘zlar uchrab turadi, lekin o‘quvchilar uning ko‘p ma’noli so‘zlar uchrab turadi, lekin o‘quvchilar uning ko‘p ma’noli so‘z ekanini bilmaydilar. ular so‘z birikmalari, gap ichia taqqoslab tushuntiriladi. o‘quvchilarga ko‘p ma’noli so‘z gap ichida ajratilib ko‘rsatilib, uning ma’nosini tushuntirish so‘raladi, so‘ng o‘zlariga ko‘p ma’noli so‘zlarni turli ma’nolarda qo‘llab birikma, gap tuzdiriladi. o‘quvchilar nutqini boyitishdabadiiy asardagi tasviriy vositalarni, maqollarni yod oldirish ham muhim ahamiyatga ega bo‘ladi. mantiqiy …

os sifatlar tanlab predmetni tasvirlash, berilgan sifatlar yoki so‘z birikmasi bilan gap tuzish kabi mashqlardan foydalaniladi. mashq materialini tanlashda –roq qo‘shimchasi bilan qo‘llangan yaxshiroq, aqilliroq kabi, shuningdek, tip-tiniq, sap-sariq kabi sifatlar ko‘proq bo‘lishiga e’tibor beriladi. o‘quvchilarning mstaqilligi oshgan sayin mashq topshiriqlari ham asta-sekin murakkablashtira boriladi. shunday qilib, sifatni o‘zlashtirishda uni ot bilan o‘zaro bog‘lq holda o‘rganishga asoslanadi.

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "lug‘at ustida ishlash"

1405666767_56162.doc lug‘at ustida ishlash lug‘at ustida ishlash reja: 1. lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari. 2. so‘z ma’nosini tushuntirish yo‘llari. 3. sininimlar ustida ishlash. 4. antonimlar ustida ishlash. 5. omonimlar ustida ishlash. 6. ko‘p ma’noli so‘zlar ustida ishlash. 7. mantiqiy mashqlar. so‘z tilning ma’no bildiradigan asosiy birligi. tildagi so‘zlar yig‘indisi tilning lug‘at boyligini tashkil etadi. so‘zning ikki tomoni: tovush tomoni va ichki - ma’no tomoni bo‘lib uning ma’nosi leksikada o‘rganiladi. so‘z aniq predmetini ham, mavxum tushunchalarni ham bildiradi. tilning lug‘at tarkibi jamiyat taraqqiyoti bilan bog‘liq holda o‘zgarib, rivojlanib, boyib boradi. bularni leksikologiya tekshirib boradi. shuning uchun ham leksika lug‘at ustidan ishlash metodika...

Формат DOC, 29,5 КБ. Чтобы скачать "lug‘at ustida ishlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: lug‘at ustida ishlash DOC Бесплатная загрузка Telegram