таълим ва тарбия социологияси

DOC 133,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1354707509_40576.doc таълим ва тарбия социологияси www.arxiv.uz режа: 1. таълим социал билимнинг тармоки ва институти сифатида 2. таълим тизимининг самарадорлиги 3. узбекистонда таълим тизимида кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг максади, вазифалари ва руёбга чикариш боскичлари 4. узлуксиз иктисодий таълим давр талаби таълим социологияси - жамиятнинг таълим тизими тугрисидаги махсус социологик назария булиб, уни нисбатан мустакил ижтимоий институт сифатида жамият ҳаётидаги узига хос функционал ва ривожланиш конуниятлари, даражасини, унинг бошка ижтимоий ташкилотлар ва муносабатлар билан узаро алокадорлигини ва шу соҳадаги давлат сиёсатини урганади. таълим тизимининг жамият ривожига таъсири бекиёсдир. у ҳар кандай давлатнинг жамият маънавий ҳаётини, ижтимоий ва касбий таркибини бошкаришдаги муҳим восита булиб хизмат килади. таълим социологияси - мактаб, укув юртлари ва муассасалари фаолияти, улардаги педагогик мутахассисларнинг сифати, ёшларни укитиш ва тарбиялаш вазифалари каби масалаларни урганишда муҳим аҳамиятга эга. ҳозирда таълим тизими ижтимоий сиёсат тарзида ривожланмокда. таълим социологияси эса бу сиёсатнинг узига хос жиҳатларини, унинг амалий натижаларини урганишга хизмат килади. таълим социологиясининг …

лиссан кабилар таълим социологияси ривожига уз ҳиссаларини кушганлар. т.парсонс узининг «социологиянинг умумназарий муаммолари» асарида шундай ёзади: «а+ш олий таълим тизимининг асосий хусусиятларидан бири - илмий тадкикотларни уз ичига олувчи илмий иш олиб борувчи мутахассислигини беришидадир». бизда эса олий таълим битирувчиларининг илмий иш олиб бориш даражаси, лаёкати жуда пастдир. ҳозирда таълим тизимининг социологик тадкикот йуналишлари куйидагиларни уз ичига олади: · бозор муносабатларига утиш шароитида таълим тизимининг ижтимоий ҳаётдаги урни ва аҳамияти; · ижтимоий ривожланишдаги таъсири, самарадорлиги даражаси ва сифати; · укитувчиларнинг ижтимоий-иктисодий аҳволи; · таълим муассасаларида таълим беришнинг сифат даражаси ва мавжуд ижтимоий-иктисодий шарт шароитларнинг улар фаолиятига таъсири. таълимнинг социал функциялари куйидагилардан иборат: 1. маданиятни таркатиш ва авлоддан-авлодга курсатиш функцияси. 2. жамият маданиятини сакловчи ва генератор функцияси. 3. шахсни социаллаштириш функцияси. 4. ижтимоий танлов, жамият аъзоларини дифференциациялаш функцияси. 5. ижтимоий маданият узгаришлари функцияси. 6. ижтимоий назорат функцияси ва ҳоказо. 2. таълим тизимининг самарадорлиги таълимнинг ижтимоий самарадорлиги таълим муассасаларининг сони, уларда таълим …

тартибда узгариши кескин ортиб бормокда. ачинарлиси шуки, бу жараён айникса таълим тизимининг узида бошка соҳаларга нисбатан купрок содир булмокда. агарда бунинг олди олиниб, жиддий чоралар курилмаса, келгусида янада кучайиши ва 5-10 йилдан сунг эса унинг салбий окибатлари жамият ижтимоий ҳаётида унлаб йиллар давомида бартараф килиш кийин булган ижтимоий-маънавий инкирозга олиб келиши мумкин. таълим социологиясининг ҳозирги шароитидаги асосий вазифаларидан бири ҳам, юкорида курсатилган муаммоларни эмпирик жиҳатдан тадкик килиб, илмий-амалий ва назарий хулосалар чикаришдан иборат. куриниб турибдики, узининг моҳият-эътибори билан ушбу масала фавкулотда давлат аҳамиятига эга булган масаладир. 3. узбекистонда таълим тизимида кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг максади, вазифалари ва руёбга чикариш боскичлари узбекистон республикаси конституцияси 41-моддасида таъкидланганидек, «ҳар ким билим олиш хукукига эга» . узбекистон республикаси инсон ҳукуклари ва эркинликларига риоя этилишини, жамиятнинг маънавий янгиланишини, ижтимоий йуналтирилган бозор иктисодиётининг шаклланитиришни жаҳон ҳамжамиятига кушилишини таъминлайдиган демократик ҳукукий давлат ва очик (демократик) фукаролик жамияти куришни уз олдига максад килиб куйган. 1997 йтл 29 августда …

ашнинг мукаммал тизимини шакллантириш узбекистон тараккиётининг муҳим шартидир. кадрлар тайёрлаш миллий дастури «таълим тугриси»даги узбекистон республикаси конунининг коидаларига мувофик ҳолда тайёрланган булиб, миллий тажрибанинг таҳлили ва таълим тизимида жаҳон микёсидаги ютуклар асосида тайёрланган ҳолда юксак умумий ва касб-ҳунар маданиятига, ижодий ва ижтимоий фаолликка, ижтимоий-сиёсий ҳаётга мустакил равишда мулжални тугри ола билиш маҳоратига эга булган, истикбол вазифаларини илгари суриш ва ҳал этишга кодир кадрларнинг янги авлодини шакллантиришга йуналтирилгандир. дастур кадрлар тайёрлаш миллий моделини руёбга чикаришда ҳар томонлама камол топган, жамиятда турмушга мослашган, таълим ва касб-ҳунар ихтисослигини онгли равишда танлаш ва кейинчалик пухта узлаштириш учун ижтимоий-сиёсий, ҳукукий, психологик-педагогик ва бошка тарздаги шароитларни яратишни, жамият, давлат ва оила олдида уз жавобгарлигини ҳис этадиган фукароларни тарбиялашни назарда тутади. узбекистон республикаси давлат мустакиллигига эришиб, иктисодий ва ижтимоий ривожланишнинг узига хос йулини танлаш кадрлар тайёрлаш тузилмаси ва мазмунини кайта ташкил этишни зарур килиб куйди ва катор чора-тадбирлар куришни: «таълим тугриси»даги +онунни жорий этишни; янги укув режалари, …

нг нафар олий маълумотли (70-75 фоиз) ва урта махсус (70-25 фоиз) таълимга эга укитувчилар ишламокда. янги типдаги мактаблар ва умумтаълим укув юртлари тармоги ривожланиб бормокда. 1999 йилга келиб мамлакатимизда умумтаълим мактабларининг сони 9860 тани, шу жумладан алоҳида махсус фанларга ихтисослашган укув дастурларини чукур ургатадиган мактаблар 3147 тани, гимназиялар 195 тани, лицейлар 326 тани, умумий укувчилар сони эса 5679,7 минг нафарни ташкил килди. 2001 йил сентябригача укув тизими 11 йилликка асосланиб, тузилмавий жиҳатдан 3 кисмга булинган эди: бошлангич таълим – 4 йил; туликсиз урта маълумот олиш – 9 йил; тулик урта маълумот олиш – 11 йил. эндиликда эса 9+3к12 йиллик тизими йулга тушмокда. ҳозирги кунда 238 лицей ва 136 гимназия ишлаб турибди. «соглом авлод учун», «маънавият ва маърифат», «иктисодий таълим», «+ишлок мактаби», «ривожланишда нуксони булган болаларни тиклаш» ва бошка тармок дастурлари руёбга чикарилмокда. республика умумтаълим мактабларида 435 мингдан ортик укитувчи ишламокда, уларнинг 73% олий маълумотлидир. меҳнат бозорини, энг аввало кишлок жойларда …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим ва тарбия социологияси"

1354707509_40576.doc таълим ва тарбия социологияси www.arxiv.uz режа: 1. таълим социал билимнинг тармоки ва институти сифатида 2. таълим тизимининг самарадорлиги 3. узбекистонда таълим тизимида кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг максади, вазифалари ва руёбга чикариш боскичлари 4. узлуксиз иктисодий таълим давр талаби таълим социологияси - жамиятнинг таълим тизими тугрисидаги махсус социологик назария булиб, уни нисбатан мустакил ижтимоий институт сифатида жамият ҳаётидаги узига хос функционал ва ривожланиш конуниятлари, даражасини, унинг бошка ижтимоий ташкилотлар ва муносабатлар билан узаро алокадорлигини ва шу соҳадаги давлат сиёсатини урганади. таълим тизимининг жамият ривожига таъсири бекиёсдир. у ҳар кандай давлатнинг жамият маънавий ҳаётини, ижтимоий ва касбий таркибини бошкаришдаги...

Формат DOC, 133,5 КБ. Чтобы скачать "таълим ва тарбия социологияси", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим ва тарбия социологияси DOC Бесплатная загрузка Telegram