таълим социологияси, предмети, тузилиши, функцияси

DOC 90,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1354707175_40574.doc таълим социологияси, предмети, тузилиши, функцияси www.arxiv.uz режа: 1. таълим социологияси. 2. таълим социологиясининг урни ва роли. 3. таълим социологиясининг мухим муаммолари ва функциялари. 4. миллий дастур ва таълим-тарбия буйича тайёрланган коннунинг асосий боскичлари. таълим социологияси – урни куп сонли махсус социологиялар ичида одатда улардан бир катори, янада зарур булган ижтимоий институтларни, холатлар ва жараёнларни бевосита тадкиокот килувчи социология алохида ажралиб туради. улар катоорида таълим хам хечузгаришсиз катнашади. барча таникли социологлар ижтимоий таълим институти ва унинг ахамияти хакида узларининг амалий у ёки бу фикрларини билдирган булсалар хам, шунга карамасдан таълим социологияси социологиянинг мустакил тармоги булиб бошланиши э.люркгойм асарлари билан боглик шундан бери у (францияда п.бурдье, англияда дж. флауд ва бошкалар)нинг илмий ишалирини бойитди ва ривож топтирди. таълим социологиясининг предмети. жамият тараккиёти ва яшаш фаолияти учун бугунги кунда таълим институтининг алохида, мустасно урни ва ахамиятини тула исботлаб утиришнинг кераги булсама керак. согликни саклаш институтлари каторида у жамият хаётининг барпча томонларига бевосита …

а жамият ижтимоий тузилишини такрор ишлаб чикариш ва ривожланишида ижтимоий тартиб ва баркаорорликни куллаб-кувватлашда, ижтимоий назоратни амалга оширишда, мухим ахамият касб этиш унга хосдир. таълим социологияси объекти булиб таълим тизимини ижтимоий институт сифатида олинган бутун бир жамиятда ва шу жамият хаётидаги сохалар ва бошка ижтимоий институтлар билан узаро харакати ва узаро алокаси хисобланади. э. доркгойм таълимиинг аосий фаолиятини юкори савиядаги устун маданият бойликларини беришда деб турган. америкали социолог з.спенсер таълими институционал (формал) жараён, яъни унинг аосида жамият бутун бойликлари билимлари ва мохирликлари бир инсондан гурухлардан, бошкаларга берилиши сифатида аниклайди. формал, институционал таълим – бу мактаблар, техникумлар,олий укув юртлари, курслар ва малка ошириш институлари ва бошкалар, уларда таълим у ёки бу даражада жамият томонидан ундаги устун маджаний стандартлар, ижтимоий – сиёсий йул-йуриклар ва шакллар асосида расмий бошкарилади, расмий алокада булади. формал булмаган таълим бугунги кунда, шубхасиз анчагина кам ёрдамчи тобе роль уйнаши, формали булмаган, институционлаштирилмаган, тизимлаштирилмаган, тартибсиз таълим бкриш билан атрофдаги …

мларни оилада ва ишлаб чикариш таълими жараёнида узлаштирганлар. урта аср европасида диний макстаблар ва бошлангия университетлар пайдо була бошлади. уларда факат жуда камчилини ташкил килувчи бой ва юкори табакадегилар укиши мумкин булган. факат улг француз инкилобидан кейингни хакикий таълим инкилоби содир булди, холбуки илгор мамлакатларда алохида элитар булишдан тухтаган ва оммавий, демократик хаммабоп характерга эга булган ижтимоий таълим институтлари тузилмокда ва тасдикланмокда. таълим тизимининг ягона юкори даражаси ва улкан кулоч ёйиши 20 асрда кулга киритилди, айникса унинг иккинчи ярмида качонки илмий техникавий инкилоб ва замонавий саноат ишлаб чикаришининг талаблари таъсирида малакали кадрларга эхтиёж кескин усди. бу даврда маданият жиддий равишда усди ваинсонларнинг хаёт тарзи хам узгарди нафакат бошлангич ва тулик булмаган урта, балки тулик урта таълим мамлакатларда оммавий ва мажбурий була бошлади. олий таълим ва урта махсус таълим кескин кенгайди ва бежизмаски 60 йиллардаги чукур маданий таълим ислохотлар карийб барча дунёдаги индустрал мамлакатларни коплаб олди. хозирги замон индустриал давлатларнинг таълим …

ик равшан. педагогика аввало педагогика фаолияти, таълим жараёнларининг ички хусусиятлари ва конуниятларини, унинг дидактик асосларини бевосита урганган бир пайтда таълим социологияси – уларнинг янада кенгрок ижтимоий асосларини, ижтимоий тизимлар ва таълим кичик тизимлари хусусиятлари ва конуниятларини урганади; бу таълим социологияси шугулланувчи ушбу муаммо мазмунини тахлил килиш ва аниклашда аник куриниб турибди. социологиянинг узига хос сохаси сифатида, таълим социологияси даставвал таълим тизими ва жамиятнинг узаро харакати ва узаро муносабатлари умумий масалалари, унинг урни ва ижтимоий тизимдаги ролини урганади. буларга тараккиётнинг ижтимоий шароитлари, турли таълим тизимининг ишлаб туришида ва ривожланишида биринчи навбатда замонавий, уларни ижтимоий жараён ва илмий техник талаблар билан юзага келтиришлилик, таълим институтининг ижтимоий функциялари ва унинг жамият хаётидаги роли таълим тизимида ижтимоий тенглик принципларини амалга ошириш, унинг жамият ижтимоий тузилиши ва ижтимоий харакатчанлик билан узаро богликлиги ва харакати, таълим тизимида жамият эхтиёжлари ва талабларини, ижтимоий гурухлар ва шахслар, ижтимоий тузилиш узгаришида ва такрор ишлаб чикаришда таълим тизимининг ролини, таълим …

ан юзага келган хусусияти жихатидан етарли консерватив булган таълим тизими уртасида доим турли карама-каршиликлар пайдо булади ва бундай карама-каршиликлар уларни ечиш жараёнларини тадкикот килиш таълим социологияси вазифасига киради. таълимнинг ижтимоий роли ва ижтимоий функцияларига белгиланган социологик тадкикот жуда мухимдир. одатда куйидаги мухим функциялар ажралиб туради: а) маданиятни таркатиш ва авлоддан авлодга курсатиш функцияси б) жамият маданиятини сакловчи ва генератор функцияси в) шахснинг социализациялаш функцияси, айникса ёшларни ва уларни жамиятга интеграцияси, холбуки маданий меросни узлаштирмасдан туриб, жамият тараккиёти ва шахс ривожланишини тасаввур килиб булмайди. г) ижтимоий танлов жамият аъзоларини диффексиациялаш функцияси, биринчи навбатда ёшларни, чунки жамият ижтимоий тузилиши узгариши ва ишлаб чикаришни индивидуал ва ижтимоий харакатчанлик таъминлайди, мадомики, шахснинг ижтимоий статусини аниклашда бугунги кунда мухим улчов булиб хизмат килади. ижтимоий маданият узгаришлари функцияси айни пайтда айнан таълим тизимида янги технологияларни тадбик килишга ва унинг маданиятини бойитишга йуналтирилган куплаб янги фикрлар, назариялар, ихтиролар ишлаб чикилмокда. е) ижтимоий назорат функцияси. таълим социологиясида таълим …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим социологияси, предмети, тузилиши, функцияси"

1354707175_40574.doc таълим социологияси, предмети, тузилиши, функцияси www.arxiv.uz режа: 1. таълим социологияси. 2. таълим социологиясининг урни ва роли. 3. таълим социологиясининг мухим муаммолари ва функциялари. 4. миллий дастур ва таълим-тарбия буйича тайёрланган коннунинг асосий боскичлари. таълим социологияси – урни куп сонли махсус социологиялар ичида одатда улардан бир катори, янада зарур булган ижтимоий институтларни, холатлар ва жараёнларни бевосита тадкиокот килувчи социология алохида ажралиб туради. улар катоорида таълим хам хечузгаришсиз катнашади. барча таникли социологлар ижтимоий таълим институти ва унинг ахамияти хакида узларининг амалий у ёки бу фикрларини билдирган булсалар хам, шунга карамасдан таълим социологияси социологиянинг мустакил тармоги булиб бошланиши э.люркг...

Формат DOC, 90,5 КБ. Чтобы скачать "таълим социологияси, предмети, тузилиши, функцияси", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим социологияси, предмети, … DOC Бесплатная загрузка Telegram