бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонлари

DOC 456,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

синф ўқувчилари.doc бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонлари м у н д а р и ж а кириш.................................................................................................................3 i- боб. бошланғич синф ўқувчиларининг дарсга ижобий муносабатларини шакллантиришнинг психологик – педагогик адабиётлардаги талқини......................................................................................8 1.1. ўқувчиларнинг ўқиш фаолиятидаги мустақиллиги муаммоси психолог олимлар талқинида..................................................................................................8 1.2.бошланғич синф ўқувчиларининг ўқишга ижобий муносабатлари психологлар тадқиқотларидаги таҳлили.............................................................22 1.3. бошланғич синф ўқувчилари ўқув мустақиллигини ўрганишнинг илмий – методик жиҳатлари................................................................................................27 ii-боб. бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга ижобий муносабатлар номоён бўлишининг ўзига хос хусусиятлари.................................................33 2.1.педагогик муносабат – ўқувчиларни дарсга ижобий муносабатларини шакллантиришнинг бош омили сифатида..........................................................33 2.2.кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларнинг дарсга ижобий муносабатларини шакллантиришнинг асосий йўналишлари..........................................................43 2.3.ўқувчиларнинг дарсга ижобий муносабатларини шакллантириш борасида ўқитувчилари билан олиб бориладиган амалий – психологик ишлар аҳамияти.................................................................................................................50 хулоса....................................................................................................................56 адабиётлар рўйхати............................................................................................58 иловалар..

.............................................................................................................60 кириш миллий истиқлол йилларида амалга оширилаётган кенг кўламли туб ислоҳатларнинг провард мақсади, шубҳасиз, ёш авлоднинг шахс бўлиб камол топиши учун зарур шарт – шароитларни яратишдан иборат. президентимиз ҳам кўплаб асарлари, маъруза ва нутқларида “кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да белгиланган ҳамда таълим олувчининг ўқув фаолиятини мазмуний ва услубий жиҳатдан такомиллаштиришга қартилган амалий чора – тадбирларнинг муҳим педагогик натижаси мустақил ижодий фикрлаш қобилиятига эга бўлган баркамол авлодни вояга етказиш эканлигини таъкидлаб ўтганлар. жумладан, “баркамол авлод – ўзбекистон тараққиётининг пойдевори” номли маърузаларида улар шунга алоҳида урғу берган эдиларки, “ўқитувчининг бош вазифаси ўқувчиларда мустақил фикр юритиш кўникмаларини ҳосил қилишдан иборатлигини кўпинча яхши тушунамиз, лекин, афсуски, амалда тажрибамизда унга риоя қилмаймиз. президентимиз мустақил фикрлаш қобилиятини илмий асосли равишда комил инсоннинг асосий аломатларидан бири сифатида тавсифлайдилар”. ваҳоланки, мустақил фикрлаш шахснинг бунёдкор фаолиятида натижа бериши, аввало, ўқишга ижобий муносабати фазилатининг амалий хулқ – атвордаги ифодаси қандай даражада бўлишига боғлиқ. ташқи хулқ – атворда ўқишга ижобий муносабати фазилатининг …

а, ўқув фаолияти мазмунини ташкил этувчи ақлий ва амалий ҳаракатларни ўқитувчи ва ота – онанинг бевосита таъсири ва сезиларли ёрдами билан унга билдирилган ишонч асосида олдида турган вазифаларни бажара олиш хусусиятини тушуниш ўринли, деб ҳисоблаймиз. гарчанд бундай турдаги мустақиллик – ўқишга ижобий муносабат фазилати шахсининг умумий ижтимоий хулқ – атвори, меҳнат фаолиятидаги ташаббускорлиги, ижодий ёндошуви, маъсулият даражасини тўғридан тўғри белгилаб бермаса ҳам, икки томондан унинг келажакдаги ҳаёт фаолиятига ижобий таъсир кўрсатишини тахмин қилиш мумкин. биринчидан, ўқув фаолиятидаги ўқишга ижобий муносабат шахсининг ўқув фаолияти самарадорлигини ошириши учун кегусида мутахассис, фуқаро сифатида камолотида ижобий акс этади. иккинчидан, ўқув фаолиятида шаклланган ўқишга ижобий муносабат асосини ташкил қилган шахс хусусиятлари, хулқ – атвор шакллари кейинчалик фаолиятнинг бошқа турларида ҳам бундай хислатнинг ривожланишини енгиллаштиради. демак, ўқувчини ўқишга ижобий муносабатини шакллантириш қонуниятларини ўрганиш, уни ривожлантириш имкониятларини аниқлаш ижтимоий – иқтисодий тараққиётнинг инсон омилига боғлиқ муаммоларини ҳал этиш йўналишидаги долзарб аҳамиятга эга бўлган муаммодир. таълим жараёни субъектининг …

иш воситасида (р.ф.швецова, 2004) ривожланиш усулларини педагогик нуқтаи назардан ўрганганлар. психологик тадқиқотларда шахсда мустақиллик сифатининг ўзини ўзи бошқаришда намоён бўлиш хусусиятлари, ўқув мустақиллигининг ривожланиш хусусиятлари (г.а.цукерман, а.л.венгер, 2010), мустақил фикрлаш қобилияти (з.е.нишонова, 2005; в.м.каримова, р.и.суннатова, 2000;) нуқтаи назардан чуқур ўрганилган. бириоқ, бугунгача кичик мактаб ёшида ўқув мустақиллигининг шаклланиши ва ривожланишига хос психологик омиллар, уларнинг таъсир ўтказиш қонуниятлари, ушбу соҳада психокоррекцион иш амалиётининг имкониятлари алоҳида тадқиқот предмети сифатида ўрганилмаган. битирув малакавий ишининг мақсади - бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонларини ўрганиш ҳамда аниқлаш. битирув малакавий ишининг вазифалари: 1) ўқувчини ўқишга ижобий муносабати асосида ўқув мустақиллиги ҳодисасини шахс ва фаолият хусусияти сифатида психологик тадқиқ этиш тажрибаларини ўрганиш; 2) кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда ўқишга ижобий муносабатларни шакллантириш даражасини белгилаб берувчи муҳим педагогик – психологик омилларни аниқлаш ва уларнинг таъсир кўрсатиш механизмларини таҳлил этиш; 3) кичик мактаб ёшида ўқувчиларда ўқишга бўлган ижобий муносабатларни ривожлантиришнинг асосий йўналишларини белгилаш, 4) битирув малакавий …

тест харитаси (муаллифлик шкаласи) воситасида ўқитувчи фаолият услубининг айрим жиҳатларини миқдорий қайд этиш учун қўлланди. 2. тест методи – с.ю.прохорованинг “кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда ўқишга ижобий муносабатни шаклланишини ўрганиш” тести. 3. суҳбат методи – а.м.маркова, а.я.никоваларнинг “педагогик фаолият услуби методикаси”да педагогик фаолиятдаги индивидуал услубнинг устун типини аниқлаш учун қўлланди. битирув малакавий ишнинг илмий янгилиги: 1. кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шаклланишига даҳлдор тадқиқотларни ўрганиб таҳлил қилинганлиги. 2. кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шаклланиши билан боғлиқ бир қатор омиллар ва шарт – шароитларнинг аниқланганли. 3. кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шаклланиши билан боғлиқ бир қатор илмий амалий тавсиялар илгари сурилганлиги. битирув малакавий ишининг илмий ва амалий аҳамияти. 1.битирув малакавий ишида илгари сурилган хулоса ва тавсиялар бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларини шакллантиришнинг психологик мезонларини аниқлашда муҳим аҳамият касб этади; 2. ўқитувчи шахси ўқувчиларда ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонларини таркиб …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонлари"

синф ўқувчилари.doc бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонлари м у н д а р и ж а кириш.................................................................................................................3 i- боб. бошланғич синф ўқувчиларининг дарсга ижобий муносабатларини шакллантиришнинг психологик – педагогик адабиётлардаги талқини......................................................................................8 1.1. ўқувчиларнинг ўқиш фаолиятидаги мустақиллиги муаммоси психолог олимлар талқинида..................................................................................................8 1.2.бошланғич синф ўқувчиларининг ўқишга ижобий муносабатлари психологлар тадқиқотларидаги таҳлили..........................................

Формат DOC, 456,0 КБ. Чтобы скачать "бошланғич синф ўқувчиларида ўқишга бўлган ижобий муносабатларни шакллантиришнинг психологик мезонлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: бошланғич синф ўқувчиларида ўқи… DOC Бесплатная загрузка Telegram