pedagogik tadqiqotlar va ularning metodologiyasi

DOC 78,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1426043287_60321.doc pedagogik tadqiqotlar va ularning metodologiyasi reja: 1.“pedagogik ilmiy tadqiqot metodlari” fanining maqsad va vazifalari. 2 .pedagogika fanining dolzarb muammolari. 3 pedagogik tadqiqotlar va ularning yo'nalishlari. 4. pedagogikaning metodologik muammolari. 5. pedagogik tadqiqotlarning asosiy tarkibiy elementlari. pedagogika fani hozirgi davrda har qachongidan ham muhim rivojlanish davriga kirdi. chunki mustaqil o'zbekiston respublikasining kelajagi unda kamol topayotgan yosh avlod tarbiyasiga bog'liq. “ta'lim to'g'risida”gi qonun prezidentimiz i.karimov o'zbekiston respublikasi oliy majlisining i - chaqiriq 2 -sessiyasida “o'zbekiston siyosiy - ijtimoiy va iqtisodiy istiqbolining asosiy tamoyillari” haqida qilgan ma'ruzasida pedagogik tadqiqotlar oldiga muhim talablar qo'ydi. “zamonaviy yuksak texnologiyalarda ishlay oladigan, bozor qonunlariga mos yangicha fikrlay biladigan mutaxassislarni tayyorlash hozirgi kun vazifasi” ekanligi va buning uchun “maktab- o'rta -oliy ta'lim, ilmiy - tadqiqot institutlari shaklidagi ilmiy - ma'rifiy komplekslarni vujudga keltirish lozimligini ta'kidladi. o'zbekiston oliy majlisining ix sessiyasida prezidentimiz ta'limni isloh qilish sohasidagi katta vazifalarni belgilab berdi. “ta'lim to'g'risida”gi qonun, kadrlar tayyorlash milliy dasturini qabul …

ga oshiriladi. uning asosiy vazifasi quyidagilardan iborat: talabalarda izlanishga, tadqiqotchilik faoliyatiga, o'quv-tarbiyaviy ishlarga ijodiy yondashishni rivojlan-tirish; mutaxassislikka oid va pedagogik- psixologik fanlarga oid o'quv-tadqiqot ko'nikma va malakalarini shakllantirish; -adabiyotlar va boshqa ilmiy manbaalarni o'rganish va taxlil qilish qobiliyatlarini o'stirish; -o'quvchilar bilan olib boriladigan ta'lim- tarbiyaviy ishlar, shuningdek, mutaxassislik fanlari sohasidagi muammolarni ko'ra olish va shu sohada ilmiy-tadqiqot ishlari olib borish ko'nikma va malakalarini egallash; o'z faoliyatini muvafaqqiyatli tashkil qilishda ilmiy- tadqiqot metodlaridan froydalanishga o'rgatish. pedagogika oliy o'quv yurtlarida talabalar bajaradigan ilmiy tadqiqot ishlari ikki yo'nalishda tashkil qilinadi: birinchisi, o'quv mashg'ulotlari bilan bog'liq bo'lgan tadqiqot ishlari, ya'ni o'quv- tadqiqot ishlari; ikkinchisi, auditoriyadan tashqaridagi ilmiy-tadqiqot ishlari. o'quv mashg'ulotlari bilan bog'liq bo'lgan tadqiqot ishlariga quyidagilar kiradi: - laboratoriya mashg'ulotlarini o'tishda tadqiqot ishlariga o'rgatish; -o'quv predmetlaridan amaliy mashg'ulotlar uchun tajriba va eksperiment materiallarini to'plash; -qo'shimcha adabiyotlarni, ayniqsa ilmiy-tadqiqot metodlari va metodologiyasi masalalari bilan bog'liq bo'lgan adabiyotlarni (vatan va chet el adabiyotlarini) o'rganish va tanqidiy …

, gerbariylar to'plash, fenologik va meterologik hodisa-larni o'rganish, o'quv ustaxonalarida mehnat ta'limi metodlarining samaradorligini tadqiq qilish, o'simliklar va daraxtlar o'stirishning samarali vositalarini tadqiq qilish va boshqalar; -kurs bitiruv va diplom ishlarini tajriba tadqiqot yo'nalishida bajarish. auditoriyadan tashqaridagi ilmiy- tadqiqot ishlariga quyidagilar kiradi: - talabalarning ilmiy to'garaklardagi ishlari. bunday to'garaklarda talabalar ilmiy bilish metolarini, tadqiqot usullarini o'rganadilar, adabiyotlar va boshqa ilm manabaalari asosida hisobotlar yozadilar, o'zlarining tadqiqot ishlari haqida chiqishlar qiladilar, turli maslarning muhokama qilishda, munozaralarda qatnashadi-lar; - kafedra o'qituvchilari, aspirantlar, shuningdek, maktablar, xalq ta'limi tizimidagi ilmiy-metodik muassa-salari tomonidan olib boriladigan tadqiqot ishlarida qatnashish; - ilmiy- tadqiqot muassasalari tomonidan o'tkazila-digan arxeologik, etnografik va boshqa ekspedisiyalarda qatnashish; - o'zining tadqiqot materiallari asosida ma'ruzalar va chiqishlar qilish; - konstruktorlik byurolaridagi ishlarda, shartnoma yoki otaliq asosida olib boriladigan tadqiqot ishlarida qatnashish; asboblarni konstruksiya qilish, ta'limning texnik vositalari va ko'rgazmalilik vositalarini yasash, jamoa xo'jaliklarida mehnatni ilmiy tashkil qilishni o'rganish va boshqalar. i-ii kurslarda talbalar kafedra …

oxirida o'tkaziladigan o'quv koferensiyalari ham talabalarni ilmiy-tadqiqot ishlariga o'rgatishda muxim ahamiyat kasb etadi. ishning bu shakli referativ ishga bog'lanadi va unga suyanadi. ma'ruzachilar muammo yuzasidan eng yaxshi referat yozgan talabalardan tanlanadi. ularning chiqishlarini boshqalar to'ldiradilar. har bir ma'ruza to'ldiriladi, muhokama qilinadi. bunday konferensiyalar o'quv yili oxirida o'tkaziladi. shuningdek, birinchi, ikkinchi kurslarda o'quv amaliyoti jarayonida talablar maktab o'quvchilarining yosh va individual xususiyatlarini o'rganishga jalb etiladi. bunda ular kuzatish, suhbat va anketalar yordamida o'quvchilarning xususiyatlarini, qiziqishlarini va intilishlarini o'rgandi-lar va tadqiqotchilik malakalarini egallaydilar. talabalarda tadqiqotchilik sifatlari shakllanishining ikkinchi etapi yuqori kurslarda o'qish davomida bo'ladi. bu etapda talabalar laboratoriyada, o'quv va ilmiy ekspedisiyalarda turli darajadagi tadqtqot ishlarini mustaqil bajaradilar, ilmiy to'garak va kafedra o'qituv-chilari va aspirantlar tadqiqotlarida, talabalarning jamoaviy tadqiqot ishlarida qatnashadilar; kurs, bitiruv va diplom ishalri yozish bildan bog'liq bo'lgan tadqiqot ishlarini bajaradilar; ilmiy-nazariy konferensiyalarda ma'ruza qiladilar, ilmiy ishlar konkurslarida ishtirok etadilar. bu etapda talabalar olib borgan tadqiqot ishlari natijasida mavzu tanlay …

ing roli yanada oshib bormokda. pedagogika fani kelajak avlodni tarbiyalashning asoslarini belgilab berishi lozim. pedagogika fanining rivojlanishi faqat ilmiy xodimlarning tadqiqotlari bilangina kifoyalanib qol-maydi.bu ishga keng o'qituvchilar ommasi - intellegentlar ham bosh qo'shsa, fanning rivojlanishi ancha yuqori bo'ladi. pedagogika tajribalarni umumlashtirish, uning yutuqlarini amaliyotga qo'llash, pedagogika fanining va maktabdagi o'quv tarbiyaviy jarayonlar samaradorligiga ta'sir qiladi. hozirgi kunda pedagogika fani faqat yosh avlodni shakllantirish uchungina muhim bo'lib qolmay, balki uning roli jamiyatning hamma sohalarida muhim bo'lmokda. hozirgi davrda ishlab chiqarishda yoki halq xo'jaligining biror - bir sohasida kompleks tarbiyaviy tadbirlarni qo'llamasdan turib biror bir natijaga erishish mumkin emas. jamiyatda juda ko'p umumiy, iqtisodiy va tashkiliy muammolar bir vaqtda u yoki bu jihatdan tarbiyaviy muammolar ham bo'lib kolmokda. insoniyat faoliyati orkali bo'ladigan munosabatni 2 ga bo'lish mumkin. s-s, s-0 hozirgi davrda pedagogikaning metodologik muammolari ayniksa o'tkir tus oladi. o'zbekiston respublikasining istiqloli munosabati bilan istiqlol mafkurasi shakllandi. halk ta'limi tizimi yaslidan boshlab, oliy …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik tadqiqotlar va ularning metodologiyasi"

1426043287_60321.doc pedagogik tadqiqotlar va ularning metodologiyasi reja: 1.“pedagogik ilmiy tadqiqot metodlari” fanining maqsad va vazifalari. 2 .pedagogika fanining dolzarb muammolari. 3 pedagogik tadqiqotlar va ularning yo'nalishlari. 4. pedagogikaning metodologik muammolari. 5. pedagogik tadqiqotlarning asosiy tarkibiy elementlari. pedagogika fani hozirgi davrda har qachongidan ham muhim rivojlanish davriga kirdi. chunki mustaqil o'zbekiston respublikasining kelajagi unda kamol topayotgan yosh avlod tarbiyasiga bog'liq. “ta'lim to'g'risida”gi qonun prezidentimiz i.karimov o'zbekiston respublikasi oliy majlisining i - chaqiriq 2 -sessiyasida “o'zbekiston siyosiy - ijtimoiy va iqtisodiy istiqbolining asosiy tamoyillari” haqida qilgan ma'ruzasida pedagogik tadqiqotlar oldiga muhim talab...

Формат DOC, 78,0 КБ. Чтобы скачать "pedagogik tadqiqotlar va ularning metodologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik tadqiqotlar va ularni… DOC Бесплатная загрузка Telegram