давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги

DOC 81,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404101353_50465.doc давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги режа: 1. дтс мониторингини олиб боришнинг аҳамияти. 2. дтс мониторингини олиб боришни режалаштириш. 3. назорат материалларини тайёрлаш методикаси. 4. маъмурият йўналишидаги назорат ишлари. ҳукуматимиз томонидан тасдиқланган «умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартлари» янги ўқув дастурлари билан биргликда 1999-2000 ўқув йилидан бошлаб таълим-тарбия жараёнига босқичма-босқич жорий этилмоқда. президент фармонида ва қонунларда белгиландек таълим тизимига мониторинг жорий этилди. бу нима дегани? мониторинг деганда биз хукумат ва вазирлик қарорларида белгиланган вазифалар ижросини кузатиш, таҳлил қилиш, бахолаш ва шу асосда таълим - тарбияни ривожлантириш истиқболини башорат қилиш жараёнини тушунамиз. мониторингнинг мақсади таълим муассасалари ва таълимни бошқариш органларининг таълим сохасида қабул қилинган ҳукумат қарорларини амалга ошириш, таълим ва тарбия мазмунини такомиллаштириш, ўқувчилар билим сифатини ошириш билан боғлиқ фаолиятларни ўрганиш ва таҳлил этиш, аниқланган камчиликларни тезкорлик билан бартараф этиш ҳамда муассасалар жамоаларига амалий ёрдам беришдан иборатдир. вазирлик мониторинг жараёнини …

ди ва улар ўз фаолиятини бошлади. шундай қилиб халқ таълими вазирлиги ва унинг жойлардаги ташкилотларида мониторинг тизими жорий этилди. маълумки, ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларига қўйиладиган минимал талабларни қамраб олган дтс бошланғич (4-синф) ҳамда умумий ўрта таълим (9-синф) битирувчиларига қўйилган. шунинг учун ўқувчиларнинг дтс асосидаги ўқув дастурларини ўзлаштиришдаги таълим самарадорлигини қуйи синфдан бошлаб ташқи назоратлар орқали эса чоракма-чорак назорат қилиб борилиши мақсадга мувофиқ. бу билан дтс талаблари бажарилишини таъминлашга замин бўлиб боради. республика, туман ва шахар миқёсида ташқи назорат сифатида ўтказиладиган мониторинг сайланма тарзда бўлиб, бундан ҳар бири ўқувчининг дтс асосидаги ўқув дастурларини ўзлаштиришдаги сифат кўрсаткичларини назорат қилиб бориш имконияти чеклангандир. бундай вазифа фақат ички назоратни ташкил этадиган мактаб миқёсида мониторинг орқали бажарилиши мумкин. ўтган икки йиллик тажрибамиз шуни кўрсатдики, мактабга дтс мониторингини олиб кириш: · биринчидан дтс асосидаги ўқув дастурларини ҳар бир ўқувчи томонидан нечоғли ўзлаштирилишини аниқлашга; · иккинчидан, синфларда мониторинг натижаларини таҳлил қилиш, ўзлаштириши дтс талаби даражасида бўлмаган …

пировард натижада таълим самарадорлигини оширишга имкон беради. тажриба шуни кўрсатдики, дтс мониторинги синфлар ва ўқув фанлари бўйича белгиланган жадвал (график) асосида оралиқ назорат тарзида ҳар чорак якунида мактаб раҳбарияти маъсуллигида ўзга ўқитувчиларни жалб қилган ҳолда ўтказиш мақсадга мувофиқ. назорат ишларини ўтказиш жараёнида дарс берувчи ўқитувчи кузатувчи сифатида иштирок этиши мумкин. назорат материаллари ҳар бир ўқувчига алоҳида тарзда берилади. улар дарс якунида жавоб варақаси ёки бажарган ишлари билан биргаликда қайтариб олинади. ўқувчиларнинг бажарган ишлари шу куни текширилади ва ведомость тузилади. мактабда ушбу ўқув фани бўйича параллел синфларда мониторинг ишларини бир кунда ўтказиш тавсия этилади. бунда назорат материаллари бир ҳил бўлади. агар дарс жадвали бўйича бир кунда ўтказишнинг имкони бўлмаса, бошқа кунда мониторинг ўтказиладиган синфлар учун бошқа назорат материалларини қўллаш лозим бўлади. умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартилари мониторингини ўтказишда қўйилган мақсадга тўлақонли эришиш, мониторинг натижалари самарасини намоён қилиш учун уларни илмий - методик жиҳатдан қайта ишлаш, таҳлил қилиш, жадвал ва диаграммалар …

иккинчи куни қолган 2 та синфдан тест синови ўтказилди. иккинчи куни ўтказилган тест синови материаллари биринчи кундаги тест топшириқларидан бошқа бўлса-да, улар тенг кучли қилиб танлаб олинди. ўқувчиларга 20 тадан тест топшириқлари берилди. тўғри жавобга- 1, нотўғри жавобга- 0 қўйилди. натижалар жадвал шаклига акс эттирилди. жадвал устида 20 та топшириқнинг ҳар бири учун тўғри жавоблар сони жамланди. бу синф бўйича қайси мавзу яхши, қайси бири паст ўзлаштирилганлигини билишга ёрдам беради. масалан, тест синовининг 1- топшириғида оддий касрларни кўпайтиришга доир мисол берилган эди. бу топшириқни 35 та ўқучидан 31 таси тўғри бажарган. лекин 3-топшириқда берилган аралаш касрларни кўпайтиришга доир мисолни ўқувчиларнинг деярли ярмиси еча олмаган. демак, ўқитувчи ушбу мавзу устида ўқувчилар билан қўшимча шуғулланиши керак. ушбу жадвал ҳар бир ўқувчи қайси мавзулар бўйича ўз устиларида ишлаш зарурлигини ҳам аниқлаб беради. бундай жадвал параллел ҳар бир синф учун тайёрланади. уларни математика хонасининг мониторинг ойнасига жойлаштириб қўйилади. параллел синфларнинг ҳар бирида ўтказилаган мониторнинг …

в фанлари буйича белгиланган жадвал асосида навбатма-навбат ўтказиш мақсадга мувофиқ. ички назоратни ташкил этадиган мониторингни ўтказиш расмиятчиликка айланиб қоли ши керак эмас. назорат ишлари холисоналик, демократик асосда ўтказилиши зарур. бу тадбирларнинг барчаси хукуматимиз томонидан тасдиқланган «умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартлари» ни педагогик амалиётга тўла қонли жорий этишга, дтс да белгиланган талабларнинг тўлиқ бажарилишига, ўқув дастурларини ўзлаштиришдаги сифат кўрсаткичларини кўтаришга, пировард натижада таълим-тарбия самарадорлигини оширишга хизмат қилиши керак. давлат таълим стандартлари ижросини тўлиқ таъминлаш учун таълим жараёнини ва назорат ишларини мақсадга йўналтирилган ҳолда қўйи синфдан бошлаб ташкил этиш лозим. бунда: 1. тегишли ўқув фанидан давлат таълим стандарти асосида ўқув дастурининг ҳар бир бўлими ёки йирик мавзулар бўйича минимал талаблар, яъни ҳар бир ўқувчи ўзлаштириши шарт бўлган билим, кўникма ва малакалар белгилаб олиниши лозим. уларни ўқув йили бошида ўқувчиларга ва уларнинг ота-оналарига етказиш мақсадга мувофиқ. 2. минимал талаблар белгиланган ҳар бир бўлим ёки йирик мавзу бўйича намунавий топшириқлар (тест, ёзма иш, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги"

1404101353_50465.doc давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги режа: 1. дтс мониторингини олиб боришнинг аҳамияти. 2. дтс мониторингини олиб боришни режалаштириш. 3. назорат материалларини тайёрлаш методикаси. 4. маъмурият йўналишидаги назорат ишлари. ҳукуматимиз томонидан тасдиқланган «умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартлари» янги ўқув дастурлари билан биргликда 1999-2000 ўқув йилидан бошлаб таълим-тарбия жараёнига босқичма-босқич жорий этилмоқда. президент фармонида ва қонунларда белгиландек таълим тизимига мониторинг жорий этилди. бу нима дегани? мониторинг деганда биз хукумат ва вазирлик қарорларида белгиланган вазифалар ижросини кузатиш, таҳлил қилиш, бахолаш ва шу асосда таълим - т...

Формат DOC, 81,5 КБ. Чтобы скачать "давлат таълим стандартларини мактаб ҳаётига тадбиқ этиш мониторинги", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: давлат таълим стандартларини ма… DOC Бесплатная загрузка Telegram