мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти

DOC 80,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404101303_50464.doc мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти режа: 1. мактаб ички назоратини ташкил этиш. 2. мактаб ички назоратини режалаштириш. 3. мактаб ички назоратини амалга ошириш йўллари. 4. статистик тахлил - тўғри маълумот олиш воситаларидан бири сиватида. умумтаълим мактабини ривожлантиришнинг хозирги босқи-чида унга рахбарлик қилиш савияси ва сифати кўпгина ҳолларда хар бир мактаб раҳбарининг иши ҳар бир ўқитувчи, синф рахбари фаолияти, ўқитувчилар билимининг сифати ва тарбияси даражаси тўғрисида қанчалик объектив, ҳар томонлама ва ўз вақтида ахборот олишга боғлиқдир. мактаб ички назорати – бу жамоанинг ўз олдига қўйган вазифаларига мувофиқ равишда мактабда ўқув-тарбия жараёнини ҳар томонлама ўрганиш ва таҳлил қилишдир. доимий, пухта ўйланган назорат муваффақиятларни аниқлаш ва мустахкамлаш, педагогик жамоа фаолиятида мавжуд бўлган камчиликларнинг олдини ўз вақтида олиш имконини беради. ниҳоят, мактаб ички назорати ўқитувчилар билан бир қаторда мактаб раҳбарларини ҳам интизомга солади. бу …

лимни таъминлаш бўйича ишлари (мактабни педагогик кадрлар билан таъминлаш ва малака ошириш, қайта тайёрлаш ишлари). · ўқув-тарбия ва методик ишлар. · синфдан ва мактабдан ташқари ишлар. · мактабнинг ҳамкорликдаги ишлари. · мактаб хужжатларини юритиш. · ота-оналар қўмитаси ишлари. · синф рахбарлари ишлари. · ўқув-моддий базадан фойдаланиш самарадорлиги. · молия-хўжалик ишлари. · куни узайтирилган ўқув-тарбия жараёнини ташкил қилиш ва бошқалар. бу бўлимларни ҳар бири ишни ташкил қилиш ва мазмуни нуқтаи назаридан ўз ҳусусиятларига эга, бироқ шу билан бирга бир-бирига ўзаро мустахкам боғлиқдир ва йўналишларининг биттасини текшира туриб, биз бошқаларини четлаб ўта олмаймиз. масалан: айрим фанларни ўқитиш аҳволини ўргана туриб, биз таҳлил қилинаётган масала бўйича методик ишни, моддий базадан фойдаланиш самарадорлигини, иқтидорли ва суст ўзлаштирадиган ўқувчилар билан ишлашни ҳам ўрганамиз. ўқув-моддий база аҳволини таҳлил қила туриб, биз ўқув жараёнида ундан фойдаланиш самарадорлигини, дастурларнинг амалий қисмини бажаришни, лаборатория ишларини, практикумларни, ўқув кабинетларини такомиллаштириш борасида ўқувчилар фаолиятини, мактаб кутубхонаси фаолиятини ўрганамиз. мактаб ички назоратини …

и. чораклар ва ўқув йили охирида мактаб директори ўз ўринбосарлари, жамоат ва ўқувчи ташкилотлари раислари, методик бирлашмалар раислари билан чораклар ва ўтган ўқув йилида мактаб иши якунларини чиқаради, ўқув-тарбия жараёни натижаларини, ўқувчилар томонидан ўқув режасига кирган фанлар бўйича дастур материаллларини ўзлаштириш даражасини тахлил қилади, уларни дтс га мувофиқлигини аниқлайди ва олинган ҳулосаларга асосан янги ўқув йилида назорат қилинадиган объектларни белгиланади. назорат тадбирларининг даврийлигига эътибор бериш лозим. назорат тадбирлари режа жадвали тузилади ва унда йиллар бўйича текшириш мавзулари белгиланади. № текшириш мавзулари 2001 2002 2003 ва хоказо 1. фанларни ўқитиш аҳволи ва самарадорлиги; 2. ўқувчиларнинг билим орт-тиришга қизиқишларини ривожлантириш борасида педагогик жамоа фаолияти; 3. ўқувчиларнинг таянч маъ-лумотини амалга ошириш иши; 4. ўқув кабинетларидан фой-даланиш самарадорлиги ва бошқа масалалар. режа-жадвалда ўтказилиши мумкин бўлган барча мавзули текширишларни санаб ўтиш керак, янги масалалар юзага келишига қараб, уларни қўшимча қилиш мумкин. масала бўйича ўтказилган текширишлар ( ёки бошқа белгилар билан белгиланади. текшириш натижаларига қараб турли …

мал қилиш. 5-синф-лар октябрь илмий мудир қурбонов директор хузуридаги мажлис (ноябрь) 2. адабиёт, тарих ва бошқа дарсларда ўқув ишларини маънавий жихатдан тарбиялаш. 8-9 синфлар январь директор ўринбосари пўлатов методик кенгаш мажлиси (февраль) 3. чет тиллар цикли фанлари дастурини бажариш сифати ва ҳоказо 5-9 синфлар март илмий мудир қурбонов методик бирлашма мажлиси (апрель) кўпгина ҳолларда мактаб илмий мудири ўқувчининг аниқ бир мавзу ёки дастур бўлими устида ишлаш методикасини текшириш зарур бўлади. одатда бу энг асосий мавзулардан бўлиб, уларни билиш бутун курсни оддий ўзлаштириш учун зарурдир. шу билан бирга, текшириш учун мавзу танлаш ўтган ўқув йилидаги мактаб ички назорати натижалари билан асослаш мумкин. муддатлар синф, фан дастур мавзуси текшириш учун жавоблар натижалар қаерда, қачон тингланди сентябрь 9-а,б синлар физика электр майдони илмий мудир қурбонов методик бир-лашма мажлиси (октябрь) дастурнинг айрим мавзулари бўйича бундай текширишларни бир йилда 3 – 5 фан бўйича ўтказиш мумкин. шуни алоҳида таъкидлаш жоизки, бундай назорат шаклида илмий мудирлар …

салаларни ўз ичига олиши мумкин; 1. мактабда ижтимоий фанлар бўйича давлат ўқув дастурининг бажарилиш аҳволи. 2. фан асосларини ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг мантиқий фикрлаш қобилиятларини. 3. мактабда физика-математика фанларини ўқитилиши ва ўқувчиларнинг шу фанлардан билим даражаларининг аҳволи кабилар. бундан ташқари ҳар хил мутахассисликдан 2-3 ўқитувчининг ишини ўрганиш, синф раҳбари, метод бирлашма ишларини ўрганиш ҳам мавзуий назоратга киради. мактаб ишларини кенг қамровли (фронтал) назорат қилиш – таълим-тарбия ва хўжалик ишларини кенг қамраб олган, тўлиқ педагогик маънодаги масалаларни ўрганишни мақсад қилиб қўйган назоратдир. масалан: 1. ўзбекистон республикасининг «таълим тўғрисида»ги қонуни асосида тузилган мактаб тадбирлари бажарилишининг ҳолати. 2. ўзбекистон республикасининг «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» талаблари асосида педагогик кадрлар малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш ишининг аҳволи ва уни янада яхшилаш чоралари. 3. мактабда синфдан ва мактабдан ташқари ишларнинг қўйилиш ҳолати ва уни янада яхшилаш йўллари каби масалалар кенг қамровли назоратни амалга ошириш орқали ўрганилади. бундай масалаларни текшириш якунини мактаб педагоглар кенгашида ёки касаба уюшмасининг мажлисида …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти"

1404101303_50464.doc мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти режа: 1. мактаб ички назоратини ташкил этиш. 2. мактаб ички назоратини режалаштириш. 3. мактаб ички назоратини амалга ошириш йўллари. 4. статистик тахлил - тўғри маълумот олиш воситаларидан бири сиватида. умумтаълим мактабини ривожлантиришнинг хозирги босқи-чида унга рахбарлик қилиш савияси ва сифати кўпгина ҳолларда хар бир мактаб раҳбарининг иши ҳар бир ўқитувчи, синф рахбари фаолияти, ўқитувчилар билимининг сифати ва тарбияси даражаси тўғрисида қанчалик объектив, ҳар томонлама ва ўз вақтида ахборот олишга боғлиқдир. мактаб ички назорати – бу жамоанинг ўз олдига қўйган вазифалариг...

Формат DOC, 80,0 КБ. Чтобы скачать "мактабнинг ички назорати, бошқарув тизимида ички назоратнинг тутган ўрни ва педагогик аҳамияти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: мактабнинг ички назорати, бошқа… DOC Бесплатная загрузка Telegram