talabalarda barkamol shaxs fazilatlarini shakllantirish metodikasi

DOC 85,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404034653_50089.doc talabalarda barkamol shaxs fazilatlarini shakllantirish metodikasi rеjа: 1. barkamol shaxs kim? 2. barkamol shaxsni shakllantirish mezonlari 3. milliy ta’lim-tarbiya tarixida barkamol shaxs tarbiyasi tajribalari. 4. pedagogik turkum fanlarining barkamol shaxsni shakllantirishdagi imkoniyatlari kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da shaxs kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi, deb ko‘ rsatib o‘ tiladi. demak, davlat tomonidan uning ta’lim xizmatlari iste’molchisi sifatida bilim olishi va kasb-hunarga ega bo‘ lishi uchun zarur shart-sharoit yaratiladi. o‘ z navbatida shaxs ta’lim xizmatlarining yaratuvchisi sifatida kasbiy malakaga ega bo‘ lgach, ta’lim, moddiy ishlab chiqarish, fan, madaniyat va xizmat ko‘ rsatish sohasida faoliyat olib borib, bilimi va tajribasini namoyon etadi. bu esa ta’lim jarayonida aqlan rivojlangan, ma’naviy-axloqiy shakllangan, jismoniy yetuk, muayyan kasb-hunar asoslarini puxta egallagan, har tomonlama rivojlangan barkamol shaxsni shakllantirishga jiddiy talablar qo‘ yadi. shunga ko‘ ra, dastavval “shaxs”, “inson”, “barkamol shaxs” tushunchalarining mohiyatini aniqlashtirish taqozo etiladi. shaxs qator ijtimoiy …

lanib, insonning ijtimoiy voqelikka, mehnatga, kishilarga, jamiyatga bo‘ lgan munosabati ma’lum bosqichga yetgandagina u barkamol shaxs darajasiga ko‘ tariladi. “o‘ zbek tilining izohli lug‘ ati” da “barkamol” tushunchasi lug‘ aviy jihatdan “kamolga yetgan”, “bekamu ko‘ st”, “etuk”, “to‘ kis”, “mukammal” degan ma’nolarni anglatishi ta’kidlanadi. garchi bugungi kunda ham tarbiyaning eng oliy maqsadi barkamol shaxsni shakllantirishdan iboratligi e’tirof etilayotgan bo‘ lsa-da, biroq “barkamol shaxs”, “barkamol inson” tushunchalari hali hatto pedagogik lug‘ atlardan ham o‘ rin olmagan. “komil inson” tushunchasiga taniqli adabiyotshunos olim n.komilov aziziddin nasafiy, shayx ibn al arabiylarning ta’riflariga tayanib: “komil inson – bir ideal, barcha dunyoviy va ilohiy bilimlarni egallagan, ruhi mutlaq ruhga tutash, fayzu karomatdan serob, siyratu surati saranjom, qalbi ezgu tuyg‘ ularga limmo-lim pokiza zot”, - deb ta’rif beradi . bizning fikrimizcha, barkamol shaxs – bu aqlan va ruhan yetuk, yuksak iste’dod va salohiyatga ega bo‘ lgan, ma’naviy boy, axloqan pok, jismonan sog‘ lom, nafosatli, jamiyatda o‘ …

a qonuniyatiga ko‘ ra shaxsning kamolga yetishi jamiyat rivojlanishidan orqada qolsa, ijtimoiy maqsadni amalga oshirish uchun shart-sharoitlar yaratilmagan bo‘ lsa, uni amalga oshirish qiyin. talabalarni barkamol shaxs sifatida shakllantirishda quyidagi talablarga rioya etish muhimdir: - yoshlarning bilimlarni o‘ zlashtirishga bo‘ lgan qiziqishlari va qobiliyatlarini rivojlantirish; - ta’lim jarayonida talabalar faoliyatini pedagogik jihatdan to‘ g‘ ri tashkil etish; - talaba-yoshlarning har biriga individual yoshdashish; - pedagogik nazokatni shakllantirish; - kasb-hunarga tayyorlash; - noqulay vaziyatlardan to‘ g‘ ri yo‘ l topib chiqib keta olish qobiliyatiga ega bo‘ lishlariga erishish; - ijtimoiy faollik, fuqarolik rolini shakllantirish va hokazolar. yuqoridagi talablarni amalga oshirishda barkamol shahsni shakllantirishga hizmat qiluvchi quyidagi mezonlar asos bo‘ lib xizmat qiladi. barkamol shaxsni shakllantirish mezonlar: - shaxsni aqliy, ma’naviy-axloqiy, hissiy-estetik, jismoniy rivojlantirish; - ijodiy imkoniyatlarini namoyon etishga yo‘ llash; - insonparvarlik munosabatlarini shakllantirish; - yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda shaxsning individual o‘ ziga xosligini namoyon etishga sharoit yaratish; - fuqarolik …

shakllantirish, ularni barkamol shaxs bo‘ lib voyaga yetkazishga oid pedagogik g‘ oyalar, barkamol shaxs tarbiyasining mazmun, shakl va metodlari o‘ z aksini topgan bo‘ lib, ular bugungi kunda ham muhim pedagogik qiymatga ega. ushbu asarlarda inson tafakkurini rivojlantirish, aqliy-axloqiy yetuklik va jismoniy barkamollik, estetik madaniyatni shakllantirish masalalari ham ilmiy, ham amaliy jihatdan o‘ z yechimiga ega bo‘ lgan. xalq og‘ zaki ijodi namunalari bo‘ lgan doston, ertak, maqol va xalq qo‘ shiqlarida, shuningdek, yusuf xos hojib, kaykovus, ahmad yugnakiy, muslihiddin sa’diy, abdurahmon jomiy, alisher navoiy, husayn voiz koshifiy va boshqa mutafakkirlarning barkamol shaxsni tarbiyalashga oid qarashlari o‘ z ahamiyatini yo‘ qotmagan. o‘ zbek xalq og‘ zaki ijodi namunalari bilan tanishish chog‘ ida yosh avlodda barkamol shaxsga xos fazilatlarini tarbiyalashga juda qadimdan alohida e’tibor berib kelinayotganligining guvohi bo‘ lish mumkin. jumladan, xalq maqollarida yoshlarda yuksak insoniy fazilatlarni shakllantirishga oid qarashlardan samarali foydalanilgan bo‘ lib, bu holat ayniqsa, pand-nasihat mazmunidagi maqollarda maslahat, …

ni, saxiylik bilan baxillikni o‘ zaro qiyoslash asosida ularning mohiyati ochib berilgan. yusuf xos hojib kishilarga munosabatda o‘ rtamiyona yo‘ l tutishni maslahat beradi va “agar kishilarga o‘ rtamiyona munosabatda bo‘ lsang, do‘ st dushmanga aylanmaydi”, - deydi. “qutadg‘u bilig” asarining pedagogik qiymatini belgilovchi jihatlardan biri unda muammo usulining maqsadga muvofiq qo‘ llanilganligidir. milliy pedagogik merosda jumboq – muammoli ta’limga alohida o‘ rin ajratilgan bo‘ lib, u o‘ ziga xos ahamiyatga ega. didaktik asarlarda munozaraga keng o‘ rin ajratilgan bo‘ lib, munozara asosida jumboq – muammo yechiladi. chunonchi, “qutadg‘ u bilig” asarida kuntug‘ mish (elig) va oyto‘ ldi o‘ rtasidagi munozara quyidagi mazmunga ega: elig oyto‘ ldini ilgiga chaqirib, uni yonimga o‘ tir, deb taklif qiladi. lekin oyto‘ ldi o‘ tirmaydi. elig unga boqib, taajublansa, oyto‘ ldi ko‘ zini yumib oladi va yuzini yashiradi. xonning yoniga o‘ tirmay, yerga koptok qo‘ yib unga o‘ tiradi. eligning jahli chiqib sababini so‘ …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "talabalarda barkamol shaxs fazilatlarini shakllantirish metodikasi"

1404034653_50089.doc talabalarda barkamol shaxs fazilatlarini shakllantirish metodikasi rеjа: 1. barkamol shaxs kim? 2. barkamol shaxsni shakllantirish mezonlari 3. milliy ta’lim-tarbiya tarixida barkamol shaxs tarbiyasi tajribalari. 4. pedagogik turkum fanlarining barkamol shaxsni shakllantirishdagi imkoniyatlari kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da shaxs kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi, deb ko‘ rsatib o‘ tiladi. demak, davlat tomonidan uning ta’lim xizmatlari iste’molchisi sifatida bilim olishi va kasb-hunarga ega bo‘ lishi uchun zarur shart-sharoit yaratiladi. o‘ z navbatida shaxs ta’lim xizmatlarining yaratuvchisi sifatida kasbiy malakaga ega bo‘ lgach, ta’lim, moddiy ishlab chiqarish, fan...

Формат DOC, 85,0 КБ. Чтобы скачать "talabalarda barkamol shaxs fazilatlarini shakllantirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: talabalarda barkamol shaxs fazi… DOC Бесплатная загрузка Telegram