таълим мазмуни ва ўрта махсус, касб – ҳунар таълими

DOC 272,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403347037_44978.doc ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® таълим мазмуни ва ўрта махсус, касб – ҳунар таълими режа: 1. замонавий фан – техника тараққиёти ва унинг мазмун - моҳияти. 2. таълим мазмунида “фан таълимамалиёт” интеграциясининг зарурлиги. 3. замонавий таълим мазмунини белгилашга асос бўладиган меъёрий ва қонуний асослар. 4. дтснинг таснифи ва уни шакллантиришга қўйилган асосий талаблар. 5. таълим мазмуни шакллантириш тамойиллари. 6.таълимни демократлаштириш ва инсонпарварлаштиришнинг мазмун - моҳияти. 7. таълим мазмунини табақалаштириш. таълим мазмунида миллий жаҳон тажрибаларини мувофиқлаштириш. 8. ижтимоий – гуманитор, табий – математик ва ва махсус фанларнинг ўрта махсус, касб – ҳунар таълими ўқув режаларида бир – бирига боғлиқлигини самарадорлигига эришиш. мажбурий ва ихтиёрий ўқув фанлари 9. касб – ҳунар коллежлари ва академик лицейлар ўқув режалари. ўқув дастурлари, дарслик ва ўқув қўлланмалар тавсифлари ва уларни яратишга янгича ёндашув 10. электрон ўқув адабиётлари ва уларни ишлаб чиқишга қўйилган талаблар. 11. ўқитувчиларни …

роитларда ишлашга тайёрловчи инновацион жараён бўлиб, олдинги эгаллаган билимлар асосида ижобий педагогик самараларни берувчи янгича ёндошув технологияларини яратиш ва жорий этишдан иборатдир. бу талабларни бажариш таълим - тарбия жараёнини илм - фан ва техника – технологияларнинг энг сўнги ютуқлари асосида, замон талабларини ҳисобга олган ҳолда ташкил этиш муаммоси мавжудлигини таъкидлайди. таълим-тарбия соҳасида республикамизда қатор тадбирлар амалга оширилмоқда. жумладан, «таълим тўғрисида» ги қонун, «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» ва жаҳон таълими андозлари талабларларига мос келувчи «давлат таълим стандартлари» да давр билан ҳамнафас, яъни «интеллектуал аср»нинг фаол иштирокчиларини тайёрлаш кўзда тутилган. ххi асрнинг фаол иштирокчиси эса кенг маънода таълим – тарбия ва уларнинг ривожланиши ҳақидаги маълумотлар билан боғланган ҳолда баркамол шахсни вояга етказишдек инновацион жараёни ўзида мужассамлаштиради. 1. замонавий фан – техника тараққиёти ва унинг мазмун - моҳияти. маълумки, ҳар қандай олатда ҳам илмий – техника тараққиётининг босиб ўтган тарихий асослари бор. бунга яқин келажакка бир назар солайлик. xx асрнинг ўрталарига келиб фаннинг …

фоизига қараганда бир неча марта ортиқ, яъни фан ва таълим ижтимоий салоҳиятнинг муҳим омилига айланди. натижада xx асрларда ихтисослашган илмий ташкилотлар (муассасалар) сони кескин равишда ошди. фан соҳалари бўйича илмий муассасалар ташкил бўла бошлади ҳамда янги номдаги фанлар йўналишлари ва уларга хос таълим мазмуни юзага кела бошлади. жумладан, кибернетика (иқтисодий кибернетика, био – мед кибернетика, техника кибернетикаси ва ҳ.к.), математик лингвистика, гиофизика, биотехника, эҳтимоллар назарияси, эргономиа, информатика, техник эстетика ва шу кабилар янги ном олган фан йўналишларидир. буларнинг ҳаммаси фан соҳаларини ривожлантиришда катта роль ўйнайди. жумладан. она ватанимизда қадимги математика, фалакиёт илми, тиббиёт, геодезия, география ва шу каби фанлар ривожида уйғониш даврлари, яъни шарқ маданий юксалишининг “олтин даври” деб аталган бўлса, бугунги кунда ҳам маълум ва машҳурлигини йўқотган эмас, яъни бугунги кунда математик статистика ва интеграл тенгламалар, сонлар назарияси, ҳисоблаш математикаси соҳаларида катта ютуқлар қўлга киритилди. эҳтимоллар назарияси бўйича “тошкент мактаби” деб ном олган илмий йўналиш дунёга машҳур. ядро физикаси …

аълим мазмунига ҳам сезиларли таъсир кўрсатди ва булар ўз навбатида техника – технология тараққиёти учун хизмат қилади. айниқса, ҳозирги кунда халқ хўжалигини бошқаришни автоматлаштириш кенг кўламда амалга оширилмоқда. бу борада фан - техника ютуқларини ўз навбатида ёшларга етказиб бориш, ҳозирги замон дарсларга қўйилган талаблардан биридир. 2. таълим мазмунида “фан таълим амалиёт” интеграциясининг зарурлиги. фан ва техниканинг ишлаб чиқариш билан яқиндан интеграциялашиб бориш бу давр тақозосидир. шунинг учун ҳам бугунги ёшлар мактабларни битириб ҳозирги замон техникасининг асослари ҳақида маълум тасаввурларга эга бўлишлари лозим. бугунги юксалаётган фан ва техникамиз бизга жамият қонунлари ва табиатдаги ҳодисалар моҳиятини, бизни ўраб турган муҳитни ривожлантиришни тушуниб етишга ёрдам беради. илғор фан ва техника – технологиялар туфайли инсон атроф – муҳит билан фаол ҳамкорликда бўлади, унинг яшаш шароитлари яхшиланади. xix асрнинг охири xxi асрнинг бошларида фан ва техника мисли кўрилмаган даражада ривожланди. бу даврда саноат, транспорт ва бошқа соҳаларни автоматлаштиришга киришилди. автоматик бошқариш назариясига асосланган “кибернетика” номли …

забт этиш ва бошқа кўпгина соҳаларнинг беқиёс ривожланишини уларга ҳисоблаш техникасини кенг кўламда қўлланилаётганлигининг натижаси деб қараш мумкин. келтирилган маълумотлардан кўриниб турибдики, физика, математика, электроника каби фанларнинг энг улкан ютуқларини мужассамлаштиригна компьютерлар шу пайтгача яратилган ҳар қандай ҳисоблаш машиналаридан ҳам устинлик қилади. ҳозирги кунда компьютерлар қўлланилмаётган бирон соҳани топиш қийин. улар дастгоҳ, цех, заводларни бошқаришда ҳам инсонга яқиндан кўмаклашмоқда. компьютерларнинг икки муҳим хусусияти: ҳисоблашни тез бажариши ва хотирасида катта ҳажмдаги ахборотни ишлаб чиқиш учун жуда кўр имкониятлар яратиб бермоқда. турли хил жараёнларни ҳар томонлама ўрганишга бўлган эҳтиёж маълум тарздаги ҳисоблаш операцияларини тезлаштириш, ақлий фаолиятининг айрим томонларининг моделлаштириш ва шу каби ишларни автоматлаштиришни талаб қилади. бу эса фақат ҳозирги кунимиз кашфиётлари эмас, балки келажаги порлоқ давлат барпо этиш учун жиддий ҳаракатларнинг биридир. тадқиқотлар инсоннинг узоқ яшаши, фаровон турмуши учун яратилишини эътиборга олиб бу соҳадаги олимларнинг кейинги мақсади одам турли организмларга мос ишлаб чиқилган тизимларни бирлаштириш “сунъий одам” ясашдек буюк мақсадга қаратилган. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим мазмуни ва ўрта махсус, касб – ҳунар таълими"

1403347037_44978.doc ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® таълим мазмуни ва ўрта махсус, касб – ҳунар таълими режа: 1. замонавий фан – техника тараққиёти ва унинг мазмун - моҳияти. 2. таълим мазмунида “фан таълимамалиёт” интеграциясининг зарурлиги. 3. замонавий таълим мазмунини белгилашга асос бўладиган меъёрий ва қонуний асослар. 4. дтснинг таснифи ва уни шакллантиришга қўйилган асосий талаблар. 5. таълим мазмуни шакллантириш тамойиллари. 6.таълимни демократлаштириш ва инсонпарварлаштиришнинг мазмун - моҳияти. 7. таълим мазмунини табақалаштириш. таълим мазмунида миллий жаҳон тажрибаларини мувофиқлаштириш. 8. ижтимоий – гуманитор, табий – математик ва ва махсус фанларнинг ўрта махсус, касб – ҳунар таълими ўқув режаларида бир – бирига боғлиқлигини самарадорлигига эришиш. мажбурий ва ихтиёрий ўқув ...

Формат DOC, 272,0 КБ. Чтобы скачать "таълим мазмуни ва ўрта махсус, касб – ҳунар таълими", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим мазмуни ва ўрта махсус, … DOC Бесплатная загрузка Telegram