таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий - ҳуқуқий асослари

PPT 1,3 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1475586880_63219.ppt слайд 1 таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий - ҳуқуқий асослари мустақиллик йилларида босиб ўтган йўлимиз ва тўпланган тажрибамизни холисона баҳолаш, қўлга киритган юксак марраларимизни таҳлил этиш мамлакатимизни тадрижий ва босқичма-босқич ривожлантириш бўйича биз танлаган моделнинг нақадар тўғри эканини ва шу йўлдан бундан буён ҳам оғишмай қатъият билан боришимиз зарурлигини яққол кўрсатмоқда. и.а.каримов 1. ўзбекистон республикасининг конституцияси. 2. ўзбекистон республикасининг “таълим тўғрисида”ги қонуни. 3. кадрлар тайёрлаш миллий дастури. 4. ўзбекистон республикаси президенти фармонлари, фармойишлари, қарорлари. 5. ўзбекистон республикаси вазирлар махкамасининг фармойишлари ва қарорлари. 6. олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг буйруқлари. ўзбекистон республикаси конституцияси 41-модда ҳар ким билим олиш ҳуқуқига эга. бепул умумий таълим олиш давлат томонидан кафолатланади. мактаб ишлари давлат назоратидадир. ўзбекистон республикасининг «таълим тўғрисида»ги қонуни таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг асосий принциплари таълим ва тарбиянинг инсонпарвар, демократик характерда эканлиги; таълимнинг узлуксизлиги ва изчиллиги; умумий ўрта, шунингдек ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг мажбурийлиги; ўрта махсус, касб-ҳунар таълими йўналишини: академик …

и кейинги босқичдаги ўқув юртларига киришда тенг ҳуқуқларга эга бўлиши; - оилада ёки ўзи мустақил равишда билим олган фуқароларга аккредитациядан ўтган таълим муассасаларида экстернат тартибида аттестациядан ўтиш ҳуқуқини бериш орқали таъминланади. тегишли маълумоти, касб тайёргарлиги бор ва юксак ахлоқий фазилатларга эга бўлган шахслар педагогик фаолият билан шуғулланиш ҳуқуқига эга. педагог ходимларни олий ўқув юртларига ишга қабул қилиш ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамаси тасдиқлаган низомга мувофиқ танлов асосида амалга оширилади. педагогик фаолият билан шуғулланиш суд ҳукмига асосан ман этилган шахсларнинг таълим муассасаларида бу фаолият билан шуғулланишига йўл қўйилмайди. давлат таълим стандартлари умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар ва олий таълим мазмунига ҳамда сифатига қўйиладиган талабларни белгилайди. давлат таълим стандартларини бажариш ўзбекистон республикасининг барча таълим муассасалари учун мажбурийдир. давлат стандартларига мувофиқ таълим дастурларини амалга оширувчи давлат ва нодавлат таълим муассасалари; таълим тизимининг фаолият кўрсатиши ва ривожланишини таъминлаш учун зарур бўлган тадқиқот ишларини бажарувчи илмий-педагогик муассасалар; таълим соҳасидаги давлат бошқарув органлари, шунингдек уларга қарашли корхоналар, …

нган тартибда фан номзоди ёки фан доктори илмий даражаси берилади ва давлат томонидан тасдиқланган намунадаги диплом топширилади. 3. давлат таълим стандартларига мос келган тақдирда ўзбекистон республикаси билан хорижий давлатларнинг ҳукуматлари ўртасидаги икки томонлама битимлар асосида ҳар икки томоннинг маълумот тўғрисидаги ҳужжатлари белгиланган тартибда ўзаро тан олиниши мумкин. 4. тегишли босқичдаги таълимни тугалламаган шахсларга белгиланган намунадаги маълумотнома берилади. 5. давлат тасдиқлаган намунадаги маълумот тўғрисидаги ҳужжат навбатдаги босқич таълим муассасаларида таълим олишни давом эттириш ёки тегишли ихтисослик бўйича ишлаш ҳуқуқини беради дастурнинг мақсади - таълим соҳасини тубдан ислоҳ қилиш, уни ўтмишдан қолган мафкуравий қарашлар ва сарқитлардан тўла халос этиш, ривожланган демократик давлатлар даражасида, юксак маънавий ва ахлоқий талабларга жавоб берувчи юқори малакали кадрлар тайёрлаш миллий тизимини яратишдир. 1. «таълим тўғрисида»ги ўзбекистон республикаси қонунига мувофиқ таълим тизимини ислоҳ қилиш, давлат ва нодавлат таълим муассасалари ҳамда таълим ва кадрлар тайёрлаш соҳасида рақобат муҳитини шакллантириш негизида таълим тизимини ягона ўқув-илмий-ишлаб чиқариш мажмуи сифатида изчил ривожлантиришни …

тация қилиш сифатига баҳо беришнинг холис тизимини жорий қилиш; 7. янги ижтимоий-иқтисодий шароитларда таълимнинг талаб қилинадиган даражаси ва сифатини, кадрлар тайёрлаш тизимининг амалда фаолият кўрсатиши ва барқарор ривожланишининг кафолатларини, устуворлигини таъминловчи норматив, моддий-техника ва ахборот базасини яратиш; 8.таълим, фан ва ишлаб чиқариш самарали интеграциялашувини таъминлаш, тайёрланаётган кадрларнинг миқдори ва сифатига нисбатан давлатнинг талабларини, шунингдек нодавлат тузилмалари, корхоналар ва ташкилотларнинг буюртмаларини шакллантиришнинг механизмларини ишлаб чиқиш; 9. узлуксиз таълим ва кадрлар тайёрлаш тизимига бюджетдан ташқари маблағлар, шу жумладан чет эл инвестициялари жалб этишнинг реал механизмларини ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этиш; 10. кадрлар тайёрлаш соҳасида ўзаро манфаатли халқаро ҳамкорликни ривожлантириш. учинчи босқич (2005 ва ундан кейинги йиллар) тўпланган тажрибани таҳлил этиш ва умумлаштириш асосида, мамлакатни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш истиқболларига мувофиқ кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш ва янада ривожлантириш. иккинчи босқич (2001 — 2005 йиллар) миллий дастурни тўлиқ рўёбга чиқариш, меҳнат бозорининг ривожланиши ва реал ижтимоий-иқтисодий шароитларни ҳисобга олган ҳолда унга аниқликлар киритиш. биринчи босқич …

ноти; 10. таълим тизимининг яхлит ахборот маконини вужудга келтириш; 11. таълим хизмати кўрсатиш бозорини ривожлантириш; 12. таълим соҳасида ижтимоий кафолатларни таъминлаш ҳамда бу соҳани давлат томонидан қўллаб-қувватлаш; 13. фан билан таълим жараёни алоқаларини ривожлантириш; 14. ишлаб чиқариш ва таълим тизими интеграциялашувини ривожлантириш; 15. таълим ва кадрлар тайёрлаш соҳасидаги халқаро ҳамкорлик. олий таълим муассасалари фаолиятини ташкил этиш ва бошқариш ўзбекистон республикаси олий таълим тизимини бошқариш вазирлар маҳкамаси ва таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат идораси томонидан амалга оширилади ўзбекистон республикаси олий ва ўрта-махсус таълим вазирлиги олий таълимни бошқарувчи орган ҳисобланади ўзбекистон республикаси вазирлар махкамасининг таълим сохасидаги ваколатлари таълим сохасида ягона давлат сиёсатини амалга ошириш; таълим сохасидаги давлат бошқаруви органларига раҳбарлик қилиш; таълимни ривожлантириш дастурларини ишлаб чиқиш ва амалга ошириш; таълим муассасаларини ташкил этиш, қайта ташкил этиш ва тугатиш тартибини белгилаш; таълим муассасаларини аккредитациядан, педагог, илмий кадрларни аттестациядан ўтказиш тартибини белгилаш; бошқа давлатларнинг таълим муассасаларига ўзбекистон республикасининг ҳудудида таълим фаолияти билан шуғулланиш ҳуқуқини …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий - ҳуқуқий асослари" haqida

1475586880_63219.ppt слайд 1 таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий - ҳуқуқий асослари мустақиллик йилларида босиб ўтган йўлимиз ва тўпланган тажрибамизни холисона баҳолаш, қўлга киритган юксак марраларимизни таҳлил этиш мамлакатимизни тадрижий ва босқичма-босқич ривожлантириш бўйича биз танлаган моделнинг нақадар тўғри эканини ва шу йўлдан бундан буён ҳам оғишмай қатъият билан боришимиз зарурлигини яққол кўрсатмоқда. и.а.каримов 1. ўзбекистон республикасининг конституцияси. 2. ўзбекистон республикасининг “таълим тўғрисида”ги қонуни. 3. кадрлар тайёрлаш миллий дастури. 4. ўзбекистон республикаси президенти фармонлари, фармойишлари, қарорлари. 5. ўзбекистон республикаси вазирлар махкамасининг фармойишлари ва қарорлари. 6. олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг буйруқлари. ў...

PPT format, 1,3 MB. "таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий - ҳуқуқий асослари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: таълим ва тарбия жараёнларини т… PPT Bepul yuklash Telegram