kaсб таълими жараёнида педагогик технологиялар

PPT 1,1 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1475505040_63196.ppt слайд 1 * режа: 1. пeдагогик технологиялар тўғрисида тушунча. 2. maхсус фанлар бўйича касбга йўналтирилган ўқитиш усуллари. 3. интеграциялашган таълим шакллари. 4.moдулли таълим. 5. дастурли таълим шакллари. 6. mуаммоли таълим. kaсб таълими жараёнида педагогик технологиялар педагигика фанининг шаклланиши ва ривожланишининг блок-схемаси * i – педагог тажрибасига асосланган гуруҳ машғулотларини шаклланиши (0 – xyii асрлар). ii – педагогиканинг фан сифатида шаклланиши (xyii-xx асрлар). iii – педагогик технология фанининг шаклланиши (xx-xxi асрлар). қўлланиладиган ўқитиш усуллари i ёдлашга йўналтирилган ва бадан жазоланишидан фойдаланиладиган ўқитиш усуллари ii авторитар ўқитиш технологиясига асосланган синф-дарс тизими iii шахсга йўналтирилган ўқитиш технологиялари ўрганиш фаолияти босқичлари i вебрал ўқитиш ii кўргазмали ўқитиш iii фаолият ёндошуви асосида ўқитиш асос тамойиллари i сўз ягона маълумотлар манбаи ii 100 бор эшитмоқдан кўра 1 бор кўрмоқ афзалдир iii 100 бор кўришдан кўра 1 бор бажариш афзалдир * “технология” – юнонча «techne» сўзидан олинган бўлиб, маҳорат, санъат, «logos» - сўз, таълимот маъноларини англатади. …

таълим жараёнини умумий лойиҳалаш, ўқувчилар томонидан назарий билимларнинг ўзлаштирилиши эҳтимолини олдиндан ташхислаш, таълим мақсадининг натижаланганлигини ўрганиш, фаолият натижаларини таҳлил этиш 4. iv-босқич мустақиллик йиллари “педагогик (таълим) технология”(си) – таълим-тарбия ва шахсни ривожлантириш жараёнларини мақбуллаштириш мақсадида инсон ва техника иимкониятлари ҳамда уларнинг ўзаро таъсирини ҳисобга олиб таҳсил олувчиларда билим, иш-ҳаракат усуллари ва ижобий шахсий фазилатларни шакллантириш ва ривожлантиришни кўзда тутувчи лойиҳалаштириш, татбиқ этиш (амалга ошириш), натижаларни мақсад билан қиёслаб керакли тузатишларни киритиш босқичларини ўзида мужассамлаштирувчи тизимдир. * педагогик технология – бу олдиндан лойиҳалаштирилган педагогик жараённи амалиётда режали ва бир маромда тадбиқ этиш ёки педагогик масалаларни ечишга қаратилган педагогнинг узлуксиз ўзаро боғланган ҳаракатлар тизимидир. 1-таъриф * педагогик технологиялар – педагогнинг ютуқларига кафолат берадиган, аниқ ишлаб чиқилган ва қатъий илмий лойиҳалаштирилган, такрорлана олувчи педагогик ҳаракатлар тизимдир. 2-таъриф * таълим моделларини мақбуллаштириш мақсадида, инсон ва техника имкониятлари ҳамда уларнинг ўзаро таъсирини ҳисобга олган ҳолда, бутун таълим-тарбия жараёнини лойиҳалаштириш, амалга ошириш ва натижаларини аниқлаш тизимидир. …

итишнинг етарли самарасига эришишни таъминловчи, ўқув жараёнини яратиш ҳисобланади. * педагогик технологиянинг предмети ва объекти педагогик технологиянинг предмети – ўқув жараёнининг ўзи ҳисобланади. педагогик технологиянинг объекти -ўқув жараёнининг таркибий қисмлари ҳисобланади. * * индивидуал жамоавий белги-контекстли ишбилармонлик ёки ролли ўйин муаммоли ахборот дастурли интегратив модулли муаллифлик ривожлантирувчи масофавий кейс-стади таянч схемаларидан фойдаланиб ўқитиш этнопедагогик фаол ўқитиш ҳамкорлик табақалаштирилган ноанъанавий анъанавий эркин асосий материалларни ажратиб олиб ўрганиш йириклаштириб ўқитиш политехник жадал шахсга йўналтирилган таълим жараёнини тўғри ташкил этиб бошқариш * афзалликлари: ўқитувчи томонидан таълим-тарбия жараёни юқори даражада назорат қилиниши; вақтдан унумли фойдаланиши; аниқ илмий билимларга таяниши. анъанавий таълим технологияси деганда, педагогик амалиётда қирқ ва ундан ортиқ йиллар давомида қўлланилган таълим-тарбия тизимига айтилади * ўқувчилар нофаол иштирокчи бўлиб қоладилар; ўқитувчининг тўла назорати барча ўқувчилар учун мотивацияни вужудга келтирмайди; ўқувчилар ўқитувчи билан бевосита мулоқотга кириша олмайди; материални хотирада сақлаб қолиш даражаси барча ўқувчиларда бир-хил бўлмаганлиги сабабли, аудитория бўйича ўзлаштириш даражаси паст бўлиб қолиши …

л ечиш кўникмаларининг шаклланиши. афзалликлари: * кўп вақт талаб этилиши; ўқувчиларни ҳар доим ҳам кераклича назорат қилиш имкониятининг мавжуд эмаслиги; қийин ва мураккаб мазмундаги материал ўрганилаётганда ҳам ўқитувчи ролининг иккинчи даражали бўлиши; ўқитувчининг ўзи ҳам яхши ривожланган фикрлаш қобилиятига ва муаммолар ечиш кўникмаларига эга бўлишининг талаб этилиши. камчиликлари: * таълим-тарбия жараёни восита метод шакл мазмун мақсад натижа иштирок-чилари: * анъанавий таълим асосини ташкил этувчи принциплар: илмийлик; табиатга мослик; узвийлик ва тизимлик; ўзлаштирувчанлик; мустаҳкамлик; онглилик ва фаоллик; назариянинг амалиёт билан боғлиқлиги; таҳсил олувчиларнинг ёши ва индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш касбга йўналганлик; политехнизм. * шахсга йўналтирилган таълим технологияларнинг принциплари: инсонпарварлик, яъни инсонга ҳар томонлама ҳурмат ва муҳаббат кўрсатиш, унга ёрдамлашиш, унинг ижодий қобилиятига ишонч билан қараш, зўравонликдан тўла воз кечиш; ҳамкорлик, яъни педагог ва ўқувчилар муносабатидаги демократизм, тенглик, шериклик; эркин тарбиялаш, яъни шахсга унинг ҳаёт фаолиятини кенг ёки тор доирасида танлаб олиш эркинлиги ва мустақилликни бериш, натижаларни ташқи таъсирдан эмас, ички ҳиссиётлардан …

имкон бериш. * таълим технологияларининг блок-схемаси ўқитиш авторитар оммавий ўқитиш педагог – ягона субъект, талабалар – педагогик жараён объекти педагог – бошлиқ, ҳакам таҳсил олувчи ҳали шаклланмаган шахс ўқитишнинг тушунтириш – кўргазмали усули мажбурлаш педагогикаси ташаббус ва мустақиллик сўндирилган шахсга йўналтирилган ишбилармонлик ўйинлари муаммоли ўқитиш табақалаштирилган ўқитиш индивидуаллаштирилган ўқитиш дастурлаштирилган ўқитиш компьютерли ўқитиш модулли ўқитиш инсонпарварлик, ҳамкорлик, шахсни эркин тарбиялаш билимлар, кўникмалар, малакалар ўртача ўзлаштирилади, шахс эса ривожланмайди. шахс ривожланиши, табиий қобилияти даражасида ўқитилганлиги. х у с у с и я т л а р и х у с у с и я т л а р и педагогнинг муносабати ўқитиш натижалари анъанавий ўқитиш ўқитиш технологияси муаммоли ўқитиш технологияси муаммоли ўқитиш америкалик файласуф, психолог ва педагог дж.дьюннинг назарий қоидаларига асосланади ва xx асрнинг 20-30-йилларида тарқала бошлади. дж.дьюн ўқитиш учун қуйидагиларни асос қилиб белгилади: ижтимоий, конструкциялаш, бадиий ифодалаш, илмий-тадқиқий. бу асосларни амалга ошириш учун қуйидагилар тавсия этилади: сўз, санъат асарлари, техник …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"kaсб таълими жараёнида педагогик технологиялар" haqida

1475505040_63196.ppt слайд 1 * режа: 1. пeдагогик технологиялар тўғрисида тушунча. 2. maхсус фанлар бўйича касбга йўналтирилган ўқитиш усуллари. 3. интеграциялашган таълим шакллари. 4.moдулли таълим. 5. дастурли таълим шакллари. 6. mуаммоли таълим. kaсб таълими жараёнида педагогик технологиялар педагигика фанининг шаклланиши ва ривожланишининг блок-схемаси * i – педагог тажрибасига асосланган гуруҳ машғулотларини шаклланиши (0 – xyii асрлар). ii – педагогиканинг фан сифатида шаклланиши (xyii-xx асрлар). iii – педагогик технология фанининг шаклланиши (xx-xxi асрлар). қўлланиладиган ўқитиш усуллари i ёдлашга йўналтирилган ва бадан жазоланишидан фойдаланиладиган ўқитиш усуллари ii авторитар ўқитиш технологиясига асосланган синф-дарс тизими iii шахсга йўналтирилган ўқитиш технологиялари ўргани...

PPT format, 1,1 MB. "kaсб таълими жараёнида педагогик технологиялар"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: kaсб таълими жараёнида педагоги… PPT Bepul yuklash Telegram