ta’lim menejmenti asoslari

PPTX 516,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1711790162.pptx powerpoint 演示文稿 ta’lim menejmenti asoslari 1 ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarish deb esa pedagogik jarayonini rejalashtirish, tashkil etish, rag‘batlantirish, natijalarni nazorat va tahlil qilishga aytiladi ta’lim muassasalarini boshqarish nazariyasi ta’lim muassasalarining menejmenti nazariyasi bilan boyitildi. menejment nazariyasi xodimlarga nisbatan ishonch, ularning unumli mehnat qilishlari uchun sharoit yaratish hamda o‘zaro hurmat bilan tavsiflanadi. menejment mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayonidir. ular orasida quyidagi xususiyatlar asosiy hisoblanadi: ta’lim menejmenti «maqsadga muvofiqlik» so‘zi bilan aniqlanadigan ma’naviy o‘lchovga ega; ta’lim menejmenti «maqsadga muvofiqlik» so‘zi bilan aniqlanadigan ma’naviy o‘lchovga ega; ta’lim menejmenti - bu fan va san’at (chunki bunda insonlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar katta rol o‘ynaydi); menejment mazmunida o‘z aksini topadigan shaxs, davlat va jamiyat manfaatlarining o‘zaro dialektik birligi; ta’limni boshqarishda jamoatchilikning faol qatnashuvi. yuqoridagilardan ko‘rinib turibdiki, endilikda ta’lim tiziminidavlat tomonidan boshqarishdan davlat-jamoatchilik boshqaruviga o‘tiladi. davlat-jamoatchilik boshqaruvining maqsadi - ta’lim muassasalarining dolzarb …

qirrali qobiliyat tushunchasi kasbiy va shaxsiy kompetentlik tushunchasiga mos kelib, aleks murning fikricha “soddaroq qilib tushuntiradigan bo‘lsak ko‘pqirrali qobiliyatlar deganda turli xil insonlar turli xil uslublar orqali yoki bir inson turli xil narsalarni turli xilda o‘rganilishi tushuniladi ta’limning og’zaki usullari uch turga; a) o’qituvchining hikoyasi b) suhbat v) maktab ma’ruzasiga bo’linadi suhbat usuli - savol javob usuli deb ham yuritiladi. o’quvchilar darsga yetarli darajada tayyor bo’lsa o’qituvchi rahbarligida muammoli savollarga javoblarni o’zlari axtarib topadigan suhbatlar maqsadga muvofiqdir. bunday suhbatlar evristik izlanish, axtarib topish xarakterida bo’ladi. o’qitish jarayonida o’rganilayotgan mavzu yuzasidan kirish, asosiy va yakunlovchi suhbatlar ham qo’llaniladi. suhbatlar ayniqsa, o’qitishning tarbiyalovchilik xarakterida dunyoqarash, e’tiqodni tarkib toptirishda qo’l keladi. suhbatlar butun sinf hamda o’quvchilarning ayrim guruhlari bilan ham o’tkaziladi. suhbatlar orqali a) o’quvchilarning o’z hayotlarida uchratgan voqea hodisalar yuzasidan savollar berish orqali o’quvchilarning mustaqil fikr qilishlarini amalga oshiradigan holatlarga e’tibor qilish turli olimlarning fikrlarini umumlashtirgan holda, boshqaruvning quyidagi funksiyalarini ajratib ko‘rsatish …

aliyotchi va nazariyachilari f. teylor, g.ford, g. emerson, a. fayol, e. meyolar katta hissa qo‘shganlar. masalan, o‘z davrida anri fayol boshqarish bu - holatni ko‘rish, kelajakni o‘rganish harakat dasturini tuzishdir deb ta’kidlagan edi. boshqaruv nazariyasi vakillarining qarashlari tahlili natijasida boshqaruvga quyidagi ta’rifni berishimiz mumkin. boshqaruv deganda - boshqaruvchi va boshqariluvchi tizim o‘rtasidagi rejalashtirilgan, maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro ta’sirni tushunamiz. dunyoda tan olingan amerikacha, fransuzcha va yaponcha menejment maktablari mavjud. amerikacha boshqaruvda — tashabbuskorlik, yuqori kasbiy tayyorgarlik, tashkilotchilik, ishchanlik; yaponcha boshqaruvda — har bir xodimga g‘amxo‘rlik, ishlab chiqarishning ijtimoiy xavfsizligi, shakllanish istagi, ichki go‘zallik; fransuzcha boshqaruvda—boshqaruv tizimini shakllantirish uchun insoniy madaniyat, yuqori darajadagi aloqadorlik madaniyati, milliy, tarixiy, madaniy an’ana elementlaridan foydalanish menejmentning asosiy tamoyillari quyidagilar tashkil etadi: maqsadga yo‘naltirilganlik va uzluksizligi; ilmiylikni san’at elementlari bilan uyg‘unligi; markazdan boshqaruvni o‘z-o‘zini boshqarish bilan uyg‘unligi; xodimlarni individual xususiyatlarini hisobga olish; huquq va mas’uliyat birligini ta’minlash; doimiylik va ketma-ketlik; menejment – bu odamlarning mehnatini, intellektini, xulq-atvor …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim menejmenti asoslari"

1711790162.pptx powerpoint 演示文稿 ta’lim menejmenti asoslari 1 ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarish deb esa pedagogik jarayonini rejalashtirish, tashkil etish, rag‘batlantirish, natijalarni nazorat va tahlil qilishga aytiladi ta’lim muassasalarini boshqarish nazariyasi ta’lim muassasalarining menejmenti nazariyasi bilan boyitildi. menejment nazariyasi xodimlarga nisbatan ishonch, ularning unumli mehnat qilishlari uchun sharoit yaratish hamda o‘zaro hurmat bilan tavsiflanadi. menejment mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayonidir. ular orasida quyidagi xususiyatlar asosiy hisoblanadi: ta’lim menejmenti «maqsadga muvofiqlik» so‘zi bilan aniqlanadigan ma’naviy o‘lchovga e...

Формат PPTX, 516,8 КБ. Чтобы скачать "ta’lim menejmenti asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim menejmenti asoslari PPTX Бесплатная загрузка Telegram