ta’lim menejmenti asoslari 2

PPTX 6,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1734158569.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ta’lim menejmenti asoslari ta’lim menejmenti asoslari reja ta`lim menejmenti asoslari 1 umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasbiy ta’limni boshqarishda mahalliy vakolatli organlar 2 ta’lim sifatini va ta’lim xizmatlarini monitoringi 3 boshqarish faqat ishlab chiqarishgagina xos bo’lgan jarayon emas. balki ijtimoiy sohalar, shuningdek, ta’lim tizimida ham boshqarishning to’g’ri tashkil etilishi juda muhim. hozirgi paytda yagona pedagogik jarayonni boshqarishga ilmiy yondashish harakati kuchaydi. bu esa intellektual salohiyati yuqori kadrlarni shakllantirish uchun o’ta muhim hisoblanadi. ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarish deb esa pedagogik jarayonini rejalashtirish, tashkil etish, rag’batlantirish, natijalarni nazorat va tahlil qilishga aytiladi. bugungi kunda pedagogika faniga ta’lim muassasalarini boshqarish bo’yicha yangidan-yangi tushunchalar kirib kelyapti, ularning mohiyati avvalgilardan ham teranroqdir. masalan, «ta’sir etish» tushunchasining o’rniga «o’zaro harakat», «hamkorlik», «refleksiv boshqarish» kabi tushunchalar qo’llanilmoqda. ta’lim muassasalarini boshqarish nazariyasi ta’lim muassasalarining menejmenti nazariyasi bilan boyitildi. menejment nazariyasi xodimlarga nisbatan ishonch, ularning unumli mehnat qilishlari uchun sharoit yaratish hamda o’zaro hurmat bilan tavsiflanadi. …

mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jaravonidir. barcha darajadagi ta’lim boshqaruv organlarining vakolat doiralari «ta’lim to’g’risida»gi qonunga muvofiq belgilanadi; - ta’limning normativ-huquqiy bazasi rivojlantiriladi; - moliya-xo’jalik faoliyatini olib borish hamda ta’lim jarayonini tashkil etishda o’quv yurtlarining huquqlari kengayadi va mustaqilligi ta’minlanadi; - ta’lim muassasalari o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan belgilangan tartibda attestatsiyadan o’tkaziladi hamda akkreditatsiyalanadi. akkreditatsiya yakunlariga ko’ra ta’lim sohasida faoliyat ko’rsatish huquqi beriladi; bundan tashqari, olimlar ta’lim menejmentining bir qator o’ziga xos xususiyatlarga ega ekanligini ham ta’kidlab o’tishadi. ular orasida quyidagi xususiyatlar asosiy hisoblanadi: -ta’lim menejmenti «maqsadga muvofiqlik» so’zi bilan aniqlanadigan ma’naviy o’lchovga ega; -ta’lim menejmenti - bu fan va san’at (chunki bunda insonlar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar katta rol o’ynaydi); -menejment mazmunida o’z aksini topadigan shaxs, davlat va jamiyat manfaatlarining o’zaro dialektik birligi; -ta’limni boshqarishda jamoatchilikning faol qatnashuvi. davlat-jamoatchilik boshqaruvining maqsadi - ta’lim muassasalarining dolzarb masalalarini davlat va …

idagi yuqori hukumat va uning boshqarish organlari hamda mahalliy hukumat va uning boshqarish organlari tomonidan amalga oshirilishi ko’rsatilgan. xalq ta’limi vazirligi, oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasida ta’limni boshqarishning davlat yuqori organlari hisoblanadi. vazirliklar o’zini vakolatlik doirasida: -ta’lim sohasida yagona davlat siyosatini ro’yobga chiqaradi; - ta’lim muassasalari faoliyat ini muvofiqlashtiradi va uslub masalalarida ulaiga rahbarlik qiladi; ta’lim oluvchilarning yakuniy davlat attestatsiyasi va davlat ta’lim muassasalarida eksternat to’g’risidagi nizomlarini tasdiqlaydi; -davlat ta’lim standartlari, mutaxassislarining bilim saviyasi va kasbiy tayyorgarligiga bo’lgan talablarning bajarilishini ta’minlaydi; xalq ta’limi vazirligining mahalliy organlari quyidagilar sanaladi: xalq ta’limi vazirligining mahalliy oiganlariga xalq ta’limi viloyat boshqarmalari, shahar, tuman bo’limlari kiradi. xalq ta’limi bo’limlari mahalliy hokimlik tasarrufiga kiradi va unga bo’ysunadi. koraqolpog’iston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, xalq ta’limi viloyat boshqarmalari, shahar va tuman bo’limlari ikki tomonlama — . ular maktab faoliyati yuzasidan davlat nazoratini olib boradi va uning rivojini ta’minlash uchun ko’maklashadi. ularning vakolatiga maktab direktorlari va …

ida o’z-o’zini boshqarishning yuqori organi vazifasini maktab kengashi bajaradi. maktab kengashi bir yilda 4 marta chaqiriladi. davlat ta’lim muassasalari bilan bir vaqtda nodavlat ta’lim muassasalarining faoliyat ko’rsatishi ham ta’limni boshqarishning jamoatchilik xarakterini ifodalaydi.umumiy o’rta ta’lim maktabi, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari va unga rahbarlik qilishning asosiy hujjati. o’zbekiston respublikasining «umumiy o’rta ta’lim to’g’risida»gi nizomi o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1998-yil 13 maydagi 203-sonii qaroriga muvofiq qabul qilingan. ushbu nizomda quyidagi masalalar yoritilgan: umumiy qoidalar. umumiy o’rta ta’limni tashkil etish. umumiy o’rta ta’limning maqsadi va vazifalari. o’quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va uning mazmuni. umumiy o’rta ta’limni boshqarish. nizomga asosan, umumiy o’rta ta’limning maqsadi o’quvchilarni davlat ta’lim standartlariga muvofiq o’qitish va tarbiyalash hamda shaxsning ta’lim olish huquqini ro’yobga chiqarish hisoblanadi. umumiy o’rta ta’lim mazmunini yoritish nizomning asosiy g’oyalaridan biri bo’lib, majburiv va qo’shimcha komponentlar umumiy o’rta ta’lim darajasini belgilaydi. qo’shimcha komponent o’quvchining ehtiyojlari va qobiliyati, maktabning moddiy-texnika va kadrlar bilan ta’minlanganlik darajasidan kelib …

$di. mazkur nizom umumiy o’rta ta’lim (maktab)ni har tomonlama boshqarish mohiyatini o’zida ifoda etadi. ta’lim muassasasining ustavida ta’lim jarayonining quyidagi ikki muhim tarkibiy jihati ajratib ko’rsatiladi: -davlat ta’lim standartida, belgilangan bilimlar zahirasini egallash uchun qanday ishlarni amalga oshirish kerakligi -bilim, ko’nikma va malakalarni hosil qilishni tashkil etish (savodxonlik, mustaqil fikrlash hamda masalalarni yecha olishga o’rgatish) shuningdek ta’lim muassasasining ustavida muassasani boshqarishga qo’yiluvchi talablar, o’qituvchi, o’quvchilar hamda ta’lim muassasasi rahbarlarining huquq va burchlari ham aniq bayon etib berilgan. \ masalan, o’quvchilar ta’lim standartlari asosida ta’lim olish uchun intilishlari. ta’lim muassasasining pedagogik xodimlari esa yuqori darajada ta’lim berishlari, ta’lim oluvchilaming o’quv dasturlarini davlat ta’lim standartlari darajasida o’zlashtirishlarini ta’minlashlari zarur. e`tiboringiz uchun rahmat! image1.png image2.svg image2.png image4.svg image3.png image8.png image15.svg image9.png image17.svg image10.png image19.svg image11.png image21.svg image4.png image7.svg image5.png image9.svg image6.png image11.svg image7.png image13.svg image12.png image13.png image24.svg image14.png image26.svg image15.png image28.svg image16.png image30.svg image17.png image32.svg image18.png image34.svg image19.png image20.jpeg image45.svg image21.png image38.svg image22.png …$

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim menejmenti asoslari 2"

1734158569.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ta’lim menejmenti asoslari ta’lim menejmenti asoslari reja ta`lim menejmenti asoslari 1 umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasbiy ta’limni boshqarishda mahalliy vakolatli organlar 2 ta’lim sifatini va ta’lim xizmatlarini monitoringi 3 boshqarish faqat ishlab chiqarishgagina xos bo’lgan jarayon emas. balki ijtimoiy sohalar, shuningdek, ta’lim tizimida ham boshqarishning to’g’ri tashkil etilishi juda muhim. hozirgi paytda yagona pedagogik jarayonni boshqarishga ilmiy yondashish harakati kuchaydi. bu esa intellektual salohiyati yuqori kadrlarni shakllantirish uchun o’ta muhim hisoblanadi. ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarish deb esa pedagogik jarayonini rejalashtirish, tashkil etish, rag’batlantirish, natijalarni nazorat va tahlil qilishga...

Формат PPTX, 6,6 МБ. Чтобы скачать "ta’lim menejmenti asoslari 2", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim menejmenti asoslari 2 PPTX Бесплатная загрузка Telegram