informatika va at 2-dars

PDF 31 pages 4.2 MB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.2 MB

File type PDF

Pages 31

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

boshlangʼich maktabda “informatika va axborot texnologiyalari” fani 1 sinf darsning yakuni (refleksiya, uyga vazifa) tashkiliy nuqta didaktik oʼyin interaktiv mustahkamlash yangi mavzuni tushuntirish individual mustahkamlash oʼqitishning qiziqarli usullari ( topishmoq, rebus, anagramma) motivatsiya 1 2 3 4 5 6 7 8 01 didaktik oʼyinlar: 1. deraza (jismni soʼzsiz, imo-ishora bilan tushuntirish) 2. «nimaning rangi shunday?» oʼyini 3. nimaning tovushi ekanini toping 4. “taʼmlar” loto oʼyini 5. “hidlar” loto oʼyini 01 • 1. maqol • 2. topishmoq • 3. mini loyiha jismning rangi, shakli, oʼlchami, tarkibi, ovozi, hidi va taʼmi haqidagi maʼlumotlarni olish va sodda shaklda bayon qilish. tashkiliy nuqta motivatsiya yangi mavzuni tushuntirish darsning boshlanishi (tavsiya qilingan muddati 7 daqiqa) oʼquvchilar bilan soʼrashadi. oʼzini tanishtiradi. davomatni tekshirib, har bir oʼquvchi bilan tanishib chiqadi oʼquvchilarning darsga tayyorligini tekshiradi (darsligi bormi) kitobni olib, uni sinfga koʼrsatadi. fanning nomini aytib, bolalar bilan birga kitobni ochib, kirish qismini oʼqiydi. darslikdagi barcha shartli belgilarni tushuntirib …

2 / 31

olinadi. koʼrshapalaklar uchun esa asosiy axborot — tovushdir. koʼrshapalak axborotni oʼzining kattakon quloqlari orqali oladi. axborot bilan ishlashning umumiy qoidalarini oʼrganadigan fan informatika deb ataladi. interaktiv frontal mustahkamlash (darslikdagi topshiriqlar boʼyicha, savollar beradi) interaktiv frontal mustahkamlash (darslikning 6-betidagi surat boʼyicha) (tavsiya qilingan muddat – 6 daqiqa) suratga diqqat bilan qarashni soʼraydi. navbatma-navbat savollar berib, oʼquvchilarning javoblarini eshitadi. oʼquvchi nimani koʼrayotganiga diqqatini jamlaydi. nima uchun bunday deb oʼyladi? buni qanday qilib bilib oldi? savol taxminiy javob kichkina bola nima qilayati? hushtak chalyapti, baraban chalyapti bu bola qanday ovozlar chiqaryapti? juda baland nima uchun dadasi norozi boʼlyapti? bola televizor koʼrishga, eshitishga xalaqit beryapti nima uchun qizcha kallasini stol tomonga burib olgan? uning qulogʼida quloqchin bor, shuning uchun hech narsa eshitmayapti. u nimaningdir hidini sezib qoldi. u nimaning hidini sezgan ekan? palovning, obi nonning hidini mustahkamlash interaktiv juft-juft mustahkamlash (darslikning 7-betidagi 1 vazifa boʼyicha) (tavsiya qilingan muddat – 6 daqiqa) har bir oʼquvchiga …

3 / 31

ri haqida maqollarni eslab koʼrishni soʼraydi. koʼz qoʼrqoq, qoʼl botir (bir ish koʼzimizga juda qiyin yoki koʼp boʼlib koʼrinishi mumkin, lekin astoydil mehnat qilinsa, osongina, tezda bajariladi) tejogʼlikning ishi bejogʼlik (har bir narsani tejab, isrof qilmay ishlatsak, topgan- tutganimizga, roʼzgʼorimizga baraka kiradi) dangasaga ish buyursang, senga aql oʼrgatadi (dangasa, yalqoq odamga ish buyurilsa, qilishga erinib, har xil bahonalar qiladi, oʼzicha aqlli gaplar aytib, oʼsha ishni qilmaslikka harakat qiladi) izzat tilasang kam de, sihhat tilasang kam ye (kamgap odam doim izzat- hurmatda boʼladi, koʼp ovqat yeyish turli kasalliklarga olib keladi) oʼynab gapirsang ham oʼylab gapir (hazil-huzul qilganda ham birovga ogʼir botadigan gap aytish kerak emas, har bir gapning oxirini, oqibatini oʼylash kerak) maqol — pand- nasihat maʼnosidagi xalqning qisqa hikmatli soʼzi darsning yakuni (refleksiya, uyga vazifa) darsning yakuni (tavsiya qilingan muddat – 4 daqiqa) 1. savollar beradi. iloji boricha har bir oʼquvchi hech boʼlmasa bitta savolga javob berishiga harakat qilish kerak. …

4 / 31

tal mustahkamlash (darslikning -betidagi rasm boʼyicha 10) (tavsiya qilingan muddat – 15 daqiqa) suratga diqqat bilan qarashni iltimos qiladi. navbat bilan soʼrab, oʼquvchilarning javoblarini eshitib chiqadi. “oʼquvchi nimani koʼryapti? nima uchun bunday deb oʼylayapti? buni qaerdan bilib oldi?” kabi nuqtalarga diqqatini qaratadi. savol taxminiy javob suratdagi narsalarning rangi va shaklini ayting? ekran – qora, toʼrtburchak. soat – koʼk, kvadrat. likopcha – oq, yumaloq har bir narsaning oʼlchami haqida nima deyish mumkin? eng katta narsa — televizor. eng kichkina narsa — likopcha. 1-sinf uchun tayyorlangan “informatika va at” fani darsligining “atrof-muhitni qanday qabul qilaman?” nomli birinchi bobini oʼrganib chiqish bolalarda eng muhim va bir umrlik koʼnikma va tushunchalar hosil qiladi. 1. his-tuygʼularni kuchaytirish. biz atrofimizdagi olamni sezgi aʼzolarimiz — koʼrish, eshitish, his qilish, hid bilish va taʼm bilish orqali oʼrganamiz. inson mana shu beshta aʼzo atrofimizdagi olam haqidagi axborotni qqabul qilishga yordam berishini bilishadi. 2. jismlarning belgilarini tahlil qilish — bolalar …

5 / 31

ari ularni tanib olishga yordam berishini tushunishadi. natijada ular jismlarni belgilash va farqlashda alomatlarning oʼrnini tushuna boshlaydilar. 7. atrofimizdagi olam bilan faol munosabatda boʼlish. dunyoni sezgi aʼzolari orqali his qilishga oʼrgatish bolalarning atrofimizdagi olamga yanada eʼtiborli boʼlishga, uni tinmay oʼrganishga va u bilan yanada yaxshi munosabatda boʼlishni tarbiyalaydi. 8. bu koʼnikma va tushunchalar informatini oʼrganish uchun poydevor yaratadi, bolalarda nafaqat maktabda, balki kundalik turmushda ham umumiy kognitiv va tahliliy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi. yuz berayotgan voqea-hodisalarning ketma- ketligini toʼgʼri qoʼyish koʼnikmasini shakllantirish. maqsad — jismning bir holatdan boshqa holatga oʼtishiga sabab boʼlgan voqea-hodisalarni aniqlash va ularni alohida bosqichlarga ajratish. 01 o «varaqachalarni saralash» oʼyini o «voqealar zanjiri» oʼyini o «nima oʼzgarganini top» oʼyini o ertaklar — sodda hodisalarning ketma-ketligi o voqealarni qayta tiklash o «robot» oʼyini o tadqiqot 01 • anagramma • mini loyiha 1 sinf uchun “informatika va at” fani boʼyicha darslikning “ketma-ketlik” deb atalgan ikkinchi bobini oʼrganish bolalarda …

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "informatika va at 2-dars"

boshlangʼich maktabda “informatika va axborot texnologiyalari” fani 1 sinf darsning yakuni (refleksiya, uyga vazifa) tashkiliy nuqta didaktik oʼyin interaktiv mustahkamlash yangi mavzuni tushuntirish individual mustahkamlash oʼqitishning qiziqarli usullari ( topishmoq, rebus, anagramma) motivatsiya 1 2 3 4 5 6 7 8 01 didaktik oʼyinlar: 1. deraza (jismni soʼzsiz, imo-ishora bilan tushuntirish) 2. «nimaning rangi shunday?» oʼyini 3. nimaning tovushi ekanini toping 4. “taʼmlar” loto oʼyini 5. “hidlar” loto oʼyini 01 • 1. maqol • 2. topishmoq • 3. mini loyiha jismning rangi, shakli, oʼlchami, tarkibi, ovozi, hidi va taʼmi haqidagi maʼlumotlarni olish va sodda shaklda bayon qilish. tashkiliy nuqta motivatsiya yangi mavzuni tushuntirish darsning boshlanishi (tavsiya qilingan muddati 7 daqiqa) oʼ...

This file contains 31 pages in PDF format (4.2 MB). To download "informatika va at 2-dars", click the Telegram button on the left.

Tags: informatika va at 2-dars PDF 31 pages Free download Telegram