maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlar

DOCX 38 sahifa 444,4 KB Bepul yuklash

38 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 444,4 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 38

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (8 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 38

mundarija: kirsh………………………………………………………………………3 asosiy qism 1. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan pedagogik jarayonlar…………………………………………………………………………..6 2. maktabgacha ta’lim tashkilotlari shaxsiy tarkibida rahbarning o‘rni……11 3. mudiraning ta’lim tarbiyaviy jarayonlarga rahbarligi…………………….17 4. ilg‘or pedagogik texnologiyalar va tajribalarni joriy etish bo‘limi haqida umumiy ma’lumot haqida…………………………………………………………23 5. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rahbarning ilg‘or ish tajribasini tashkil etilishi……………………………………………………………………………..26 xulosa……………………………………………………………………….32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………34 ilovalar………………………………………………………………………36 kirish dunyo va respublikamiz miqyosida yoshlarning qobiliyatlari, iste’dodlari, ichki imkoniyatlarini, o‘ziga xos individual-psixologik xususiyatlarini tadqiq etish tendentsiyalari kuzatilmoqda. yosh avlodning shaxs va sub’ekt sifatida shakllanishi, aqliy rivojlanishi, tarbiyalanganlik darajasini yuksaltirish maktabgacha ta’lim tashkilotlaridan boshlanadi. ushbu jarayonning samarali tashkil etilishi va boshqarilishi ta’lim tizimining uzluksizligini ta’minlash sharti bo‘lib xizmat qiladi, chunki yosh va murg‘ak qalblar bilan olib boriladigan pedagogik jarayon ularning kelajakda kim bo‘lib yetishishlari, qanday fuqarolik pozitsiyani egallashlari bilan bog‘liq holda qaraladi. respublikamizda 2019 yil 8 maydagi pq-4312-son “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish” kontseptsiyasini ishlab chiqildi. kontseptsiya o‘zbekiston respublikasida maktabgacha ta’limni rivojlantirishning maqsadlari, …

2 / 38

iyatini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni takomillashtirish alohida dolzarblik kasb emoqda. bu borada pedagog rahbar–jamiyatning yosh avlod ta’lim-tarbiyasiga qo‘ygan ijtimoiy buyurtmasining asosiy ijrochisiga aylanishi muqarrar. bugungi kunda jahonda texnologiyalar va axborotlashtirish jarayonlarining rivojlanishi davrida maktabgacha ta’limni isloh qilish, komil insonni tarbiyalash, ularga zamonaviy ta’lim berish masalalari birinchi navbatda hal qilinishi kerak bo‘lgan muammo hisoblanadi. aynan, maktabgacha ta’limni isloh qilishda bolaning maktabga tayyorgarligi bilan belgilanuvchi ta’lim sifatini oshirish muhim va zaruriy bo‘lib hisoblanadi. shu jihatdan olganda, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini ta’minlashda zamonaviy yondashuvlar, boshqaruv, innovatsiya va axborot texnologiyalarini ta’lim-tarbiya jarayoniga joriy etishda rahbarlik layoqatini oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. mazkur vazifani amalga oshirishda maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbar xodimlarining har biridan yuksak kasbiy salohiyat va insoniy sifatlarga ega bo‘lish talab etiladi. «avvalambor, uning vatanparvar va yurtparvarlik fazilatlariga ega bo‘lishi, ona yurtini chin qalbidan sevishi va ardoqlashi, el-yurti uchun o‘zini ayamasligi, kerak bulsa, bu yo‘lda jonini ham fido qilishiga tayyor bo‘lishini, o‘z kasbkorining ustasi, …

3 / 38

esa hozirgi vaqtda maktabgacha ta’lim tizimida davr talabiga javob beradigan mutaxassislarni nazariy bilimlar bilan bir qatorda jahon andozalariga mos holatda tayyorlash, ularning malakasini oshirish zaruriyatini keltirib chiqaradi. shu bilan birga maktabgacha ta’limni isloh qilishning asosiy shartlaridan biri - buyuk ma’naviy fazilatlarga ega, insoniy fazilatlarni o‘zida mo‘jassamlashtirgan, yetuk kadr sifatida faoliyat yuritayotgan mutaxassislar avlodini yetishtirishni talab etadi. hozirgi davrning bu talabi – matabgacha ta’lim tarbiyalanuvchilarini axloqan va ma’nan yetuk, komil insonlar qilib tarbiyalash vazifalarini bajarishni talab etadi. [1: ] mavzuning dolzarbligi maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurishning asosiy yo‘nalishlaridan biri bolaning xususiyatlari, imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e'tiborga olgan holda uni shaxs sifatida mukammal rivojlantirishga qaratilgan ta'limdir. shuning uchun bizning asosiy vazifamiz maktab yoshigacha bo‘lgan bolalarni bilimga undash, faollikka chaqirish, amaliy faoliyatning har bir turida matematik tushunchalarning muhimligini ko‘rsatish, fikrlashga o‘rgatishdan iboratdir. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta'lim tashkilotlarida rahbarning oʻzi ish faolyatiga ma'sulyatli yondashishi, faol ish tajribalarini tashkil etishi va pedagog ishchi hodimlarni …

4 / 38

chining vazifalari o‘rganiladi. kurs ishining ob’yekti: maktabgacha yoshdagi mtm tarbiyalanuvchilari va tarbiyachi pedagoglar. kurs ishining predmeti: maktabgacha yoshdagi bolalar ta‘lim tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablariga suyangan holda faoliyat yuritish. kurs ishining tuzilishi: kurs ishi 6 ta reja, xulosa va tavsiyalar,adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. 1. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan pedagogik jarayonlar mtt rahbarlari va pedagog kadrlari oldida turgan eng dolzarb vazifalardan biri – erkin fuqaro ma’naviyatini, ozod shaxsni shakllantirish masalasidir. boshqacha aytganda, o‘z xaq-huquqlarini taniydigan, o‘z kuchi va imkoniyatlarini anglagan, atrofda sodir bo‘layotgan voqea va hodisalarga mustaqil munosabat bilan yondashgan, ayni zamonda shaxsiy manfaatlarini mamlakat va xalq manfaatlari bilan uyg‘un xolda quradigan erkin, har jihatdan barkamol insonlarni tarbiyalash lozim. shu jihatdan olganda, barkamol insonni tarbiyalash avvalo, pedagoglardan ulkan mahorat va mas’uliyatni talab qiladi. ustozlik mahorati va tarbiyachilik san’atining tayyor andozasi yoki qolipi mavjud emas. ushbu san’atni egallash uchun insondan katta kuch, ijodkorlik va ko‘p yillik tajriba talab etiladi. o‘zbekistonda maktabgacha ta’limni isloh …

5 / 38

cha ta’lim tashkilotlari hamda ularning muqobil turlarini tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlari, maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etishning xukukiy-me’yoriy asoslari, boshqarishda jahon tajribasi va uni ta’lim-tarbiya jarayoniga tatbiq etish texnologiyalarini o‘rganish va shu asosda choratadbirlarni belgilash, amaliyotga joriy qilish ishlari jadallashmoqda. maktabgacha ta’lim tizimining yangi avlod rahbarlarini shakllantirish masalasi ham kundalik dolzarb ahamiyat kasb etuvchi masalalar sirasiga kiradi. bunda rahbarning muvofiqlashtirish, rejalashtirish, tartibga solish, nazorat qilish va baholash vazifalari bilan uyg‘unlikda bajarilishi lozim bo‘lgan vazifalari to‘g‘risida e’tirof etilgan funktsiyalar bolalarning intellektual jihatdan voyaga yetishiga, ma’naviy barkamol shaxs bo‘lib shakllanishiga va pedagog xodimlarning ilmiy-ma’naviy jihatdan o‘sishiga, siyosiy va fuqarolik pozitsiyasining mustahkamlanishiga olib keladi. mtt pedagog xodimlaridan keng bilimdonlik, puxta amaliy tayyorgarlik, yuksak pedagogik mahorat, kompetentlik va ijodkorlik talab etiladi. maktabgacha ta’lim jarayonida insonparvarlik omilini ta’minlaydigan ustozlarning shaxsiy sifatlariga quyidagilar kiradi: talabchanlik, haqqoniylik, halollik, mehribonlik, xushmomalalik. ushbu sifatlar pedagogning ta’lim-tarbiya oluvchilar uchun ahamiyatini belgilashi kerak. zero, shaxsiy sifatlar o‘qitish va tarbiyalash mahoratiga ta’sir …

6 / 38

uning uchun insonparvarlik bozor iqtisodiyoti asosida huquqiy, demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyati qurilishining bosh tamoyili sifatida maydonga chiqdi. maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim sifati – tarbiyachi va xodimlarning kasbiy rivojlanishi tavsifi bo‘lib, zamonaviy bosqichida iqtisodiy taraqqiyot talablariga mos kasbiy faoliyatni muvaffaqiyatli yurituvchi mutaxassis qobiliyati va ish faoliyati bilan belgilanishi e’tirof etiladi. maktabgacha ta’lim tashkilotlari o‘quv faoliyatining sifati o‘quv jarayonini rejalashtirish, uni amalga oshirish, o‘quv reja, dasturlarining mazmun mohiyati bilan emas, balki bolalarning olgan bilimlari, malaka va ko‘nikmalari, mustaqil ravishda olgan bilimlari bilan bog‘liq ta’lim natijasi sifati bilan belgilanmoqda. har tomonlama taraqqiy etgan, aqlan va ma’nan barkamol, jismonan va ruhan tetik farzandlarni maktabgacha tarbiya tashkilotlarida kamol toptirish ahamiyati, vatanimizning ravnaqi bugungi kunda yosh avlodlarga bergan ta’lim sifati va tarbiya mohiyati bilan chambarchas bog‘liqligi alohida dolzarblik kasb etadi. mamlakatimizda bu borada amalga oshirilayotgan islohotlar buyuk ma’naviy fazilatlarga ega, insoniy fazilatlarni o‘zida mo‘jassamlashtirgan, yetuk kadr sifatida faoliyat yuritishga zamin hozirlaydi. o‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimini …

7 / 38

uyg‘ularini his qila oladigan, ichki dunyosi nozik bo‘lgan bola shaxsiga mohirlik bilan avaylab yondashadigan, donolik va ijodiy dadillik, ilmiy tahlil, xayol va fantaziya, chuqur ilmiy tafakkurga ega bo‘lgan shaxslardir. mustaqil o‘zbekistonda pedagoglik kasbiga hurmat e’tibor va uni sharaflash beqiyosdir, shu bilan birga ustozlar oldiga qo‘yiladigan mas’uliyat ham katta. hozirgi kunda o‘zining fidokorona mehnati bilan yosh avlodni o‘qitish va tarbiyalash sifatini oshirishga katta hissa qo‘shayotgan ijodkor pedagoglar, olimlar, tadqiqotchilar soni yil sayin ortib bormoqda.[footnoteref:2] bularning barchasi mustaqil o‘zbekiston diyorida pedagog shaxsiga bo‘lgan e’zoz, e’tibordan dalolatdir. imom al buxoriyning «al – jomi’ as – sahih» hadislar to‘plamining «ilm kitobi» bobida ilm egallash fazilati va xosiyatlar, ilm o‘rganish va o‘rgatish odobi to‘g‘risida ma’lumotlar berilgan. ushbu bobda ilm o‘rgatish va o‘rganishga doir hadislar keltirilgan. ularning tahlili, ilm o‘rgatuvchiga nisbatan didaktik talablar, pedagogik – axloqiy g‘oyalarni ifodalashga imkon beradi. bugungi kunda ham pedagoglar malakasini oshirish jarayonida, ularning pedagogik, psixologik tayyorgarligi, bilimi, muomala madaniyatini yuksaltirish, zamonaviy …

8 / 38

va axborot bazalari yanada mustahkamlanmoqda, o‘quv-tarbiya jarayoni yangi o‘quv-uslubiy majmualar, ilg‘or pedagogik tenologiyalar bilan to‘liq ta’minlanmoqda. jahon andozalariga javob beradigan maktabgacha ta’lim tashkilotlari qaror topmoqda va ularni rivojlantirish amalga oshirilmoqda. ta’lim sifatini oshirishda, ta’lim jarayonini to‘liq axborotlashtirish kuzda tutilmoqda. - hozirgi paytda maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglar malakasini oshirishga quyidagicha yondashish tendentsiyalari kuzatilmoqda: sifatli o‘quv jarayonini tashkil qilishda pedagog kompetentsiyasini rivojlantirish; - ta’lim sifatini ta’minlashda zamonaviy yondashuvlarining asosiy negizi - turli xil boshqaruv, innovatsiya va axborot texnologiyalarini ta’limga joriy etishda pedagogning layoqatini oshirish; - ta’lim-tarbiya sifatining mahsulasi – natijani qo‘lga kiritish va boshqalar. maktabgacha ta’lim tashkilotlari o‘quv faoliyatining sifati o‘quv jarayonini rejalashtirish, uni amalga oshirish, o‘quv reja, dasturlarining mazmun mohiyati bilan yemas, balki tahsil oluvchilarning olgan bilimlari, malaka va ko‘nikmalari, mustaqil ravishda olgan bilimlari bilan bog‘liq ta’lim natijasi sifati bilan belgilanmoqda[footnoteref:3]. abu nasr farobiyning “fozil odamlar shahri” asarida keltirilgan bosh g‘oya, ya’ni: “... faqat ilm va bilimlar jamiyatni rivojlantirishi, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 38 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlar" haqida

mundarija: kirsh………………………………………………………………………3 asosiy qism 1. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan pedagogik jarayonlar…………………………………………………………………………..6 2. maktabgacha ta’lim tashkilotlari shaxsiy tarkibida rahbarning o‘rni……11 3. mudiraning ta’lim tarbiyaviy jarayonlarga rahbarligi…………………….17 4. ilg‘or pedagogik texnologiyalar va tajribalarni joriy etish bo‘limi haqida umumiy ma’lumot haqida…………………………………………………………23 5. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rahbarning ilg‘or ish tajribasini tashkil etilishi……………………………………………………………………………..26 xulosa……………………………………………………………………….32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………34 ilovalar………………………………………………………………………36 kirish dunyo va respublikamiz miqyosida yoshlarning qobiliyatlari, iste’dodlari, ichki imkoniyatlarini, o‘ziga xos indiv...

Bu fayl DOCX formatida 38 sahifadan iborat (444,4 KB). "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… DOCX 38 sahifa Bepul yuklash Telegram