boshlangich sinflarda matematika o`qitish

DOC 8 стр. 76,0 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 76,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

4-amaliy mashg’ulot:boshlangich sinflarda matematika o`qitishda kompetetsiyaviy yondashuv. o‘quv dasturi taxlili. (3-sinf) boshlangich sinflarda matematika o`qitishda kompetetsiyaviy yondashuv. o‘quv dasturi taxlili. (4-sinf) hozirgi zamon didaktikasida o‘qitish metodlari tasnifida har xil yondoshish mavjud. metodga nisbatandan turlicha munosabat kelib chiqib, metodning o‘ziga ham turlicha ta’rif berganlar. masalan: l.n.skatkin metodga qo‘yidagicha ta’rif beradi. “o‘qitish metodlari - bu darsda o‘quvchilarning bilish faoliyatlarini tashkil etish usullaridandir”. bu fikrga kuchli psixolog i.y.lerner ham qo‘shiladi. undan tashqari metodist nekandarov o‘zining doktorlik dissertatsiyasida o‘qitish metodlariga quyidagicha ta’rif beradi: “o‘qitish metodlari bu darsda o‘quvchilarning o‘qish faoliyatlarini boshlash usullaridir”. har ikkala ta’rif ha bir-biriga o‘xshash, o‘quvchilarning o‘quv faoliyatlarini tashkil etish va boshqarishga bagʻishlangan. lekin keyinroq g.i.shukinaning pedagogika kitobida o‘qitish metodlariga quyidagicha ta’rif berilgan. “o‘qitish metodlari bu darsda o‘quv tarbiya maqsadlariga qaratilgan o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi ish faoliyatlaridir”. bu ta’rif bir muncha to‘liq va mukammaldir. chunki metod deganda ham o‘qituvchi ham o‘quvchi faoliyati birgalikda qaralayapti. yoki moskvada o‘qitishning mazmuni va metodlari ilmiy …

2 / 8

ni o‘z ichiga olgan tasnifidir. o‘qitish metodlari klassifikatsiyasiga har xil yondashishlar mavjud bo‘lib, eng maqsadga muvofiq har xil metodlarni o‘z ichiga olgan klassifikatsiya bu akademik y.babanskiy bergan klassifikatsiyadir. umuman olganda, o‘qitish metodlari o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyatidan iborat ekanligini biz yuqorida ko‘rib o‘tdik. binobarin, bunday faoliyat tashkil qilish, rag‘batlantirish va nazorat qilishni nazarda tutadi yuqorida keltirilgan ta’rifdan o‘qitish metodlari o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyatidan iborat ekani ko‘rinadi. binobarin, bunday faoliyat tashkil qilish rag‘batlantirish va nazorat qilishni nazarda tutadi, shunga ko‘ra o‘qitish metodlari ham uchta katta guruhga bo‘linadi: o‘quv faoliyatini tashkil qilish metodlari; o‘quv faoliyatini rag‘batlantirish metodlari; o‘quv faoliyatini samaradorligini nazorat qilish metodlari. o‘quv-bilish faoliyatini tashkil qilish metodlarini bir nechta gruppalarga bo‘lib klassifikatsiyalash mumkin. i. o‘quvchilar bilim oladigan manbalar bo‘yicha, og‘zaki, ko‘rsatmali va amaliy metod (tushuntirish suhbat, hikoya, kitob bilan ishlash va h.k.); ko‘rsatmali metodlar (atrof-tevarakdagi predmet va hodisalarni kuzatish); ii. o‘quvchi fikrining yo‘nalishi bo‘yicha; induksiya, deduksiya va analogiya; metodlar. iii. …

3 / 8

da qabul qilib oladilar. material bayoni esa puxta, aniq, tushunarli, qisqa bo‘lishi kerak. bo‘linmaning o‘nliklar raqamini topish uchun 408 ni 73 ga bo‘lamiz, buning uchun 40 ni 7 ga bo‘lamiz, 5 chiqadi. tekshirish: 73 ni 5 ga ko‘paytiramiz, 365 chiqadi, 365 ni 408 dan ayirish kerak, 43 qoladi, bu 73 dan kichik, 5 raqami to‘g‘ri keladi. shuni yozamiz. 2. ikkinchi to‘liqsiz bo‘linuvchi 438 birlik. bo‘linmaning birliklari raqamini topish uchun 438 ni 73 ga bo‘lish kerak, buning uchun 43 ni 7 ga bo‘lamiz, 6 chiqadi. tekshirish: 73 ni 6 ga ko‘paytiramiz, 438 hosil bo‘ladi. hamma birliklar bo‘lindi; 6 raqami mos keladi. yozamiz. 3. javob: 4088 va 73 ning bo‘linmasi 56 ga teng. 1 yoki 0 ga ko‘paytirish hollari. bolalarda bu amal haqida tarkib topib qolgan bilimlar 1 yoki 0 ga ko‘paytirish holini tushuntirishlariga yordam bermay, aksincha ularga bilimlarni tayyor holda yetkazish kerak. b) suhbat. bu eng ko‘p tarqalgangan yetakchi o‘qitish metodlaridan …

4 / 8

zatishlari, shaxsiy hayotiy tajribalarni asosida yangi tushunchalarga, xulosa va qoidalarga olib keladi. hikoya. o‘qituvchining bilimlarini tushuntirishi hikoya materialni bayon qiladi, d) shaklida amalga oshirilishi mumkin. bundan, asosan, matematika tarixining rivojlanishi, o‘lchov sistemalari rivojlanishi haqida tarixiy ma’lumotlarni berish uchun foydalaniladi. boshlang‘ich matematika kursining bir qator masalalarini qarashda bilimlarning izchil bayoni zarur. masalan: ko‘p xonali sonni bir xonali songa yozma bo‘lish algoritmi ko‘p xonali sonni bir xonali songa yozma bo‘lish algoritmini o‘zlashtirish uchun izchil bayon zarurdir. masalan: 4. 4088 ni 73 ga bo‘lish kerak. birinchi to‘liqsiz bo‘linuvchi 408 o‘nlik. demak, bo‘linmada ikkita raqam bo‘ladi. e) o‘quv chilarning kitob bilan ishlashlari - og‘zaki o‘qitish metodlarining ko‘rinishlaridan biri. kitob muhim bilim manbaalaridan biridir. o‘qish jarayonining hamma bosqichlarida darslik va kitob bilan ishlash amalga oshiriladi. darsliklarda har xil mashqlardan oldin berilgan ko‘rsatmalarni o‘qishga katta e’tibor berish kerak. ayniqsa, bu algoritmik xarakterdagi konkret ko‘rsatmalardan foydalanishda muhimdir, bunday ko‘rsatmalar iii sinf darsligida yozma hisoblash usullarini qarashda berilgan. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlangich sinflarda matematika o`qitish"

4-amaliy mashg’ulot:boshlangich sinflarda matematika o`qitishda kompetetsiyaviy yondashuv. o‘quv dasturi taxlili. (3-sinf) boshlangich sinflarda matematika o`qitishda kompetetsiyaviy yondashuv. o‘quv dasturi taxlili. (4-sinf) hozirgi zamon didaktikasida o‘qitish metodlari tasnifida har xil yondoshish mavjud. metodga nisbatandan turlicha munosabat kelib chiqib, metodning o‘ziga ham turlicha ta’rif berganlar. masalan: l.n.skatkin metodga qo‘yidagicha ta’rif beradi. “o‘qitish metodlari - bu darsda o‘quvchilarning bilish faoliyatlarini tashkil etish usullaridandir”. bu fikrga kuchli psixolog i.y.lerner ham qo‘shiladi. undan tashqari metodist nekandarov o‘zining doktorlik dissertatsiyasida o‘qitish metodlariga quyidagicha ta’rif beradi: “o‘qitish metodlari bu darsda o‘quvchilarning o‘qish faoli...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOC (76,0 КБ). Чтобы скачать "boshlangich sinflarda matematika o`qitish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlangich sinflarda matematik… DOC 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram