меҳнат таълимида баҳолаш мезонлари

DOC 56.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404566306_54379.doc меҳнат таълимида баҳолаш мезонлари режа: 1. меҳнат таълими дарслари жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини рейтинг усулида баҳолаш мезонлари. 2. баҳолашнинг объективлиги ва дифференциаллиги. 3. меҳнат таълими дарсларида баҳо турлари (амалий, назарий). 4. баҳолашда ҳисобга олинадиган ишлар. 5. ўзлаштиришни ҳисобга олиш турлари. ўзлаштиришни баҳолаш мезонлари ўқувчиларнинг ўзлаштиришини ҳисобга олиш, яъни аниқлаш, янги материални мустаҳкамлаш вақтида, ўтилган ўқув материалларини ўзлаштириш, меҳнат усулларини эгаллаш ва мустақил меҳнат топшириқларини, график ишларини ва уй топшириқларини бажаришларини ҳамда ўқувчиларнинг билимлари текширилади ва унга баҳо қўйилади. ўқувчиларнинг ўқув - меҳнат фаолиятини мунтазам текшрфиб бориш ва унга баҳо қўйиш - уларнинг берилган топшириқларни ўз вақтида ва пухта, мустақил бажаришларини таъминлайди, илмий -амалий билимларни, меҳнат кўникмалари ва малакаларини астойдил эгаллашга ундайди. шу билан бирга ўқитувчи ва ишлаб чиқариш таълими ўқитувчиларининг ўқувчиларда мавжуд бўлган камчиликларни аниқлаш билан бирга уни тузатиш чораларини излашга ундайди. бундан ташқари ўқувчиларнинг ўзлаштиришини текшириш ўқитувчиларнинг фаолиятига баҳо беришга ҳам асос бўлади. яъни, у ўқув …

нат таълими ўқитувчилари ўзлари баҳолаш мезонларини ишлаб чиқишлари зарур. қуйида ана шу баҳолаш мезонларини ишлаб чиқиш бўйича умумий тавсиялар келтирилган: · ўқувчиларнинг назарий, техника ва технологияга доир билимларни ва дастлабки кўникмалари бўйича баҳолаш мезонларини ишлаб чиқишда қуйидагиларни ҳисобга олиш керак; · технологияга, техникага, иқтисодиёт ва меҳнатни ҳамда ишлаб чиқаришни ташкил этишга доир назарий билимларни; · асосий технологик операциялар ва технологик жараёнларни билишни; · асосий асбоб ва мосламаларни (қирқиш, ўлчаш текшириш мосламаларини, приборлар, аппаратлар. стаиоклар, машиналарни, агрегатларни, уларнинг вазифасини, ишлаш принципини, бошқарилишини, таъмирланиши ва ҳоказоларни) билишни; · хавфсизлик техникаси ва шахсий гигиена қоидаларини билишни; · асосий манбаларни, таълимнинг техник ва дидактик воситаларини ва улардан фойдаланишни билишни; · ҳар хил ўқув фанлари (математика, кимё, физика ва ҳ.к) бўйича тегишли маълумотлардан фойдалана олиш кўникмасини; · ишлаб чиқариш мазмунидаги масалаларни ҳал қилиш (ашёларнинг зарурлигини, уларни ишлатишни ҳисоблаш ва ҳ.к) учун турли билимлардан мустақил фойдаланишни; · буюмлар тайёрлашнинг сифатини назорат қилшп кўникмасини. амалий лаборатория машғулотлари …

арс вақтида гаплашиб ўтириши ва ҳоказолар) учун баҳони камайтириш каби хатога йўл қўядилар. бу ўринда ўқитувчи тарбиявий таъсир кўрсатишнинг бошқа воситаларидан фойдаланиши лозим. баҳо мезонлари қуйидагича тавсифланади: · аъло (5 балл). ўкув материалини бутун тафсилотлари билан билиш ва тушуниш, материални изчил, мантиқан боғланган ҳолда хатосиз баён этиш, ҳисоб - китоб ва графика ишларини намунали бажариш, меҳнат топшириқларини мустақил, далил ва тўғри татбиқ этиш, меҳнат усулларини туғри бажариш (меҳнат таълими дастурининг талаблари доирасида), техникавий талаблар доирасида сифат кўрсаткичларига риоя қилиш, ишни вақт нормаси доирасида бажариш «5» балл билан баҳоланади. · яхши (4 балл). баҳо бутун ўқув материалларини билиши ва тушуниши, уни оғзаки ва ёзма равишда тўғри баён этиши, ҳисоб-китоб ва графика ишларини тўғри ва пухта бажариши, олинган билимлардан ўқув-меҳнат топшириқларини, берилган ишни белгиланган вақт меъёрига мувофиқ вақтида бажарилганлиги учун қўйилади. · +ониқарли (3 балл). баҳо дастуридаги асосий материални бундан кейинги ўқув - меҳнат вазифаларини бажаришга имкон берадиган ҳажмда билиши ва тушуниши, …

ордир. шу муносабат билан уста, ўқитувчилар қўйган баҳоларини изоҳлаб бериши муҳимдир. бу хол ўқувчиларга ўз билимларидаги камчиликларини, амалий ишларидаги нуқсонларни билиб олишларига ёрдам беради. баҳоларни мунтазам изоҳлаб бориш, уларнинг таълимий ролини оширади. дарс процессида ўқувчиларни билим, малака ва кўникмаларини ўқитувчи томонидан тўғри баҳолаш кўп муаммоларни ечишга, таълим ва тарбияни йўлга қўйишга ёрдамлашади. билимларни ва меҳнат кўникмаларини текшириш ва уларга баҳо қўйиш меҳнат таълимини ҳамма босқичларида ўтилган материални такрорлаш ва янги материални мустаҳкамлаш вақтида меҳнат усулларини эслаш ва мустақил топшириқларни бажаришда графика ишларини ва уйга берилган вазифаларни адо этишда амалга оширилади. ўқитувчиларни ўқув меҳнат фаолиятларини мунтазам текшириб бориш ва ўша баҳо қўйиш, уларга бериладиган топшириқларни ўз вақтида пухта бажаришларини таъминлайди меҳнат техникавий билимларни, меҳнат кўникмаларини ва масалаларини астойдил эслашга ундайди. баҳолашда баҳонинг объективлиги ўқув тарбиявий ишда муҳим роль уйнайди. шунингдек, меҳнат ўқитувчилари ва усталари учун ўқувчиларнинг ўқув-меҳнат фаолияти вақтида қўйиладиган талабларга риоя қилиш ҳам анча муҳимдир. бундай талабларга қуйидагилар киради: ўқув …

ан ҳолда хатосиз баён этиш, ҳисоб-китоб ва графика ишларини намунали бажариш, меҳнат топшириқларини бажариш вақтида олинган илмий-техникавий билимларни мустақил, дадил ва тўғри тадбиқ этиш, меҳнат усулларини тўғри бажариш, техникавий жараёнлар доирасида сифат кўрсаткичларига риоя қилиш, ишни вақт нормаси доирасида бажариш "5" баҳо бали билан баҳоланади. "4" балл бутун ўқув материалларини билиш ва тушунтириш, уни оғзаки ва ёзма равишда тўғри баён этиши, ҳисоб-китоб ва графика ишларини тўғри ва пухта бажариши, олинган билимлардан ўқув меҳнат топшириқларини бажаришга нисбатан эркин фойдалана билиш, барча иш услубларини сифат кўрсаткичларини белгиланган доирада тўғри бажариш, бунда меҳнатни ташкил этишда камчилликка йўл қўймасдан, белгиланган вақг нормасига мувофиқ ўз вақтида бажарганлиги учун қўйилади. "3" балл программадаги асосий материални (баён қилиш) бундан кейинги ўқув меҳнат вазифаларини бажаришга имкон берадиган, ҳажмда билиши ва тушунтириши, ўқув материалини бир мунча хато ва камчиликлар билан ўқитувчининг озгина ёрдами орқали содда қилиб баён этиши, олинган илмий - техникавий билимлардан, амалий топшириқларни бажариш жараёнида суст фойдаланиши …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "меҳнат таълимида баҳолаш мезонлари"

1404566306_54379.doc меҳнат таълимида баҳолаш мезонлари режа: 1. меҳнат таълими дарслари жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини рейтинг усулида баҳолаш мезонлари. 2. баҳолашнинг объективлиги ва дифференциаллиги. 3. меҳнат таълими дарсларида баҳо турлари (амалий, назарий). 4. баҳолашда ҳисобга олинадиган ишлар. 5. ўзлаштиришни ҳисобга олиш турлари. ўзлаштиришни баҳолаш мезонлари ўқувчиларнинг ўзлаштиришини ҳисобга олиш, яъни аниқлаш, янги материални мустаҳкамлаш вақтида, ўтилган ўқув материалларини ўзлаштириш, меҳнат усулларини эгаллаш ва мустақил меҳнат топшириқларини, график ишларини ва уй топшириқларини бажаришларини ҳамда ўқувчиларнинг билимлари текширилади ва унга баҳо қўйилади. ўқувчиларнинг ўқув - меҳнат фаолиятини мунтазам текшрфиб бориш ва унга баҳо қўйиш - уларнинг...

DOC format, 56.5 KB. To download "меҳнат таълимида баҳолаш мезонлари", click the Telegram button on the left.

Tags: меҳнат таълимида баҳолаш мезонл… DOC Free download Telegram