boshlang’ich sinflarda og’zaki hisoblash

DOCX 27 sahifa 70,8 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 27
mundarija kirish……………………………………………………………………………..3 i. bob. boshlang’ich sinflarda og’zaki hisoblashning o’rni va ahamiyati………………………………………………………………..5 1.1. boshlang’ich ta’limda og’zaki hisoblashning o’quv-tarbiyaviy ahamiyati …………………………………………………………………………….….…..5 1.2. 3-4-sinflarda matematikani o’qitish mazmunida og’zaki hisoblashning o’rni …………………………………………......................…………………………12 ii.bob. 3-4-sinflarda og’zaki hisoblash ko’nikmalarini shakllantirish metodikasi.……...............…………………………..24 2.1. og’zaki hisoblashga o’rgatishda qo’llaniladigan metod va uslublar ……………………………………24 2.2. boshlang’ich sinflarda matematika darslarida og’zaki hisoblash turlarini o’rgatish metodikasi …………………………………………………………....31 xulosa………………………………………………………………………..38 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………..40 kirish kurs ishining dolzarbligi: xxi asrda taʼlimning asosiy maqsadi – shaxsni har tomonlama rivojlantirish, mustaqil fikrlaydigan, ijtimoiy faol, zamon talablariga mos keladigan bilimli insonni tarbiyalashdan iboratdir. bunday shaxsni shakllantirish jarayoni aynan boshlang‘ich ta’lim bosqichidan boshlanadi. chunki bu bosqichda bola nafaqat yozishni, o‘qishni, hisoblashni o‘rganadi, balki mantiqiy fikrlash, tahlil qilish, xulosa chiqarish, diqqatni jamlash kabi muhim aqliy jarayonlarni ham rivojlantiradi. boshlang‘ich ta’limda matematika fani markaziy o‘rinda turadi. matematika nafaqat aniq hisob-kitoblarni, balki umumiy fikrlash madaniyatini, mantiqiy tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladi. ayniqsa, og‘zaki hisoblash ko‘nikmalarini rivojlantirish matematik bilimlarning samarali egallanishi uchun muhim ahamiyat kasb …
2 / 27
ustida ongli fikrlash malakasini egallaydi. bunday ko‘nikmalar nafaqat matematika fanida, balki kundalik hayotda ham juda zarurdir. shuningdek, og‘zaki hisoblash mashqlari o‘quvchilarning diqqat-eʼtiborini, xotirasini va tafakkurini rivojlantirishda ham muhim rol o‘ynaydi. bugungi kunda matematik savodxonlikni oshirish va o‘quvchilarning hisoblash ko‘nikmalarini rivojlantirish ta’lim tizimida muhim masalaga aylangan. shu sababli, og‘zaki hisoblashni metodik jihatdan to‘g‘ri tashkil etish dolzarb ahamiyat kasb etadi. ushbu kurs ishining dolzarbligi shundan iboratki, unda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki hisoblash ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishning samarali uslublari, metodik yondashuvlari va didaktik vositalari o‘rganiladi. 3–4-sinf misolida og‘zaki hisoblashga o‘rgatish metodikasini tahlil qilish orqali o‘qituvchilarga amaliy yordam berish, o‘quvchilarda esa bu ko‘nikmalarni mustahkamlash imkoniyati yaratiladi. kurs ishining maqsadi: boshlang‘ich sinflarda, xususan 3–4-sinflarda og‘zaki hisoblash ko‘nikmalarini shakllantirishning samarali metodikasini ishlab chiqish va o‘quv jarayonida uni tatbiq etish yo‘llarini ko‘rsatish. kurs ishining vazifalari: · og‘zaki hisoblashning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rnini aniqlash; · 3–4-sinf o‘quvchilari yoshiga mos metodlarni tahlil qilish; · o‘rgatishda foydalaniladigan didaktik o‘yinlar va topshiriqlarni …
3 / 27
isoblashning o’rni va ahamiyati. 1.1. boshlang’ich ta’limda og’zaki hisoblashning o’quv-tarbiyaviy ahamiyati matematik ta'lim sohasi bo'yicha standart ko'rsatkichlar bolalarda natural sonlar va nol to'g'risida tasavvurni shakllantirish, puxta hisoblash ko'nikmalarini hosil qilish, amaliy masalalarni yechishda natural sonlarni va arifmetik amallarni qo'llay olishga o'rgatish, eng sodda geometrik shakllar hamda og'zaki hisoblash va matematik munosabat belgilaridan foydalana olish malakasini hosil qilish nuqtai nazaridan belgilandi. og'zaki hisoblashga doir mashg'ulotlarning samaradorligi mashqlarning hajmi va mazmunigagina emas, balki ularning berilishi va tekshirilishi, o'quvchilarning bilimini sinash, og'zaki va yozma mashqlarning almashtirib turilishiga ham bog'liqdir. og'zaki hisoblash malakalarining uzluksiz takomillashib borishi uchun og'zaki va yozma hisoblash usullarini qo'llashda to'g'ri munosabat o'rnatish, chunonchi og'zaki hisoblash qiyin bo'lgandagina yozma hisoblash zarur. o'quvchilarning topshiriqni eshitib qabul qilishlarida o'qituvchi topshiriqni o'qib beradi, ular esa eshitadi. bunda asosiy kuch xotiraga qaratiladi, bunday mashqlar juda foydali bo'lib, eshitish xotirasini rivojlantiradi. bolalarning og'zaki hisoblash malakalarini har doim tekshirib turish kerak. og'zaki hisoblashga doir mashqlarni birinchi darslardanoq …
4 / 27
kishi uncha murakkab bo'lmagan hisoblashlarni "zehnda" tez va to'g'ri bajarishni bilishining amaliy ahamiyatidan tashqari, og'zaki hisobni o'zbek uslubshunoslari doim bolalarning arifmetika darslarida olgan nazariy bilimlarini chuqurlashtirishning yaxshi vositalaridan biri deb qaraydilar. og'zaki hisob asosiy matematik tushunchalarni shakllantirishga sonlarning qo'shiluvchilardan, ko'paytuvchilardan iborat tarkibi bilan yanada chuqurroq tanishishga, arifmetik amallarning qonunlarini va boshqalarni yaxshi o'rganishga yordam beradi. og'zaki hisob mashqlarga tarbiyaviy jihatdan ham yuksak baho berib kelingan: og'zaki hisob bolalarda fahm-farosat, zehn, diqqatning rivojlanishiga, bolalar xotirasini, aktivligini, chaqqonligini, sezgirlik va fikrlashda mustaqilligini rivojlantiradi deb hisoblangan. hozirgi zamon maktabida og'zaki va yozma hisoblar qanday o'rin tutishi kerak? shu asosiy masala bilan bog'langan qanday xususiy masalalar maktab tajribasida tekshirib ko'rishni talab qiladi.? hisoblashning ikkala turi ham boshlangmch matematika ta'limi sistemasida muhim ro'lini saqlashi kerak. matematik ma'lumotnoma jadval o'quvchilar turmushda uchratadigan hollarning hammasini o'z ichiga ololmaydi. o'quvchilar mustaqil bajargan arifmetik shakl almashtirishlar ularga shakl almashtirishning o'zi nima ekanini tushunishga yordam etadi, busiz o'quvchilarga jadvallarni tushunib …
5 / 27
hi navbatda uch xonali songa ko'paytirish va bo'lishning ba'zi xollarini qisqartirish o'rinli bo'lsa kerak. hisoblash usullari kichik sonlarga nisbatan qanday bo'lsa, katta sonlarga nisbatan ham shundayligicha qoladi. o'quvchilar kichik sonlar bilan ish ko'rganlarida bu usullarni to'la egallab oladilar. agar o'quvchiga amaliyotda katta sonlar bilan hisoblash kerak bo'lib qolsa, u hisoblashni uddalay oladi. hisoblash usullari o'quvchida paydo bo'lgan, faqat butun hisoblash jarayoni davomida diqqat-e'tiborni saqlash kerak bo'ladi, xolos. shuni ham qayd qilib o'tish lozimki, maktabda bolalar (katta sonlar bilan) yozma hisoblashlarda ko'p xato qiladilar; buning sababi ular hisoblashni bilmaganliklaridan emas, balki hisoblash jarayoni ustida o'z diqqatlarini tutib tura olmaganliklaridadir. og'zaki mashqlar o'qituvchiga darsda o'quvchilarni biroz erkin va qulay tutishiga imkon beradi. o'quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodlarini bir nechta guruhlarga bo'lib klassifikasiya qilish mumkin. i. 0 ‘quvchilar bilim oladigan manbalar bo'yicha: og'zaki, ko'rsatmali va amaliy metodlar (tushuntirish, suhbat, hikoya, kitob bilan ishlash va h.k). ko'rsatmali metodlar (tevarak atrofdagi predmetlar va hodisalami …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 27 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang’ich sinflarda og’zaki hisoblash" haqida

mundarija kirish……………………………………………………………………………..3 i. bob. boshlang’ich sinflarda og’zaki hisoblashning o’rni va ahamiyati………………………………………………………………..5 1.1. boshlang’ich ta’limda og’zaki hisoblashning o’quv-tarbiyaviy ahamiyati …………………………………………………………………………….….…..5 1.2. 3-4-sinflarda matematikani o’qitish mazmunida og’zaki hisoblashning o’rni …………………………………………......................…………………………12 ii.bob. 3-4-sinflarda og’zaki hisoblash ko’nikmalarini shakllantirish metodikasi.……...............…………………………..24 2.1. og’zaki hisoblashga o’rgatishda qo’llaniladigan metod va uslublar ……………………………………24 2.2. boshlang’ich sinflarda matematika darslarida og’zaki hisoblash turlarini o’rgatish metodikasi …………………………………………………………....31 xulosa………………………………………………………………………..38 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………….....

Bu fayl DOCX formatida 27 sahifadan iborat (70,8 KB). "boshlang’ich sinflarda og’zaki hisoblash"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang’ich sinflarda og’zaki … DOCX 27 sahifa Bepul yuklash Telegram