boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish

DOC 34 стр. 111,0 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 111,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish i bob. boshlang’ich sinf oʻquvchilarini bayon yozishga o’rgatishning ahamiyati 1.1. bayon – bolalar nutqini oʻstirish omili 1.2. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga qo’yilgan talablar. ii bob. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish 2.1. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish metodikasi. 2.2. bog’lanishli nutq, o’zaki va qayta hikoyalash va yozma bayon. xulosa va tavsiyalar. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish mavzuning dolzarbligi: ta'lim sohasidagi bosh maqsad-ta'lim va tarbiyaning demokratik, insonparvarlik printsiplarini qaror toptirish, xalqimizning tarixiy an'aanalari va urf-odatlari, shuningdek, umumbashariy qadriyatlilik asosida ta'lim-tarbiya jarayoni mazmunini tubdan o`zgartirish, shu maqsadda pedagogik jamoalarning tashabbuskorligiga keng imkoniyat ochib berishdan iboratdir. biz farzandlarimizning nafaqat jismoniy va ma'naviy sog`lom o`sishi, balki ularning eng zamonaviy intelektual bilimlarga ega bo`lgan, uyg’un rivojlangan insonlar bo`lib, xxi asr talablariga to`liq javob beradigan barkamol avlod bo`lib voyaga etishi uchun zarur barcha imkoniyat va sharoitlarni yaratishni o`z oldimizga maqsad qilib qo`yganmiz. bola tarbiyasida ularning yosh jihatiga, ruhiyat va tushunchasiga, fe’l-atvoriga alohida ahamiyat …

2 / 34

q etilmagan. bayonni tashkil etishning ilmiy-nazariy asoslari belgilanmaganligi, bu borada keng ko‘lamli tadqiqotlar olib borilmaganligi tanlangan mavzuning dolzarbligini belgilaydi. binobarin, “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega bo‘lib, dunyo miqyosida o‘z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo‘sh kelmaydigan insonlar bo‘lib kamol topishi, baxtli bo‘lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz”, deya ta’kidlanishi mamlakatimiz yoshlarini o‘z fikrini og‘zaki va yozma ravishda erkin hamda savodli bayon qila oladigan yuqori malakali mutaxassislar etib tarbiyalashda yozma nutq va mustaqil tafakkurning shakli bolgan bayon hamda uni yozishning tartib-qoidalarini o‘rganish-o‘rgatishga asoslangan o‘qitishni maqsadli tashkil etish ta’limdagi dolzarb muammolardan biri sanaladi. ayniqsa ona tili va o’qish darslarida mustaqil ishlarni tashkil qilish rivojlantirish hamda ularni kelgusida olingan bilimlarni ongli hayotiy faoliyatda muvaffaqiyatli qo’llashlari uchun zarur ko’nikma va malakalarni shakllantirish boshlang’ich ona tili ta‘limining asosiy vazifalariga aylanishi lozim. shu nuqtayi nazardan o’quv jarayonida insho, bayon, jumladan hayotiy mazmunli, ularning to’plagan tajribasiga asoslangan matnlarni tuzish …

3 / 34

rayonida o’quvchining dunyoqarashini shakllantirish. kurs ishining obyekti. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish jarayoni. kurs ishining predmeti. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatishing tizimini tashkil etadi. kurs ishining metodik asosi. 1-4 sinflarda bayon yozishga o’rgatish jarayonidagi asosiy ta’limiy metodlarni qo’llay bilish ko’nikmasi. mavzuga oid adabiyotlarni o’rganishga asoslangan nazariy tarixiy tahlillar, tajribalar, kuzatishlar, suhbatlar. respublikada foydalanilayotgan o’quv qo’llanmalari va hokazolardan foydalanildi. kurs ishining amaliy ahamiyati: kurs ishi natijalaridan boshlang’ich sinf ona tili darslarining sifatini oshirishda pedagogika oliy ta’lim yo’nalishi talabalari kurs ishlari tayyorlashda foydalanishlari mumkin. kurs ishining tuzilishi: ushbu kurs ishi kirish, 2 bob, 4 ta paragraf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar hamda ilovalardan iborat bo’lib, betni tashkil etadi. i bob boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatishning ahamiyati 1.1 bayonning bolalar nutqini oʻstirishdagi ahamiyati bayon arabcha so’zdan olingan bo’lib, 1) voqea, hodisa, fikr, mulohaza va shu kabilarning ogʻzaki yoki yozma ifodasi; 2) matnni oʻqib yoki aytib berilganlar asosida yozib chiqilgan ish degan ma’nolarni anglatadi. …

4 / 34

soʻng yozma qayta hikoyalashdir. oʻqish darslarida matn ustida ishlash, oʻqilgan matn yuzasidan savollarga javob berish, reja tuzish va reja asosida ogʻzaki qayta hikoyalash bolalarni bayon yozishga tayyorlaydi. bayon yozishning turlari xilma-xildir. har qanday qayta hikoya qilingan matn yuzasidan bayon yozish mumkin, ammo bayon yozish qayta hikoyalashga nisbatan qiyin va murakkab faoliyatdir. bundan tashqari boshlangʻich sinf oʻquvchilarining yozish sur’ati sekin, shunga koʻra bayon uchun kichik hajmdagi kompozitsiyasi sodda, til tomondan ham mos matn tanlanadi. bayon matni asta-sekin murakkablashtirib boriladi. avval hikoya tarzidagi bir lavhani ifodalovchi bir matn tanlansa unga yana bir qancha lavhalarning tasvir elementlari kiritila boriladi, qatnashuvchilar soni orttiriladi, muhokama elementlari qoʻshiladi, keyinroq shaxsini oʻzgartirib bayon yozishga oʻtiladi. mashq sifatida bayonning ahamiyati katta: bayon oʻquvchilarda adabiy nutqni toʻgʻri shakllanishiga yordam beradi, nutq madaniyatini yaxshilaydi, badiiy uslubni singdiradi, tilga sezgirlikni oshiradi. bayon uchun kishilarning fidokorona mehnati, hayoti, ona tabiat tasviri, fan, texnika, madaniyat borasidagi yutuqlari aks ettirilgan yuksak gʻoyali matn tanlanishi, …

5 / 34

lanishi asosiy faktlar berilishi ayniqsa, ilmiy matnni qayta hikoyalashda barcha muhim oʻrinlar toʻliq bayon qilinishi zarur. vaqt-vaqti bilan ilgari eshitilgan, oʻqituvchi oʻqib bergan yoki radio televizordan yozib olingan matnni qayta hikoyalatish, oʻquvchi bir marta ovoz bilan yoki ichida oʻqigandan soʻng qayta hikoyalashdan foydalanishni tajribada qoʻllab turish ham mumkin. bu ishni turli xil uslublarda olib borish imkoniyatini yaratadi va uni jonlantiradi. bayon yozdirishda oʻquvchilar matn mazmunini qanchalik tushunganliklari, oʻz fikr va tushunchalarini ijodiy va mustaqil ifodalaganlari, yozma nutq malakasi va savodxonligi sinab koʻriladi. boshlangʻich sinfda bogʻlanishli nutqqa oid mashq turlariga quyidagilarni kiritish mumkin: 1) berilgan savolga toʻliq, mukammal javob; 2) oʻqilgan asarni tahlil qilish, grammatik materialni oʻrganish; oʻquvchilar lugʻatini faollashtirish bilan boʻgliq holda harxil mashqlar; 3) muntazam oʻtkazilgan kuzatishlarni yozib borish va ob-havo kundaligini yuritish; 4) oʻqilgan matnni turli variatda ogʻzaki qayta hikoyalash; 5) berilgan mavzu, rasm, kuzatishga oid boshi yoki oxiri berilgan hikoya, reja yoki sujet asosida oʻquvchilarning ogʻzaki hikoyasi; …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish"

boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish i bob. boshlang’ich sinf oʻquvchilarini bayon yozishga o’rgatishning ahamiyati 1.1. bayon – bolalar nutqini oʻstirish omili 1.2. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga qo’yilgan talablar. ii bob. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish 2.1. boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish metodikasi. 2.2. bog’lanishli nutq, o’zaki va qayta hikoyalash va yozma bayon. xulosa va tavsiyalar. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish mavzuning dolzarbligi: ta'lim sohasidagi bosh maqsad-ta'lim va tarbiyaning demokratik, insonparvarlik printsiplarini qaror toptirish, xalqimizning tarixiy an'aanalari va urf-odatlari, shuningdek, umumbashariy qadriyatlilik asosida ta'lim-tarbiya jarayoni mazmunini tubdan o`zgartirish, shu maqsadda pedagogik jam...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOC (111,0 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rgatish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich sinflarda bayon yo… DOC 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram