мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот)

DOCX 246,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1544107971_73174.docx мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот) предметли аппликация - болалар қоғоздан қирқиш ва фонга алоҳида предмет тасвирларини ёпиштириш маҳоратини ўзлаштирадилар. фаолият хусусиятига кўра атрофдаги предметларни анча умумлашган шартли тасвирий ўйинчоқлар, халқ амалий санъати намуналарида ифодалаш мумкин бўлади. бошланғич босқичда тарбиячи-педагог тайёрлаган қисмлардан предметни елимлайди: - турли рангдаги иккита копток, яримта бўлаклар, қўзиқоринқалпокча ва оёқча; аравача - тўртбурчак асос ва думалоқ ғилдираклар. болалар шакли, тузилиши, ранглар бирикмалари, ҳажми, фарқланган предметларни тасвирлашлари мумкин. предметли аппликация учун катта ҳажмдаги материалларни танлаш керак бўлади. масалан, узумнинг катта барглари, эман, заранг, тоғ терак, каштаннинг катта барглари ёки тут барглари бўлиши ҳам мумкин. декоратив аппликация- турли безаклар ҳосил қилиш билан боғлик бўлган фаолият тури. декоратив аппликацияда болалар қирқиш маҳоратини ритм, симметрия бўйича турли ранг бирикмаларини турли безак элементларини бирлаштириш, қирқиш маҳоратини ўзлаштирадилар. бу машғулотларда болалар предметларни декоратив стиллаштириш, уларни тузилишига аҳамият бериш, намуналарни янги сифатлар билан бойитишни ўрганадилар. бу машғулотларда …

предметларни ёпиштириш ва қирқиш маҳоратини мўлжаллайди. бунда асосан бола олдига қўйидаги масалалар қўйилади: · предметларни қирқиш, бир-бири билан таққослаганда уларни ҳажм бўйича фарқлаш; · асосий предмет, асосий қаҳрамонлар юзини кўрсатиш, вазият ва ҳаракат жойи билан уларни боғлаш. · асосий ҳажм, ранг билан бўрттириш; · персонажларнинг феъл-атвори, ўзига хослиги ва уларнинг имо- ишора, ҳолати, кийими, рангини кўрсатиш; · предметларни ясси жойда жойлаштириш: бир чизиқда, қаторда горизонтал ва вертикал бўйича предметларни бўйини кўрсатган ҳолда. ҳар бир гуруҳда бу масалалар турлича амалга оширилади. уларнинг мураккаблашиши билим, маҳорат ва малака даражасига боғлик, атрофоламнинг ҳар хиллиги турли сюжетларни аппликацияда акс этиши учун бой материал такдим этади. катталарнинг мақсади- бу фаолликни қўллаш, сўнишига йўл қўймаслик, унга ижодий характер беришдир. боланинг фаоллиги ва мустақиллиги ривожланиши учун керакли тасвирлар бериб бориш лозим. тасвирий фаолиятда турли материаллар ва тасвирлашнинг техник усулларини турлича кўринишда бажара олиш йўлларини болаларга ўргатиш лозим. шундагина болалар аппликациянинг турли усулларини қўллаган ҳолда образларни тасвирлашда улар …

игини, унинг рангларини, тўкилган барглар ҳиди ва улар ўзининг эластиклик хусусиятини йўқотганлигини, қаттиқлашиб, синувчан бўлиб қолганлигини кўрадилар. болаларнинг атрофтабиат билан завқланишлари камайиб боришига қараб, уларнинг эътибори баргларнинг шакли, дарахтлар навларига қаратилади. ана шу вақтда ўсимликларда содир бўлаётган ички жараёнлар қисқа ва тушунарли шаклда баён этиб берилади: жумладан‚ ўсимлик янги шароитларга мослашиб, қишга тайёргарлик кўряпти. болаларнинг эътибори атрофда учиб юрган капалак, ниначиларга, уларнинг асосий белгиларига жалб қилинади. учиб юрган ҳашаротлар уларнинг тузилиш шакллари меҳнат жараёнида ҳашаротлар аппликациясини тайёрлаш учун образматериал хизматини ўташи керак. болалар баргларни тўплар эканлар, уларнинг ранглари, шаклларини қиёслашни ўрганадилар, бу уларнинг кузатувчанлигини ўстиришга ёрдам беради. тўпланган барглар олдиндан тайёрлаб қўйилган дафтар варақлари орасига қўйилади. шундан кейин болаларга баргларнинг меҳнат машғулотларигача рангини йўқотмаслиги, буралиб кетмаслиги учун қандай ишлов бериш кераклиги тушунтирилади. ҳар бир экскурсияда болаларнинг эътибори инсоннинг яратувчилик меҳнатига албатта жалб этилиши керак. экскурсия охирида якун ясалади, экскурсияда эгалланган билимлар умумлаштирилади. бундан ташқари, болаларга капалак ва ниначилар тасвири туширилган …

д.т сабирова. мактабгача ёшдаги болаларда тасвирий саводхонлик элементларини шакллантириш. image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpeg image13.jpeg image14.jpg image15.jpg image1.jpg image2.jpg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpg

мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот) - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот)"

1544107971_73174.docx мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот) предметли аппликация - болалар қоғоздан қирқиш ва фонга алоҳида предмет тасвирларини ёпиштириш маҳоратини ўзлаштирадилар. фаолият хусусиятига кўра атрофдаги предметларни анча умумлашган шартли тасвирий ўйинчоқлар, халқ амалий санъати намуналарида ифодалаш мумкин бўлади. бошланғич босқичда тарбиячи-педагог тайёрлаган қисмлардан предметни елимлайди: - турли рангдаги иккита копток, яримта бўлаклар, қўзиқоринқалпокча ва оёқча; аравача - тўртбурчак асос ва думалоқ ғилдираклар. болалар шакли, тузилиши, ранглар бирикмалари, ҳажми, фарқланган предметларни тасвирлашлари мумкин. предметли аппликация учун катта ҳажмдаги материалларни танлаш керак бўлади. масалан, узумнинг катта ба...

Формат DOCX, 246,4 КБ. Чтобы скачать "мактабгача таълим муассасада аппликация ишига ўргатишнинг вазифалари ва турлари (6-амалий машғулот)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: мактабгача таълим муассасада ап… DOCX Бесплатная загрузка Telegram