болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методикасининг роли

DOCX 19,4 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1534913270_72306.docx болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методикасининг роли режа: 1. мактабгача ёшдаги болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методларидан фойдаланиш. · кургазмали метод · амалий метод · огзаки метод. 2. болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш формаларидан фойдаланиш. · машгулотлардан · экскурсиялардан · кундалик хаётдаги ишдан. болалар богчасида болаларни табиат билан таништириш жараёнида хилма-хил методлар: кургазмали (кузатиш, расмларни куриш, диафильм ва кинофильмларни намойиш килиш), амалий (уйин методи, мехнат, оддий тажрибалар), огзаки (тарбиячининг хикояси, бадиий асарларни укиш, сухбат) методларидан ва хилма-хил формалардан: машгулотлардан экскурсиялардан кундалик хаётга мехнатдан кузатишлардан участка ва табиат бурчагидан уйинлардан фойдаланилади. натижада болаларда билимларни эгаллаш малака ва куникмаларни хосил килиш кобилиятларини устириш илмий дунёкарашларни ахлокий сифатларини хулк атворларини шакллантиришга эришилади. табиат билан таништириш методларидан кургазмали методлар: кузатишлар, кузатиш атроф олам предметлари ва ходисаларини максадга мувофик режали идрок этишдир. кузатиш мураккаб билим фаолияти булиб унда идрок, тафаккур ва нутк иштирок этади. баркарор диккат талаб этилади. кузатилаётган ходисани тушунтиришда …

хамда ривожланиши табиатдаги мавсумий узгаришлар хакидаги билимларнинг жамгарилиши учун кузатишнинг анча мураккаб тури узок муддатли кузатишлардан фойдаланилади. бунда болаларга объектнинг кузатилаётган холатини илгариги билан киёслашга тугри келади. бу кузатишлар давомида болаларнинг зехни ва кузатувчанлиги усади. анализ килиш, киёслаш, хулоса чикариш процесси такомиллашади. кузатишлар тарбиячи томонидан болаларни усимлик ва хайвонлар билан об-хаво билан катталарнинг табиатдаги мехнати билан таништиришда ташкил этилади. кузатишлар машгулот ва экскурсияларда, сайрларда, табиат бурчагида ва шу каби жойларда олиб борилади. таркатма материаллардан фойдаланиб кузатиш: бу кузатишлар урта гурухдан бошлаб утказилади. бундай кузатишни ташкил этиш бир объектни кузатишдан кура анча мураккаброкдир. таркатма материал сифатида усимликлар хамда уларнинг кисмлари: барги, меваси, ва уруги, шохлари, сабзавот ва мевалардан фойдаланиш мумкин. расмларни куриш, кинофильмлар ва диофильмларни намойиш этиш. бу методлардан фойдаланиш хилма-хил вазифаларни хал килишга: тасаввурларни аниклаш ва конкретлаштириш билимларни системалаштириш ва умумлаштириш эстетик идрокни таркиб топтиришга ёрдам беради. расмларни куриш: расмлар табиат ходисаларини батафсилрок куриш, диккатни уззок муддат шуларга каратиш имконини …

да фойдаланилади. бадиий расмларни факат мактабгача ката ёшдаги болалар билан куриш максадга мувофикдир. укув экрани болалар богчасида болаларни табиат билан таништиришда диофильмалар, кинофильмлар ва телефильмлардан фойдаланилади. укув экрани болаларда табиат ходисаларининг динамикаси: усимлик ва хайвонларнинг усиши хамда ривожланиши катталарнинг мехнати хакидаги тасаввурларни шакллантиради. киска муддат ичида узок вакт булиб утган ходисаларни курсатиш имконини беради. кинофильмлар болаларда алохида эмоционал муносабат кизикиш уйготади. бу эса билимларни янада мувофакиятлирок эгаллашга ёрдам беради. сюжетли диофильмлар, кинофильмлар ва телефильмлар сюжетининг кизикарлилиги билан болаларда алохида кизикиш уйготади. бу билимларнинг актив идрок этишга ёрдам беради. экрандаги ходисаларга алохида муносабат уйготади. сюжетли диофильм кинофильм ва телефильмлардан турли максадларда билимларни конспектлаштириш, у ёки бу ходисани характерловчи мухимрок хусусиятларни ажратиб курсатиш, билимларни кенгайтириш табиатга эхтиёткорона муносабатда булишни шакллантириш максадларида фойдаланилади. амалий методлар уйин. табиатнинг оддий ходиса ва предметлари хакида болаларнинг тасаввурларини кенгайтириш максадида утказиладиган кузатишлар билан бир каторда хилма хил уйинлардан кенг фойдаланилади. бу уйинларда болалар сузувчанлик тажрибасини орттирадилар, эгаллаган …

ини тарбиялашга ёрдам беради. уйин машклари предмет ва ходисаларни сифати хамда хусусиятларига кура фарклашга ургатади. кузатувчанликни устиради. бу уйинлар бутун гурух болалари билан ёки уларнинг бир кисми билан утказилади. уй1ин машклари кичик ва урта гурухларда алохида ахамиятга эга. катта гурухларга эса у машгулотнинг бир кисми хисобланади. харакатли уйинлар. табиатшунослик характеридаги харакатли уйинлар хайвонларнинг хатти харакати уларнинг хаёт тарзига таклид килиш билан боглик. болалар бу уйинларда харакатларга товушларга таклид килиб билимларни чукуррок эгаллайдилар. уйиндан завкланиш болалардаги табиатга булган кизикишни чукурлаштиради. ижодий уйинлар. уйинда болалар машгулот, экскурсия, кундалик хаёт жараёнида олинган тасаввурларни акс эттирадилар. катталарнинг табиатдаги мехнати хакидаги билимни эгаллайдилар. бунда уларда мехнатга ижодий муносабат шаклланади. улар катталарнинг табиатдаги мехнатининг ахамиятини англаб оладилар. табиатдаги мехнат болалар мехнат обектлари усимликларнинг хусусиятлари ва сифатлари уларнинг тузилиши эхтиёжлари ривожланишининг асосий боскичлари устириш усуллари усимликлар хаётидаги мавсумий узгаришлар хакида хайвонлар, уларнинг ташки куриниши эхтиёжлари, харакат килиш усуллари, хатти харакатлари, хаёт тарзлари ва унинг мавсумий узгаришлари хакида …

рата олишларини шунингдек, болаларда мухокама аниклаш, системалаштириш предмети булувчи у ёки бу ходиса ёки факт хакида ёркин тасаввурларнинг бор йуклигини эътиборга олади. тарбиячининг хикояси хикояни идрок этиш болалар учун анчагина мураккаб аклий фаолиятдир. бола катталар нуткини эшитиши ва тинглай олиши хикоя давомида уни англаб олиши огзаки тасвир асосида етралича жонли образларни актив тасаввур килиши тарбиячи хикоясидаги вокеа ходисаларни бир бирига богликлиги хамда муносабатларини аниклаш хамда тушуниши хикоя мазмунидаги янглишликни узининг аввалги билим билан киёслаб куриши лозим. сухбат дидактик вазифалардан келиб чиккан холда сухбат икки турга – олдиндан утказиладиган сухбатлар ва якуний сухбатларга булинади. бу сухбатлар мазмунан турли даражада булиши мумкин: бировлар кузатиладиган объетларни тор доирада кузатгандан сунг, бошкалари ходисаларнинг кенг доирасини камровлари ходисаларнинг кенг доирасини камровчиларни – болаларнинг жонсиз табиат ходисалари, усимликлар хаёти, хайвонлар, кишиларнинг мехнати хакидаги билимларини системалаштириш максадида утказилади. бадиий адабиётни укиш уз мазмунига кура илмий булган табиатшунослик хакидаги китоб айни вактида санъатнинг бир туридир. табиатшунослик китоби болаларда …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методикасининг роли" haqida

1534913270_72306.docx болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методикасининг роли режа: 1. мактабгача ёшдаги болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методларидан фойдаланиш. · кургазмали метод · амалий метод · огзаки метод. 2. болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш формаларидан фойдаланиш. · машгулотлардан · экскурсиялардан · кундалик хаётдаги ишдан. болалар богчасида болаларни табиат билан таништириш жараёнида хилма-хил методлар: кургазмали (кузатиш, расмларни куриш, диафильм ва кинофильмларни намойиш килиш), амалий (уйин методи, мехнат, оддий тажрибалар), огзаки (тарбиячининг хикояси, бадиий асарларни укиш, сухбат) методларидан ва хилма-хил формалардан: машгулотлардан экскурсиялардан кундалик хаётга мехнатдан кузатишлардан участка ва табиат бурч...

DOCX format, 19,4 KB. "болаларни мактабга тайёрлашда табиат билан таништириш методикасининг роли"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: болаларни мактабга тайёрлашда т… DOCX Bepul yuklash Telegram