маданий-маърифий фаолият услубиёти

DOC 116,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1403260827_44211.doc маданий-маърифий фаолият услубиёти режа: 1. маданий-маърифий соха ходими фаолияти 2. маданий-маърифий фаолият воситалари 3. маданий-маърифий фаолият усуллари маданий-маърифий соха ходими фаолияти мустақил ўзбекистон республикасининг кадрлар тайёрлаш сиёсати маданий қурилишда мухим таянч ҳисобланади. у республикамизда маънавий ҳаётни янгилаш масалалари билан боғлиқ бỷлиб, миллий маданиятни ривожлантириш, тиклаш сохаси ходимларини тайёрлашни тақазо этади. республикамиз маданий хаётида иқтисодий, ижтимоий, сиёсий, маънавий, хуқуқий ỷзгаришларюз бераётганлиги маданий-маърифий фаолиятга бỷлган талаб ва эхтиёжли янада оширди. маданий-маърифий соха ходимининг фаолияти инсон фаолиятининг барча сохалари сингари ỷз хусусиятларига эга. унинг энг биринчи хусусияти маданий-маърифий фаолиятнинг хаёт билан, мустақиллик даври вазифалари билан узвий боғланганлигидадир. маданий-маърифий соха ходими фаолиятининг хаётдан, унинг муаммоларидан, кишиларнинг эхтиёжларидан ажралиб қолиши, уларни мухим маърифатчиларга қуруқ сафсатабозларга айлантириб қỷяди. маданий-маърифий соха ходими фаолиятининг яна бир мухим хусусияти шундан иборатки, у мунтазам изланишларини, ишга хамма вақт ижодий ёндошишни талаб қилади. мустақилликни қỷлга киритган республикамиз жахон хамжамиятида ỷз ỷрнини эгаллаб, тобора ривожланиб бормоқда. республикамизда содир бỷлаётган ỷзгаришлар натижасида …

мунан мураккаблиги, кỷп қирралилиги, шаклан хилма-хиллиги, иш шаклларининг ỷзига хос тарзда бир-бирига чатишиб кетганлиги билан фарқ қилади. маданий-маърифий соха ходими фаолияти тарбиявий фаолият хам хисобланади, лекин у тарбиявий ишларни мактаб ва ỷқув юртлари педагогик жамоаларида бỷлганидек бир хил ёшдаги, бир хил тайёргарликка эга бỷлган ỷқувчилар ёки талабалар билан эмас, балки ёши, касби, билим даражаси, қизиқиш ва эхтиёжлари турлича бỷлган кишилар орасида олиб боради. ỷқув юртларида тарбия жараёни мажбурий машғулотлар орқали амалга оширилса, маданий-маърифий соха ходимлари кишиларнинг бỷш вақтини мазмунли уюштириш, маънавий эхтиёжларини қондириш, қобилият ва истеъдодларини ривожлантириш мақсадида маданий-маърифий муассасаларда ташкил этиладиган хилма-хил оммавий тадбирлар ỷтказиш йỷли билан хал қиладилар. маданий-маърифий соха ходими фаолиятининг яна бир хусусияти маданий-маърифий тадбирларда кишиларнинг ақл-идроки билан бирга уларнинг хиссиётига хам таъсир кỷрсатиш лозим. маданий-маърифий муассасаларда ỷтказиладиган хар бир тадбир чуқур мазмунли, юксак даражада ғоявий бỷлибгина қолмай, қизиқарли, жозибали, одамларни мафтун этадиган хам бỷлиши керак жонсиз, қуруқ ỷқилган маъруза, пухта тайёрланмай кỷрсатилган концерт, бахс-мунозара кечаси …

шахсиятига, унинг ахлоқий қиёфасига юксак талаблар қỷяди. мустақил давлатимиз маданий-маърифий соха ходими чуқур ғоявий-назарий ва касбий тайёргарликкаэга бỷлиши, ỷз касбига мехр-мухаббатли, садоқатли бỷлиши керак. ỷз касбига содиқлик, хушёрлик, ишда қатъийлик, ỷзига талабчанлик, ишдақатъийлик, ỷзига талабчанлик маданий-маърифий соха ходимининг асосий хислатларидандир. шунингдек, ишга ижодий ёндошиш, ташаббускорлик, янгиликка интилиш хислатлар хам хос бỷлиши керак. буларсиз у маданий-маърифий ишларнинг мазмуни, шакл ва усулларини тỷхтовсиз такомиллаштириб боришдек мухим вазифани мувоффақиятли бажара олмайди. кишилар билан ва кишилар учун ишлашга даъват этилган маданий-маърифий ходимининг қиёфасини ватанпарварлик, инсонпарварлик каби юксак ахлоқий сифатларсиз тасаввур қилиш мумкин эмас. чунки маданият уйидаги хар бир оммавий тадбир, тỷгарак машғулотлари кишиларни ỷз она юртига, халқига чуқур мехр-мухаббат туйғуларини шакллантиришга, ватанпарварлик хиссини мустахкамлашга ёрдам бериш керак. бу эса маданий-маърифий соха ходимининг ỷзида ватанпарварлик туйғулари қанчалик чуқур ва мустахкам ỷрин олганлигига, ỷтказиладиган тадбирлар мазмунини ягона мақсадга йỷналтира билишига боғлиқ. ҳаётда синовдан ỷтган бир нақл бор: «бошқаларни тарбиялайдиган кишининг ỷзи яхши тарбияланган бỷлиши керак». маданий-маърифий …

явий таъсир ỷтказишнинг янги-янги усулларини ỷзлаштириб олиб, улардан оқилона фойдаланиш йỷлларини ỷрганишда ёрдам беради. педагогик одоби-ỷзини жамоатчилик орсида қандай тутиши, қандай гапириш ва хоказоларни эгаллаб олиш, таълим-тарбия ишларини уддалай билиш хам талаб қилинади. маданий-маърифий соха ходими касбий маданиятининг яна бир мухим кỷрсаткичи –бу психологик (рухиятшунослик) билимларидир. рухиятшунослик жараёнлари қонуниятларини чуқур ỷзлаштириб олиш, ишни уюштиришда маданий-маърифий муассасалардаги тарбиявий жараённи тỷғри уюштириш ва унинг самарали бỷлишини таъминлаш мумкин. маданий-маърифий ходимининг ташкилотчилик қобилиятлари қуйидагиларни ỷз ичига олади: · коммуникатив хусусиятларни, яъни кишилар билан тезда тил топишишни улар билан алоқа боғлашни, бир-бирларини тезда тушунишни, жамоанинг хар бир аъзосининг имкониятларини, унинг ижтимоий топшириқни бажаришга лаёқатини тỷғри аниқлай олишини; · вужудга келган вазиятни тез ва тỷғри бахолашни, муайян холатда тỷғри йỷл топиб, уни зудлик билан ишга сола билишни; · ишга ижодий ёндошишни, тадбиркорликни янги, самаралироқ иш шакллари ва усулларини тезда топиб, маданий-маърифий иш амалиётига жорий қила билишни; · ишни амалда ташкил этишни, мақсадга интилган холда тез …

салбий сифатлардан қутулишга ёрдам беради. маданий-маърифий соха ходими доимо кишилар билан алоқада бỷлади. маданий-маърифий муассага келувчиларнинг, ỷзи билан бирга ишлайдиган хамкасбларининг «диққат марказида» туради. шунинг учун хам у хар бир ишда ибрат бỷлишга интилиши, одамларни ỷз шахсий намунаси, юксак одоби, хулқи билан ишонтириши ва тарбиялаши керак. ибратли сифатларга эга бỷлган маданий-маърифий ходимгина жамоа орасида обрỷ қозонади. обрỷнинг ỷзи нима? обрỷ - куч, хокимият, таъсир маъноларини билдириб, улар мажбур этишга эмас, балки шахс ёки жамоанинг ахлоқий қадр-қимматини жамоатчилик томонидан ихтиёрий тан олишга асосланган бỷлади. обрỷнинг даражаси маданият ходими билимларининг ỷткирлиги, виждоннан ишлаши, ижтимоий-сиёсий активлиги, ахлоқий қиёфаси билан белгиланади. маданий-маърифий соха ходими фаолиятини таъсирчинлигини оширадиган омиллардан яна бири бу маданият ходимининг педагогик одобидир. маданий-маърифий ходимининг педагогик одоби-бу унинг майян вазиятда шахсга ёки жамоага тарбиявий таъсир этишнинг мақсадга мувофиқ усуллари ва йỷлларини танлай ва қỷллай билдириш. педагогик одоби амалий фаолиятда, кишилар билан мулоқотда бỷлиш жараёнида намоён бỷлади ва мустахкамланади. одоблиликнинг ривожланиши маданий-маърифий ходимнинг …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"маданий-маърифий фаолият услубиёти" haqida

1403260827_44211.doc маданий-маърифий фаолият услубиёти режа: 1. маданий-маърифий соха ходими фаолияти 2. маданий-маърифий фаолият воситалари 3. маданий-маърифий фаолият усуллари маданий-маърифий соха ходими фаолияти мустақил ўзбекистон республикасининг кадрлар тайёрлаш сиёсати маданий қурилишда мухим таянч ҳисобланади. у республикамизда маънавий ҳаётни янгилаш масалалари билан боғлиқ бỷлиб, миллий маданиятни ривожлантириш, тиклаш сохаси ходимларини тайёрлашни тақазо этади. республикамиз маданий хаётида иқтисодий, ижтимоий, сиёсий, маънавий, хуқуқий ỷзгаришларюз бераётганлиги маданий-маърифий фаолиятга бỷлган талаб ва эхтиёжли янада оширди. маданий-маърифий соха ходимининг фаолияти инсон фаолиятининг барча сохалари сингари ỷз хусусиятларига эга. унинг энг биринчи хусусияти маданий-маърифий...

DOC format, 116,0 KB. "маданий-маърифий фаолият услубиёти"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: маданий-маърифий фаолият услуби… DOC Bepul yuklash Telegram