xorijda va o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi

PDF 15 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 15
mavzu: “xorijda va o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi” tayanch so‘zlar: ijtimoiy pedagogika. rivojlanish bosqichlari. xorij tajribasio‘zbekiston tajribasi. tarixiy jarayon. ijtimoiy tarbiya. pedagogik tizim. jamiyat va shaxs. taqqosiy tahlil. pedagogik maktablar. milliy model. ijtimoiy qo‘llab- quvvatlash. insonparvarlik g‘oyalari. mustaqillik davri innovatsion yondashuv reja: 1. xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika fanining shakllanish bosqichlari va ilmiy yo‘nalishlari. 2. o‘zbekiston hududida ijtimoiy- pedagogik g‘oyalarning tarixiy rivoji va milliy tajribasining shakllanishi. 3. xorijiy va o‘zbek ijtimoiy pedagogik tizimlarining o‘zaro taqqoslanishi hamda zamonaviy rivojlanish istiqbollari.  xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika fanining shakllanish bosqichlari va ilmiy yo‘nalishlari  ijtimoiy pedagogika fanining shakllanishi yevropa mamlakatlarida xix asrning oxiri va xx asr boshlariga to‘g‘ri keladi. bu davrda jamiyatda sanoat inqilobi, urbanizatsiya va ijtimoiy tengsizlikning kuchayishi natijasida bolalar, yoshlar va nochor qatlamlarni ijtimoiy himoya qilish masalalari dolzarb bo‘lib qoldi. shu jarayonlar ijtimoiy pedagogikaning mustaqil fan sifatida ajralib chiqishiga zamin yaratdi.  g‘arb mamlakatlarida ijtimoiy pedagogika dastlab ijtimoiy yordam, tarbiya va ta’limni …
2 / 15
ng ijtimoiy muhitda moslashuvi va tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchi mutaxassis sifatida e’tirof etildi.  xx asr o‘rtalaridan boshlab ijtimoiy pedagogika xalqaro darajada shaxsni jamiyatga integratsiyalash, ijtimoiy tenglikni ta’minlash, ta’lim orqali ijtimoiy muammolarni bartaraf etish kabi yo‘nalishlarda rivoj topdi.  hozirgi kunda xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika:  ijtimoiy ish, psixologiya va ta’lim fanlari bilan integratsiyada;  shaxs va jamiyat o‘rtasidagi munosabatlarni uyg‘unlashtirishda;  ijtimoiy inklyuziya, nogironligi bo‘lgan bolalar va yoshlarni qo‘llab-quvvatlash da. jamiyatda insonparvarlik qadriyatlarini mustahkamlashda muhim ahamiyat kasb etmoqda.  o‘zbekiston hududida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalarning tarixiy rivoji va milliy tajribasining shakllanishi.  o‘zbekiston hududida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar qadimdan shakllanib kelgan bo‘lib, ular xalq tarbiyasi, oila qadriyatlari va jamoatchilik an’analari orqali namoyon bo‘lgan. qadimiy davrlardayoq mahalla, oila va jamoa orqali yosh avlodni tarbiyalash, ularga axloq, odob, mehnatsevarlik va insonparvarlik fazilatlarini singdirish muhim ijtimoiy vazifa sifatida qaralgan.  o‘rta asr sharq mutafakkirlari — abu nasr forobiy, abu rayhon beruniy, ibn sino, alisher navoiy, ahmad donish …
3 / 15
y faol shaxs sifatida tarbiyalash, jamoaviy mehnat, kollektivizm va mafkuraviy tarbiya asosiy yo‘nalish bo‘ldi.  mustaqillikdan so‘ng (1991 yildan boshlab) ijtimoiy pedagogika milliy qadriyatlar, inson huquqlari va erkinliklarini ta’minlash tamoyillari asosida yangicha mazmun kasb etdi.  ta’lim tizimida “ijtimoiy pedagog” lavozimi joriy etildi, maxsus kadrlar tayyorlash bosqichma-bosqich yo‘lga qo‘yildi. bu davrda bolalarni ijtimoiy himoya qilish tizimi;  yoshlarni ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash dasturlari;  oilaviy tarbiya va mahalla institutlari faoliyati  ijtimoiy pedagogikaning amaliy yo‘nalishlarini mustahkamlab berdi.  bugungi kunda o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogika milliy qadriyatlar, umuminsoniy tamoyillar va xalqaro tajribaga asoslanib rivojlanmoqda. u nafaqat ta’lim muassasalarida, balki oilaviy, jamoaviy va davlat miqyosidagi ijtimoiy himoya tizimlarida ham faol qo‘llanmoqda.  xorijiy mamlakatlar va o‘zbekiston ijtimoiy pedagogika tizimlari umumiy maqsad — insonning ijtimoiy rivojlanishi, moslashuvi va himoyasini ta’minlashga qaratilgan bo‘lsa-da, ularning tarixiy shakllanishi, tamoyillari va mazmunida muayyan farqlar mavjud.  taqqosiy tahlil nuqtayi nazaridan, xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika avvalo ijtimoiy xizmatlar tizimi bilan integratsiyalashgan …
4 / 15
arvarlik, o‘zaro hurmat tamoyillari ijtimoiy pedagogik faoliyatning markazida turadi. xorijiy va o‘zbek ijtimoiy pedagogik tizimlarining o‘zaro taqqoslanishi hamda zamonaviy rivojlanish istiqbollari. zamonaviy bosqichda esa har ikkala tizim globallashuv, raqamli texnologiyalar, inson huquqlarini himoya qilish, inklyuziv ta’lim yo‘nalishlari orqali o‘zaro yaqinlashib bormoqda. o‘zbekiston xorijiy tajribani o‘rganish orqali quyidagi yo‘nalishlarda rivojlanmoqda: ijtimoiy pedagoglarning kasbiy kompetensiyasini oshirish; xalqaro tajribaga asoslangan metodikalar joriy etish; nogironligi bo‘lgan, ijtimoiy himoyaga muhtoj bolalarni qo‘llab-quvvatlash; mahalla tizimi orqali ijtimoiy-pedagogik hamkorlikni kuchaytirish. kelajak istiqbollarida o‘zbekiston ijtimoiy pedagogik tizimi: raqamli ijtimoiy pedagogika, psixologik-pedagogik maslahat markazlari, xalqaro hamkorlik dasturlari orqali yanada rivojlanadi. bu yo‘nalishlar mamlakatda inson kapitalini yuksaltirish, yoshlarni har tomonlama kamol toptirish va ijtimoiy barqarorlikni mustahkamlashga xizmat qiladi.  xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika fanining shakllanishi jamiyatning ijtimoiy ehtiyojlari, inson huquqlarini ta’minlash va shaxsni muhofaza qilish zaruratidan kelib chiqqan. u dastlab g‘arbiy yevropa mamlakatlarida, ayniqsa germaniyada, sotsial falsafa va pedagogika yo‘nalishlari asosida yuzaga kelgan bo‘lib, keyinchalik dunyo miqyosida mustaqil ilmiy va …
5 / 15
. bugungi kunda xorijiy va o‘zbek ijtimoiy pedagogika tizimlari o‘zaro uyg‘unlashib, yagona maqsad — insonparvar, faol, ijtimoiy jihatdan yetuk shaxsni tarbiyalashga yo‘naltirilgan.  rivojlangan xorijiy tajriba o‘zbekistonda ijtimoiy himoya, inklyuziv ta’lim, yoshlarni qo‘llab-quvvatlash va ijtimoiy xizmatlarni takomillashtirishda muhim o‘rin tutmoqda. xulosa:  kelajakda o‘zbekiston ijtimoiy pedagogikasi raqamli texnologiyalarni ta’lim-tarbiya jarayoniga keng joriy etish, mahalla institutining ijtimoiy rolini kuchaytirish, xalqaro hamkorlikni rivojlantirish, shaxsning ijtimoiy-psixologik farovonligini ta’minlash  yo‘nalishlarida yanada taraqqiy etadi.  umuman olganda, ijtimoiy pedagogika bugungi globallashuv sharoitida shaxs va jamiyat manfaatlarini uyg‘unlashtiruvchi, insonni ijtimoiy muhitda barqaror rivojlantiruvchi muhim fan sifatida o‘z ahamiyatini tobora oshirib bormoqda.  ijtimoiy pedagogikaning ahamiyati:  ijtimoiy pedagogika shaxs va jamiyat o‘rtasidagi muvozanatni ta’minlaydigan fan sifatida yoshlarni nafaqat bilim, balki ijtimoiy, axloqiy va psixologik jihatdan rivojlantirishda muhim vosita hisoblanadi.  2. xorijiy va milliy tajribaning uyg‘unligi:  xorijiy mamlakatlarda shakllangan ilg‘or metod va yondashuvlar o‘zbekistonga joriy etilishi orqali milliy ijtimoiy pedagogika tizimi zamonaviy talablarga moslashmoqda. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xorijda va o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi"

mavzu: “xorijda va o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi” tayanch so‘zlar: ijtimoiy pedagogika. rivojlanish bosqichlari. xorij tajribasio‘zbekiston tajribasi. tarixiy jarayon. ijtimoiy tarbiya. pedagogik tizim. jamiyat va shaxs. taqqosiy tahlil. pedagogik maktablar. milliy model. ijtimoiy qo‘llab- quvvatlash. insonparvarlik g‘oyalari. mustaqillik davri innovatsion yondashuv reja: 1. xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika fanining shakllanish bosqichlari va ilmiy yo‘nalishlari. 2. o‘zbekiston hududida ijtimoiy- pedagogik g‘oyalarning tarixiy rivoji va milliy tajribasining shakllanishi. 3. xorijiy va o‘zbek ijtimoiy pedagogik tizimlarining o‘zaro taqqoslanishi hamda zamonaviy rivojlanish istiqbollari.  xorijiy mamlakatlarda ijtimoiy pedagogika fanining shakllanish bosq...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PDF (1,0 МБ). Чтобы скачать "xorijda va o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xorijda va o‘zbekistonda ijtimo… PDF 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram