ta’lim menejmenti asoslari

DOCX 42 стр. 51,0 КБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 51,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “maktab menejmenti” bakalavr yo‘nalishi maktab menejmenti kafedrasi “ta’lim menejmenti asoslari” fanidan kurs ishi mavzu: o‘quvchilarda ijodiy fikrlashni shakllantirishda o‘quv jarayonini loyihalashning ahamiyati bajardi: kurs ishi rahbari jizzax2024 mundarija kirish………………………………………………………………………3 i bob o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini oshirish jarayonida pedagogik texnalogiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari. 1.1 o‘quvchilar ijodiy fikrlashining ahamiyati…………………………………………………………………5 1.2. pedagogik texnologiyadan o‘quvchining ijodiy fikrlashini shakllantirishda qo‘llash va ta’lim jarayoniga tadbiq qilish………………………………………………………………………15 ii bob umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlarida o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini shakllantirishda o‘quv jarayonini loyihalashning ahamiyati 2.1. maktab ta’lim tizimida ijodiy fikrlash mazmuni va ko‘rilayotgan chora-tadbirlar………………………………………………………22 2.2 umumiy o‘rta ta’lim muassasalariga joriy etilgan “talim to‘g‘risidagi” konsepsiyaga ko‘ra o‘quv jarayonini loyihalashning ahamiyati………………………………………………………………….28 xulosa……………………………………………………………….37 foydalanilgan adabiyotlar………………………………39 kirish 1 5 mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda mamlakatimiz bo‘ylab turli xil tashabbus va tashviqot ishlari olib borilmoqda. shuningdek, ta’lim sohasidagi talaygina yangiliklar ham salmoqlidir. ta’lim - tarbiya jarayonini rivojlantirishda o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini shakllantirish …

2 / 42

ilarning ijodiy fikrlashini shakllantirish maqsadida o‘qituvchilar tomonidan o‘quv jarayonini loyihalash bir muncha ahamiyat kasb etadi. chunki, ta’lim jarayonini tog‘ri tashkil etish va uni olib borish pedagog tomonidan loyihalashtiriladi. bu o‘quvchining bilim olish tezligini, uning samarasini belgilaydi. ijodiy fikrlashdagi ilg‘or o‘quvchilar aynan shu jarayon aniq tashkillashtirilsagina, o‘zlarining ilmiy va tanqiqidy fikrlash jarayonini yanada yuzaga chiqarib, rivojlantirishiga imkon yaratadi. bu esa o‘z navbatida, sinf dars jarayonida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va salohiyatlarini boshqa o‘quvchilarga solishtirgan tarzda o‘stirishga va xulosalashga yordam beradi. o‘quv mashg‘ulotini loyihalashtirishda o‘qituvchi, avvalo, o‘qitish jarayonini tahlil qilishi, o‘quvchilarni mustaqil fikrlash, mustaqil o‘qish bilimlarni ijodiy tahlil qilishga o‘rgatishi, o‘zlashtirilgan bilimlarni ko‘nikmalarga aylantirish uchun o‘quv mavzulari bo‘yicha metodik tizimni yaratadi, o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malakalar mazmunini ishlab chiqadi. yaratilgan metodik tizim va ma’lumotlar mazmuni yordamida o‘quvchi tasavvur qilishi lozimlilarning o‘quv-biluv faoliyatini tashkil etadi va o‘quv mashg‘ulotlari uchun bilish faoliyatining tashkiliy shakllari (nazariy dars, amaliy mashg‘ulot)ni maqsadga mos tanlaydi va uni …

3 / 42

dars berish metodikasini o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini yanada shakllantirishga va o‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni o‘stirishga qaratilgan loyihalashning ahamiyati. kurs ishi predmeti: loyihalash jarayonida o‘qituvchi tomonidan metodikaning algoritm tarzida to‘g‘ri va aniq shakllantirilganligi. o‘quvchilarning fikrlashiga yordan beruvchi zamonaviy ta’lim texnologiyalardan foydalanish va ularni o‘quvchining fikrlashini kengaytirish uchun yo‘naltirish. kurs ishining vazifasi: mavzuga oid pedagogik, psixologik, falsafiy yo`nalishidagi manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish; ta’lim va tarbiya berishni tashkillashtirishda pedagogik texnologiyaning dolzarbligini asoslash; ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik texnologiyadan loyihalash foydalanishning mavjud shart-sharoitlari va zamonaviy imkoniyatlarini tahlil qilish hamda pedagogik jihatdan tasniflash. kurs ishi tarkibi: ushbu kurs ishi ikki bob, 4 bo’lim, kirish, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar tarkibidan iborat. i bob. o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini oshirish jarayonida pedagogik texnalogiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari. 1.1 o‘quvchilar ijodiy fikrlashining ahamiyati. xxi asr texnologiya asri bo‘lishi bilan bir qatorda yosh avlodning fikrlash jarayoni ham ahamiyatli va dolzarb masala sifatida qaralmoqda. chunki, ijodiy fikrlshning rivojlantirish bir so‘z bilan aytganda “davr talabi” sifatidadir …

4 / 42

lashni o‘rgatish oson emasligi, ammo ularning o‘zlari ham agarda harakat qilib ko‘rishganda ijodiy fikrlashni boshlashlari ta’kidlangan. [1: picasso “ijodiy fikrlash kartalari”] ijodkorlik — insonning ijodiy qarorlar qabul qilish, tushunish, qabul qilish va tubdan yangi gʻoyalarni yaratish qobiliyati. kundalik hayotda ijodkorlik oʻzini zukkolik — maqsadlarga erishish, atrof-muhit, ob’ektlar va vaziyatlardan gʻayrioddiy tarzda foydalanib, umidsiz boʻlib tuyulgan vaziyatdan chiqish yoʻlini topish qobiliyati sifatida namoyon boʻladi. keng maʼnoda, muammoni maxsus boʻlmagan vositalar yoki resurslar bilan aniq va mohirona hal qilish. bu, shuningdek, muammolarga jasur, nostandart yechimlar qobiliyatini ham anglatadi.[footnoteref:2] [2: https://uz.wikipedia.org/wiki/ijodiy_qobiliyatlar] nima uchun barcha insonga ham ijodiy fikrlashni o‘rgatish oson ish emas? chunki, insonga ijodiy fikrlashni o‘rgatish oson ish emas. ayniqsa, bolaligidan u fantaziya va ratsionallikka moyil bo‘lmaganda. biroq, xohlasangiz, deyarli har bir kishi, yoshidan qat'iy nazar, boshqacha fikr yurita boshlaydi. ammo bundan oldin bir necha muhim qoidalarni yodda tutish kerak: 1. bizning hayotimiz fikrlarimizning natijasidir. ya’ni, hayotning har bir qadami kishi boshida …

5 / 42

‘ri tashkil etilganligi bolaning kelajak poydevoridir. jumladan, aynan bolaning kichik maktab yoshlaridan balki undan ham oldinroq davrlardan boshlab ijodiy fikrlashga yo‘naltirish maqsadga muvofiq hisoblanadi. shuning uchun hozirgi kunda yosh onalar orasida mariya montessori matodlarini targ‘ib qilish ommalashmoqda. montessori metodining bosh g`oyasi: “buni mustaqil bajarishga yordam ber” ya`ni bolani mustaqil rivojlanishiga turtki berishdan iborat. montessori metodikasi har bir bolaga cheksiz tanlov erkinligini beradi. unga asosan, har bir bola bugun nima bilan shug`ullanishini hal qilishni mustaqil ravishda tanlay oladi. montessori sistemasi bola shaxsi shakllanishi uchun zarur bo`lgan barcha sharoitlarni yaratish imkonini beradi. montessori sistemasida ta'lim olgan bolalarda o‘qishga nisbatan intilish, mas'uliyatlilik, intizomlilik hislatlari oson shakllantiriladi. bu bolalar mehnatsevarligi, intiluvchanligi, xulq–atvori ijobiyligi bilan ajralib turadilar. mariya montessorining bolalarga yondashuvi o‘ziga xos bo`lib, uning metodi bolani har tomonlama rivojlantirishga yordam beradi. montessori maktabida bola maxsus yaratilgan muhit yordamida mustaqil ta'lim oladi. montessori materiallarida bolaning o‘z-o‘zini nazorat qilish, xatolarini o‘zi topib, mustaqil tuzatishga sharoit yaratilgan. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim menejmenti asoslari"

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “maktab menejmenti” bakalavr yo‘nalishi maktab menejmenti kafedrasi “ta’lim menejmenti asoslari” fanidan kurs ishi mavzu: o‘quvchilarda ijodiy fikrlashni shakllantirishda o‘quv jarayonini loyihalashning ahamiyati bajardi: kurs ishi rahbari jizzax2024 mundarija kirish………………………………………………………………………3 i bob o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini oshirish jarayonida pedagogik texnalogiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari. 1.1 o‘quvchilar ijodiy fikrlashining ahamiyati…………………………………………………………………5 1.2. pedagogik texnologiyadan o‘quvchining ijodiy fikrlashini shakllantirishda qo‘llash va ta’lim jarayoniga tadbiq qilish………………………………………………………………………15 ii bob umumiy o‘rta...

Этот файл содержит 42 стр. в формате DOCX (51,0 КБ). Чтобы скачать "ta’lim menejmenti asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim menejmenti asoslari DOCX 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram