pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan

DOCX 413 стр. 4,4 МБ Бесплатная загрузка

413 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,4 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 413

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 413

mundarija: ma’ruzalar matni………………………………………………. 4 o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari……………………………………………………. 4 pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari ………………… shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi………………….. yaxlit pedagogik jarayon. didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi.o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida................................. ta’lim mazmuni.ta’lim metodi va vositalari………………………. ta'limni tashkil etish shakllari va turlari. steam ta'lim (steam education)………………………………………………………………... iqtidorli o'quvchilarni o'qitish. o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini tashxis etish……………………………………………. tarbiya jarayonining moxiyati va mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. tarbiyaning umumiy metodlari…………………… jamoa tarbiya ob'yekti va sub'ekti sifatida…………………………. o'quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish. tarbiya turlari. o'quvchilarda axborot iste'moli madaniyatini shakllantirish….............. ta’lim muassasasi menejmenti…………………………………………. xalqaro baxolash dasturlari (programme for txe international assessment) ………………………………………………………….. korrektsion pedagogika asoslari. inklyuziv ta’lim (ipslusive edusation)……………………………………………………….. seminar mashg’ulotlari ishlanmasi mustaqil ta’lim mashg’ulotlari glossariy fan dasturi ishchi fan dasturi (sillabus) testlar tarqatma materiallar baholash mezoni ma’ruzalar matni. 1-mavzu. o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimi. ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillari. (2 soat) reja: 1.o‘zbekiston …

2 / 413

ohalari, pegagika fani metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot metodlari. 1.o‘zbekiston respublikasningi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni . o‘zbekiston respublikasining ijtimoiy siyosatida milliy o'zlikni anglash, milliy va umumbashariy qadriyatlami o‘zlashtirish orqali shaxs bilan jamiyat o'rtasida uyg'unlikni vujudga keltirish, ehtiyojlarning xususiylikdan umumiylikka o‘sib o‘tishining qondirilishi har jihatdan voyaga yetayotgan yoshlarning qobiliyatlari, iste'dodlari, ichki imkoniyatlari, o‘ziga xos individual-psixologik xususiyatlarini tadqiq etishni, shuningdek, rivojlantirishni talab etadi. yosh avlodning shaxs va subyekt sifatida shakllanishi, aqliy rivojlanishi, tarbiyalanganlik darajasinini aniqlamasdan turib, o‘rta maxsus va oliy ta’lim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish mumkin emas. jamiyatning infrastrukturalarida, guruhiy shaxslararo munosabatlarda demokratiya prinsiplarining qaror topishi, fuqarolar o‘rtasida teng huquqlilik, subyektlilik, hamkorlik, hamdardlik (empatiya) mezonlari turmush tarziga aylana boshlashi kishilik dunyosining jahonshumul ijtimoiy - tarixiy g'alabasining yorqin ifodasidir. hozirgi davrda shaxsning robotlashuviga chek qo‘yilishi, o‘zining mustaqil inson (subyekt) tarzida namoyon bo‘lishi uchun moddiyma’ naviy negiz barpo etilishi, shaxsiy dunyoqarash (ham ilmiy, ham diniy), barqaror e’tiqod, mustahkam pozisiya, qat’iy iroda, o‘tkir va bukilmas g‘oyani egallashga imkon yaratdi. ana …

3 / 413

insonni har tomonlama o'rganishi zarur"[footnoteref:1]. [1: a.avloniv. turkiv guliston yoxud axloq - t., «fan», 96-b.] xuddi shu bois, ta’lim-tarbiya jarayonida barkamol insonni shakllantirish lozim, uning natijasi, mahsulasi orqali mustaqil fikrlovchi, ijodiy izlanuvchi, kuchli irodali, ishchan, g‘oyaviy e’tiqodli, ma’naviyati yuksak, pok vijdonli shaxsni kamol toptirish joiz. chunki "subyekt-subyekt" munosabatni amalda qaror toptirmasdan turib, tarbiyalanganlik darajasini aniqlash imkoniyatiga ega bo‘lmaymiz. bu o'rinda pedagogika katta ahamiyat kasb etadi, jamiyatning barkamol shaxsni yetishtirishdek maqsadiga mos kelishi ayni muddaodir. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida” qonuni. qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan. senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda ma’qullangan.qonun 2020 yil 23 sentyabrdan muloqot kuchiga ega bo’lib, undan oldin qabul qilingan (1997 yil)dagi qonun o’z kuchini yo’qotdi. ushbu qonun 11 bob 75moddadan iborat. 1-bob. umumiy qoidalar 1-modda. ushbu qonunning maqsadi ushbu qonunning maqsadi ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat. 2-modda. ta’lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlari ta’lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlari ushbu qonun va boshqa qonun hujjatlaridan iboratdir. agar o‘zbekiston respublikasining …

4 / 413

iborat jarayon; davlat ta’lim muassasasi — davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari tomonidan davlat mulki bo‘lgan mol-mulk negizida tashkil etilgan, davlat ta’lim standartlariga va davlat ta’lim talablariga muvofiq ta’lim beradigan muassasa; davlat ta’lim standartlari — davlat tomonidan ta’limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmui; davlat ta’lim talablari — ta’limning tuzilmasiga, mazmuniga va uni amalga oshirish shart-sharoitlariga, shuningdek ta’lim oluvchilarning jismoniy, shaxsiy, intellektual, ilmiy hamda kasbiy sifatlariga qo‘yiladigan majburiy talablar; malaka — shaxsning kasbiy faoliyatning muayyan turini bajarishga tayyorgarligini ifodalaydigan, ma’lumot to‘g‘risidagi tegishli hujjat bilan tasdiqlanadigan bilim, qobiliyat, mahorat va ko‘nikmalar darajasi; mutaxassislik — malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy tayyorgarlik turining nomi; nodavlat ta’lim tashkiloti — davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim talablari va o‘quv dasturlariga muvofiq ta’lim xizmatlari ko‘rsatish faoliyatini amalga oshirish huquqini beradigan litsenziya asosida ta’lim xizmatlari ko‘rsatuvchi yuridik shaxs; tarbiya — aniq maqsadli hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama kamol toptirishga, ularning ongini, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar va …

5 / 413

tlar majmuidan iborat bo‘lgan, o‘quv jarayoni, ma’naviy-axloqiy tarbiyaning yuqori samaradorligini ta’minlaydigan ta’lim-tarbiya muhiti; ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari — ta’lim oluvchilar, voyaga yetmagan ta’lim oluvchilarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari, pedagog xodimlar va ularning vakillari; ta’lim tashkilotlari attestatsiyasi — ta’lim tashkilotlarining faoliyatini baholash, davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim talablari hamda o‘quv dasturlariga muvofiq kadrlar tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatini aniqlash bo‘yicha davlat nazoratining asosiy shakli. 4-modda. ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar quyidagilardan iborat: ta’lim ustuvorligining tan olinishi; ta’lim olish shaklini tanlash erkinligi; ta’lim sohasida kamsitishlarga yo‘l qo‘yilmasligi; ta’lim olishga doir teng imkoniyatlarning ta’minlanishi; ta’lim va tarbiyaga milliy hamda umuminsoniy qadriyatlarning singdirilganligi; ta’lim va tarbiyaning insonparvarlik, demokratik xususiyati; ta’limning uzluksizligi va izchilligi; o‘n bir yillik ta’limning hamda olti yoshdan yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarni bir yil davomida umumiy o‘rta ta’limga tayyorlashning majburiyligi; davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi; o‘quv dasturlarini tanlashga doir yondashuvning yagonaligi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 413 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan"

mundarija: ma’ruzalar matni………………………………………………. 4 o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari……………………………………………………. 4 pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari ………………… shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi………………….. yaxlit pedagogik jarayon. didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi.o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida................................. ta’lim mazmuni.ta’lim metodi va vositalari………………………. ta'limni tashkil etish shakllari va turlari. steam ta'lim (steam education)………………………………………………………………... iqtidorli o'quvchilarni o'qitish. o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini tashxis etish……………………………………………. tarbiya jarayonining moxiyati va mazmuni. tarbiya...

Этот файл содержит 413 стр. в формате DOCX (4,4 МБ). Чтобы скачать "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika shaxs tarbiyasi va r… DOCX 413 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan"

Похожие файлы