ta’lim sifati tushunchasi

PPTX 13 стр. 14,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 13
davlat xizmatiga qabul testi o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’lim vazirligi a.avloni ilmiy-tadqiqot instituti ta’lim sifati menejmenti shohruh abduraimov, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) reja: ta’lim sifati tushunchasining mazmun-mohiyati maktabda ta’lim sifati bo‘yicha ichki monitoringining o‘tkazilish tartibi ta’lim sifatiga ta’sir qiluvchi omillar ta’lim sifati ta’limdan kutilayotgan natijalarni amalga oshirish yoki mavjud ehtiyojlarni qondirish salohiyati ta’lim sifati deb etaladi. ta’lim sifati obyektiv sifat subyektiv sifat ichki monitoring ichki monitoring – ta’lim muassasasida o‘qituvchilar va o‘quvchilar faoliyatini baholash, ta’lim sifatini tekshirish, ta’lim muhitini nazorat qilish, o‘qituvchilarning ota-onalar bilan kallobaratsiya darajasini aniqlash jarayoni hisoblanadi. ichki monitoring maktab rahbariyati tomonidan ta’lim sifatining mavjud holatini aniqlash, rivojlanish uchun zaruriy choralarni ko‘rish maqsadida tashkil etiladi va o‘tkaziladi monitoring obyekti o‘quvchining o‘qish va o‘rganish faoliyati maktab rahbariyatining boshqaruv faoliyati samaradorligi o‘qituvchining o‘qitish samaradorligi oilada yaratilgan ta’lim muhiti obyekt maktabda ta’lim olish uchun yaratilgan shart-sharoitlar rejalashtirish bosqichi ichki monitoring rejasini tuzish, mas’ullar va chora tadbirlarni belgilash ichki …
2 / 13
ingizning o‘quvchilar bilan samarali muloqot qilishi, ular bilan samamiy aloqa o‘rnatganligi, pedagog etikasiga amal qilishiga baho bering. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz 6. oʻqituvchingizning o‘quvchilarni xolis, mezonlarga tayanib, haqqoniy baholash qobiliyatiga – baholash savodxonlik darajasiga munosabat beldiring. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz 7. oʻqituvchingizning fan kontenti sifatiga, ya’ni mavzular bo‘yicha taqdimotlar, topshiriqlar sifatiga va qiziqarli ekanligiga baho bering. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz 8. oʻqituvchingizning o‘quvchilar bilan ishlash darajasiga baho bering. 🔵faqat yaxshi o‘zlashtiradigan o‘quvchilar bilan dars o‘tadi. 🔵faqat o‘zlashtirishi past bo‘lgan o‘quvchilar bilan dars o‘tadi. 🔵ham past, ham yaxshi o‘zlashtiradigan o‘quvchilar bilan ishlaydi. 🔵na past, na yaxshi o‘zlashtiradigan o‘quvchilar bilan ishladi. 9. oʻqituvchingizning o‘g‘il va qiz bolalar bilan munosabati, ya’ni gender tengligiga amal qilish darajasiga baho bering. 🔵faqat o‘g‘il bolalarga yaxshi munosabatda bo‘ladi. 🔵faqat qizlarga yaxshi munosabatda bo‘ladi. 🔵ham o‘g‘il, ham qiz bolalarga yaxshi munosabatda bo‘ladi. 🔵na o‘g‘il, na qiz bolalarga yaxshi munosabatda bo‘ladi. 10. ona tili va adabiyot fanini yanada qiziqarli …
3 / 13
rli 🔵qoniqarsiz 2. oʻqituvchingizning dars berish metodikasiga – mavzuni yaxshi tushuntirib berishi, o‘qitish jarayonida darsga mos o‘qitish metodlari, texnologiyalari va usullaridan samarali foydalanish darajasiga baho bering. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz 3. oʻqituvchingizning auditoriyani boshqarish, o‘quvchilarni tinchlantira olish, ularni darsga qiziqtira olish qobiliyati – pedagogik-psixologik kompetensiyasiga baho bering. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz 4. oʻqituvchingizning ta’lim jarayonida kompyuter qurilmalaridan, internet manbalaridan, raqamli vositalardan, sun’iy intellekt imkoniyatlaridan foydalanishi – raqamli savodxonlik darajasiga baho bering. 🔵a’lo 🔵yaxshi 🔵qoniqarli 🔵qoniqarsiz so‘rovnoma namunasi ichki monitoring natijalarini tahlil etish sifat ko‘rsatkichi o‘zlashtirish ko‘rsatkichi q – sinfdagi oʻquvchilarning fan boʻyicha “qoniqarli” va undan yuqori baho olganlari miqdori; s – sinfdagi oʻquvchilarning umumiy soni; u – fan boʻyicha oʻquvchilarning oʻzlashtirish koʻrsatkichi. t – sinfdagi oʻquvchilarning fan boʻyicha “yaxshi” va “a’lo” baho olganlari miqdori; s – sinfdagi oʻquvchilarning umumiy soni; k – fan boʻyicha oʻquvchilarning oʻzlashtirish koʻrsatkichi. ichki monitoring natijalari tahlili 9-sinf o‘quvchilarining matematika fanidan natijalari 90 % tahlil sifat …
4 / 13
rm_metodika image7.png image8.png image9.jpg image10.jpg image9.png image11.png image12.png image13.png image14.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg
5 / 13
ta’lim sifati tushunchasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim sifati tushunchasi"

davlat xizmatiga qabul testi o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’lim vazirligi a.avloni ilmiy-tadqiqot instituti ta’lim sifati menejmenti shohruh abduraimov, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) reja: ta’lim sifati tushunchasining mazmun-mohiyati maktabda ta’lim sifati bo‘yicha ichki monitoringining o‘tkazilish tartibi ta’lim sifatiga ta’sir qiluvchi omillar ta’lim sifati ta’limdan kutilayotgan natijalarni amalga oshirish yoki mavjud ehtiyojlarni qondirish salohiyati ta’lim sifati deb etaladi. ta’lim sifati obyektiv sifat subyektiv sifat ichki monitoring ichki monitoring – ta’lim muassasasida o‘qituvchilar va o‘quvchilar faoliyatini baholash, ta’lim sifatini tekshirish, ta’lim muhitini nazorat qilish, o‘qituvchilarning ota-onalar bilan kallobaratsiya darajasini a...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (14,6 МБ). Чтобы скачать "ta’lim sifati tushunchasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim sifati tushunchasi PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram