amaliyotchi-psixologlar uchun seminar-trening

PPT 17 стр. 2,0 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,0 МБ

Тип файла PPT

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

psixologiya masalalari amaliyotchi-psixologlar uchun seminar-trening jizzax viloyati xalq ta'limi boshqarmasi o'quvchilarni kasb-hunarga yo'naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlash va tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlashda hamkorlik tarbiyasi “og'ir” o'smirlar – jamiyat qabul qilgan tartib-intizomga, odob-axloq normalariga zid xulq-atvorli o'smirlardir. xulqi og'ishganlik o'smirning ijtimoiy moslashuvi ziddiyatlarida paydo bo'ladi: - o'smirning oila, maktab, atrof-muhit bilan o'zaro munosabatlarining buzilishi; - jiddiy ijtimoiy og'ish va g'ayriijtimoiy, kriminal guruhlarning ta'siriga o'tib qolishi bilan xarakterlanadi. ijtimoiy voqelik tarbiya (oila- mahalla-maktab) muayyan vaziyatlar shart-sharoit shaxs xulq-atvordagi o'zgarish xulq og'ishining namoyon bo'lishi o'qishga bo'lgan qiziqishning pasayishi noqulay oilaviy muhit biror faoliyat yuzasidan o'z moyilligini namoyish qila olmaslik «tarbiyasi qiyin» o'smirlarning kelib chiqishining ijtimoiy – pedagogik omillari ijtimoiy faolligi past ta'lim muassasasida noqulay holatning mavjudligi mikromuhitning salbiy ta'siri . maktab yoshidagi bola uchun muhit nima? bolaga oila, ko'cha, maktab va televizor ta'sir o'tkazadi. ko'cha – kam bo'lmagan ahamiyatga molik omil. ota – ona, o'qituvchilarda “ko'cha” so'zi …

2 / 17

erda xarakter shakllanadi. o'quvchining xulqidagi og'ishlarning shakllanishida hal qiluvchi rolni bevosita ijtimoiy muhit o'ynaydi. ijtimoiy muhitning asosi bo'lgan oila o'smir xulqi shakllanishiga katta ta'sir o'tkazadi. bola tarbiyasida oilaning roli haqida e. fromm: “oila – o'ziga xos jamiyatning psixologik vositachisi, shuning uchun oilada adaptatsiya jarayonida bola keyinchalik jamiyatda adaptatsiya va turli ijtimoiy muammolarni echish asosi bo'lib qoladigan xarakterni shakllantiradi”,- degan edi. demak, o'quvchining agressiv xulqi shakllanishida asosan ota – ona ta'siri kuzatiladi va oila tarbiyasidagi quyidagi omillar katta rol o'ynaydi: - bola harakatidan qoniqmagan ota – ona reaktsiyasi; - bolalar va ota – onalar o'rtasida munosabatning xarakteri; - aka – uka, opa – singillar o'rtasidagi munosabatlar xarakteri; - ota yoki ona yoki ikkovlari bilan bo'lgan yomon munosbat. shuningdek, bola ota – onalarning qo'llab – quvvatlamasligi va ularning qiziqishlariga beparvoligini sezsa, quyidagi vaziyatlar yuzaga kelishi mumkin: - jinoyatchilik faoliyatiga kirib ketish; - boshqa bolalarga qarshi chiqish; - o'z ota – onasiga nisbatan …

3 / 17

ilan yashasangiz, sizning farzandingiz ham osoyishtalikda yashaydi. sizning farzandingiz qanday yashamoqda? 1. sangvinik temperamentdagi o‘quvchilarda his-tuyg`ular tashqi ko'rinishda yorqin ifodalangan bo'ladi: ma'noli mimika, aniq imo-ishora, tez harakat qilish, tez gapirish, beqarorlik, harakatchanlik, chaqqonlik. sangvinik, o‘quvchilarning kayfiyati tez o`zgaradi. bu tipdagi o‘quvchilar boshqalar bilan tez topishib ketadi. ularda o`quv ishlarida, mehnatda va jamoat ishlarida faollikni tarbiyalash lozim. ularni boshqa ishlarga berilib ketmasligi uchun doimo nazorat qilish va kuchi yetadigan ish bilan band qilish kerak. 2.flegmatik temperamentdagi o‘quvchilar og'ir, vazmin, harakatlari salmoqli bo'ladi. ular boshlagan ishini oxiriga yetkazadi. flegmatik tipdagi o‘quvchilarda barcha psixik jarayonlar sust rivojlangan bo'ladi. ularning jahlini chiqarish yoki ranjitish qiyin, ba'zi hollarda bu temperamentli o‘quvchilarda mehnatga, tevarak atrofga, hayotga kishilarga va o'ziga nisbatan beparvo munosabat hollari uchraydi. shuning uchun ulardagi sovuqqonlik, beparvolik, bo'shanglik, faoliyatsizlikning nomoyon bo'lishga yo'l qo'ymaslik kerak. 3.xolerik temperamentdagi o‘quvchilar chaqqon, harakatchan, qo'zgaluvchan bo'ladilar. ularda barcha jarayonlar tez sodir bo'ladi. bu tipdagi o‘quvchilar hissiyotlari kuchli, yorqin ifodalanib …

4 / 17

. bunday o‘quvchilardan mehnat faoliyatida izchillikni va ishda tartibli bolishni tarbiyalash hamma topshiriqlarni ish mobaynida yaxshi bajarishlarini talab qilish lozim. 4.melanxolik temperamentdagi o‘quvchilarda psixik jarayonlarning sust o'tishi qayd qilinadi. ular kuchli qo'zovchilarga qiyinchilik bilan javob qaytaradilar, diqqatlarini bir narsaga uzoq vaqt va kuchli jalb eta olmaydilar. bunday tipdagilar ishga passiv, kam qiziquvchan bo'ladilar, ularda hissiyot va hayajonli holatlar keskin paydo bo'ladi va chuqur, davomli bo`ladi. ularni ranjitish oson, xafagarchilikka bardosh bera olmaydilar. melanxolik tipdagi o‘quvchilar odamlar bilan aralashmaslikka va yolgizlikka moyil bo'ladilar lekin odatlangan sharoitda o'zlarini erkin his qiladilar va unumli ishlaydilar. shuning uchun bunday o‘quvchilarda odamga el bo'lishlikni o'stirish, jamoada do'stlik va o'rtoqlik hislarini tarbiyalash zarur, chunki ular osonlikcha yakkalanib, o'z kechinmalariga berilib ketishi yoki jamoadan chetga chiqib, salbiy ta'sirlarga tushib qolishi mumkin. “mashxurlikda bir fazilat” dunyoga mashxur,hamma buyuk inson deb biladigan 5 kishini eslang.(misolni o`z mahallang,qishloqingdan keltirishing mumkin) o`ng qo`lingning 5 barmog`ini och. xuddi shu 5 kishiga qaraganday …

5 / 17

rini chalib qo`shiq ayta olgan. a.tolstoy 6 yoshida fransuz, nemis, ingliz tillarini bilgan. (siz hozir necha yoshda edingiz? qancha umrimiz, qancha vaqtimiz bekor ketibdi? fikrlashga undovchi savollar beriladi.) vaqtdan imkon qadar unumli foydalanish, vaqtni tartibga solish, bo`sh vaqtni g`animat bilish, o`ziga-o`zi hisob berish, nafsni yaxshilikka odatlantirish, vaqtni qadrlaydigan kishi bilan suhbatda bo`lish, solihlar hayotidan ibrat olish, vaqtdan unumli foydalanishda turlicha yo`l tutish, o`tgan vaqt qaytmasligini his qilish, umr tugashini eslash. mehmon ramzini chiz. har xil toifadagi, xarakterdagi insonlar ta'riflanadi, ishtirokchilar diqqat bilan eshitib ular ramzini chizadilar. (diqqat, hayol, xotira, jarayonlari ishlaydi) to`siqlarni yengib o`t. ishtirokchilarga hayotda uchraydigan muammoli vaziyatlar tuzish topshiriladi. ishtirokchilar tuzgan vaziyatlarni o`zaro almashtirib, yechadilar. (tafakkur jarayonlari taxlil qilinadi. ) yakuniy qism: maqsadga erishishlari uchun ularga irodalarini mustahkamlovchi mashqlar tavsiya qilinadi. xarakter xususiyatlarini rivojlantiruvchi rivoyatlar aytib, diqqat barqarorligi mustahkamlanadi. “mashq-da...”rivoyati ishtirokchilarda oldiga maqsad qo`yishga,unga qat'iy intilishga bo`lgan qiziqish,erisha olishiga ishonch uyg`otiladi.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliyotchi-psixologlar uchun seminar-trening"

psixologiya masalalari amaliyotchi-psixologlar uchun seminar-trening jizzax viloyati xalq ta'limi boshqarmasi o'quvchilarni kasb-hunarga yo'naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlash va tarbiyasi og'ir o'quvchilar bilan ishlashda hamkorlik tarbiyasi “og'ir” o'smirlar – jamiyat qabul qilgan tartib-intizomga, odob-axloq normalariga zid xulq-atvorli o'smirlardir. xulqi og'ishganlik o'smirning ijtimoiy moslashuvi ziddiyatlarida paydo bo'ladi: - o'smirning oila, maktab, atrof-muhit bilan o'zaro munosabatlarining buzilishi; - jiddiy ijtimoiy og'ish va g'ayriijtimoiy, kriminal guruhlarning ta'siriga o'tib qolishi bilan xarakterlanadi. ijtimoiy voqelik tarbiya (oila- mahalla-maktab) muayyan vaziyatlar shart-sharoit shaxs xulq-atvordagi o'zgarish xul...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPT (2,0 МБ). Чтобы скачать "amaliyotchi-psixologlar uchun seminar-trening", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliyotchi-psixologlar uchun s… PPT 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram