pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan

PPT 19 стр. 9,5 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,5 МБ

Тип файла PPT

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

pedagogika fanining umumiy asoslari 2–mavzu. pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘gʻrisidagi fan. pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. plan: 2 3 4 1 pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifalari va kategoriyalari. pedagogik fanlar tizimi va boshqa fanlar bilan aloqasi. ilmiy–pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari. pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifalari va kategoriyalari. pedagogika fanining predmeti — bu insonning tarbiyalanishi va rivojlanishi jarayonida ta’lim-tarbiya tizimining qonuniyatlari, mexanizmlari, shakl va usullarini o‘rganishdir. pedagogikaning predmeti — tarbiya va ta’lim orqali inson shaxsini shakllantirish jarayonining nazariy va amaliy jihatdan o‘rganilishidir. shuningdek, pedagogika ta’lim-tarbiya jarayonini amalga oshiruvchi sub’ektlar (o‘qituvchi, tarbiyachi, ota-ona, jamiyat), ularning faoliyati, hamda ta’lim-tarbiya muhitining ta’sirini ham o‘rganadi. pedagogika nafaqat “nima o‘rgatish”ni, balki “qanday o‘rgatish”, “kim uchun o‘rgatish”, “qanday sharoitda o‘rgatish” kabi masalalarga ilmiy yechim topishni maqsad qiladi. u zamon talablariga javob beradigan, insonparvar, ijodiy, erkin fikrlaydigan, jamiyatda faol ishtirok etuvchi shaxsni tarbiyalashni tadbiq qiladi. pedagogikaning maqsadi — inson shaxsini jamiyat va zamon talablariga mos, …

2 / 19

falsafiy tushunchaga aylanishi. suqrot, platon va aristotel kabi mutafakkirlar inson aqli, axloqi, jamiyatdagi o‘rni kabi masalalarni falsafiy tahlil qilish orqali tarbiyaning nazariy poydevorini yaratdilar. shu bilan birga, sharqda (xitoy, hindiston, eron, markaziy osiyo) ham tarbiya chuqur falsafiy-ma’naviy asosga ega bo‘ldi. konfutsiyning “axloqiy inson” idealiga intilishi, abu nasr farobiyning “fozil odamlar shahri” asarida aql, adolat va go‘zallik uyg‘unligi, ibn sino va imom g‘azoliyning ma’naviy-kamolot tamoyillari — pedagogikani faqat amaliy bilimlar uzatish vositasi emas, balki insonni butunlay rivojlantiruvchi, uning ichki dunyosini shakllantiruvchi jarayon sifatida qarashga olib keldi. 2. o‘rta asrlar: diniy doktrina va ma’naviy tizimlar doirasida pedagogika. bu davrda g‘arbda xristianlik, sharqda esa islom dini ta’lim-tarbiya jarayonlarini nazorat qilib, ularni diniy axloq, e’tiqod va itoat asosida qayta tashkil etdi. g‘arbda avgustin va foma akvinlining fikrlari — aql bilan imonning uyg‘unligi, insonning ichki dunyosini xudoga qaratish — diniy pedagogikaning asosini tashkil etdi. g‘arbda avgustin va foma akvinlining fikrlari — aql bilan imonning uyg‘unligi, …

3 / 19

izimlashtirgan birinchi mutafakkir. j.j. russo “emil” asarida — bolani tabiatga qarab, majburiyatsiz, erkin shakllantirish g‘oyasini ilgari surdi. i.g. pestalotsi va i.f. gerkbart — pedagogikani psixologiya bilan uyg‘unlashtirish, ta’limni tizimli dars shakliga solish, o‘quvchining faolligini rag‘batlantirish kabi tamoyillarni ishlab chiqdilar. bu — pedagogikaning ilmiy-psixologik asosga ega bo‘lish bosqichidir. 4. zamonaviy davr: psixologiyaga, texnologiyaga va shaxsga qaratilgan pedagogika xix–xx asrlarda pedagogika inson psixologiyasi, faoliyat nazariyasi, ijtimoiy muhit ta’siri kabi ilmiy sohalarga chuqur kirib bordi. k.d. ushinskiy — “inson — pedagogikaning markazi” degan tamoyilni ilmiy asoslab, pedagogikani inson psixologiyasi bilan bog‘liq fan sifatida mustahkamladi. l.s. vigotskiy — “yaqin rivojlanish zonasi”, “ijtimoiy-madaniy rivojlanish nazariyasi” — o‘quvchining rivojlanishida ijtimoiy hamkorlik, madaniy vositalar, o‘qituvchi va muhitning ahamiyatini ilmiy tushuntirib berdi. bu — zamonaviy hamkorlikdosh ta’limning nazariy poydevori hisoblanadi. j. piyeje — kognitiv rivojlanish nazariyasi — bolaning yosh xususiyatlariga qarab ta’lim mazmunini o‘zgartirish zarurligini ilmiy isbotladi. xx asr oxiri — xxi asr boshlarida esa pedagogika globalizatsiya, axborot …

4 / 19

ojlanishi: milliy an’analar va zamonaviy integratsiya. o‘zbekistonda pedagogik fikr — milliy-ma’naviy an’analarga, islom madaniyatiga, jadidchilik harakatiga, sovet davri tajribasiga hamda mustaqillikdan keyingi yangi tizimlarga asoslangan holda rivojlandi. yusuf xos hojib, alisher navoiy, mahmudxo‘ja behbudiy, abdulla avloniy kabi ziyolilar — milliy g‘oya, ona tili, ayollar ta’limi, dunyoqarashni kengaytirish, yangi usullarni joriy etish orqali pedagogikani milliy asosda rivojlantirdilar. mustaqillikdan keyin qabul qilingan “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun (1992, 1997, 2020), “ta’limni rivojlantirish milliy dasturi (2022–2026)” — pedagogikani kompetensiyaviy, amaliy, innovatsion, raqamli va global standartlarga mos keluvchi tizimga aylantirishni maqsad qiladi. 3. pedagogik fanlar tizimi va boshqa fanlar bilan aloqasi. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. falsafa— shaxs rivojlanishi jarayonining dialektik xususiyatlari, muayyan pedagogik g‘oya, qarash hamda ta’limotlarning falsafiy jihatlari kabi masalalarni hal etishga imkon beradi. 2. iqtisod— ta’lim muassasalarining faoliyatini yo‘lga qo‘yish, o‘quv binolarini qurish, ta’lim-tarbiya jarayonlarini tashkil etish va ularning moddiy-texnika va zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash kabi masalalarning iqtisodiy jihatlarini anglashga xizmat qiladi. 3. …

5 / 19

bolalarning fiziologik, anatomik xususiyatlarining inobatga olinishi uchun boshlang‘ich asoslarni beradi. 4. ilmiy–pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari pedagogik tajriba matematik-statistik asosiy adabiyotlar: mirzakarimova m., teshaboyev a., ishanova m. umumiy pedagogika. darslik. – andijon.: step by step print, 2023. 420 bet. xodjayev b.x. umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. darslik–t.: sano–standart, 2017. 418 bet. ishanova m. umumiy pedagogika (pedagogika tarixi qismi). o‘quv qo‘llanma.–andijon.: altaim, 2022. 220 bet. mirzakarimova m. general pedagogy (theory of pedagogy). o‘quv qo‘llanma.–andijon.: step by step print, 2023. 111 bet. westbrook j, durrani n, brown r, orr d, pryor j, boddy j, salvi f. pedagogy, curriculum, teaching practices and teacher education in developing countries. university of sussex. uk. cover image © benjamin zeitlyn of cie. 2013. p 151. e’tiboringiz uchun rahmat.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan"

pedagogika fanining umumiy asoslari 2–mavzu. pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘gʻrisidagi fan. pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. plan: 2 3 4 1 pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifalari va kategoriyalari. pedagogik fanlar tizimi va boshqa fanlar bilan aloqasi. ilmiy–pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari. pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifalari va kategoriyalari. pedagogika fanining predmeti — bu insonning tarbiyalanishi va rivojlanishi jarayonida ta’lim-tarbiya tizimining qonuniyatlari, mexanizmlari, shakl va usullarini o‘rganishdir. pedagogikaning predmeti — tarbiya va ta’lim orqali inson shaxsini shakllantirish jarayonining nazariy va amaliy jihatdan o‘rganilishidir. shuningdek, pedagogika ta’lim-tarbiya jarayonini amalga oshiruv...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPT (9,5 МБ). Чтобы скачать "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika shaxs tarbiyasi va r… PPT 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi fan"

Похожие файлы