yozma ishlardagi xatolar va ularni bartaraf etish usullari

DOCX 37 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

kurs ishi mavzu: yozma ishlardagi xatolar va ularni bartaraf etish usullari mundarija: kirish……………………………………………………………………………3 i bob. yozma ish turlari……………………………………………………….5 1.1 nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish usullari………………………………8 1.2 xato yozishdagi asosiy muammolar va ularni oldini olish uchun metodik yordamlar…………………………………………………………………...11 ii bob. yozma ishlarni tashkil etish………………………………………….16 2.1 yozma ishlardagi xatolarga oid topshiriqlar………………………………..19 2.2 imlo xatolari ustida ishlash…………………………………………………23 2.3 uslubiy xatolar ustida ishlash metodikasi…………………………………..26 2.4 lug‘at ustida ishlashning lingvistik asoslari va vazifalari…………………..29 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………36 xulosa…………………….……………………………………………………37 kirish mavzuning dolzarbligi: sharq qadim-qadimdan oʻzining ilm-fan va madaniyati bilan butun dunyo ahlini oʻziga rom qilib kelgan. azal-azaldan qolib kelayotgan sharqona madaniyat va ilm-ma’rifat asrlar davomida yuksaldi, sayqal topdi. buning negizi, albatta, farzandlarga berilgan ta’lim va tarbiyaga borib taqaladi. har bir davlat, jamiyat borki oʻzining kelajagini yosh avlodida koʻradi. farzandlarning kamol topmogʻi, jamiyat ravnaqi va osoyishtaligi uchun oʻz hissasini qoʻshmogʻi ularga beriladigan ta’lim va tarbiyaga bogʻliq. ajdodlarimiz komil shaxs obrazini (qiyofasini) yaratishdi, uni hayolotdan reallika aylantirishga harakat qilishdi. …

2 / 37

yozma nutqini oʻstirish har bir fan doirasida asosiy vazifa qilib belgilab olinadi. “ona tli oʻqitish metodikasi” fani oliy ta’lim muassasalari boshlangʻich ta’lim yoʻnalishi talabalarida kasbiy-pedagogik sifatlarni shakllantirish, ularni boʻlajak mutaxassis sifatida tayyorlashda muhim oʻrin egallaydi. bola nutqining takomillashuvida ona tili ta’limi katta imkoniyatga ega ekanligi bilan ajralib turadi. ona tili darslarida bolaning ogʻzaki va yozma nutqini rivojlantirish masalasi bugungi kundagi ona tili oʻqitish metodikasi fani oldida turgan muhim vazifalardan biridir. ushbu kurs ishi mana shu vazifani bajarishda samarali vosita boʻla oladi. kurs ishining maqsadi: yozma ishlarda yo‘l qo‘yiladigan xatolarni bartaraf etish yo‘llari va usullarini o‘rganish hamda o‘quvchilarda yozma ishga bo‘lgan ma’suliyatni oshirish. kurs ishining obyekti: yozma ish turlari va davlat ta’lim standartida belgilangan yozma ishlar. kurs ishining vazifalari quyidagilardan iborat: 1. yozma ishlar haqida umumiy ma’lumot berish; 2. yozma ishlarda uchraydigan xatolarni o‘rganish; 3. xatolarni bartaraf etadigan usullar va metodlardan foydalanish; 4. o‘quvchilarning yozma nutqqa bo‘lgan qobiliyatlarini oshirish. kurs ishining …

3 / 37

ilan ham yuritiladi. yozma ishlar maktab o‘quvchilarini ilmiy bilim asoslari bilan qurollantiradi. ilmiy insholarning o‘ziga xos xususiyatlaridan biri unda ilm-fanga oid tushunchalardan keng foydalanishdir. masalan, tilga oid ilmiy insholarda so‘z, so‘z birikmasi, tasviriy ifoda, turg‘un birikma, ega, kesim, hol, uyushiq bo‘lak kabi tushunchalardan keng foydalanilsa, matematikaga oid yozma ishlarda qoldiq, ko‘paytma, tenglama, kasr, maxraj, ildiz chiqarish, bo‘lish kabi tushunchalar qo‘llanadi. barcha sinflarda o‘quvchilarning yoshi va bilim saviyasini hisobga olgan holda yozma ishlardan foydalanish mumkin. 5-sinfda o‘quvchilar ona tili, matematika, tabiatshunoslik, qadimgi dunyo tarixi, musiqa, tasviriy san’at kabi fanlarni o‘rganadi, yozma ishlar ana shu o‘rganilgan mavzularga oid bo‘ladi. bu sinfda: “quyosh va tabiat”, “biz matematikadan nimalarni o‘rganamiz?”, “qo‘shiq aytish uchun nimalarga amal qilish kerak?”, “grippning oldini olish” kabi mavzular ilmiy insho mavzusi sifatida tanlanishi mumkin. ilmiy xarakterdagi yozma ishlar uchun eng asosiy manba maktab darsliklari, turli ensiklopedik lug‘atlar, gazeta va jurnallarda berilgan ilmiy maqolalar, ilmiy mavzulardagi teleko‘rsatuvlar bo‘lishi mumkin. ilmiy xarakterdagi …

4 / 37

iktant) matnlar. ilmiy xarakterdagi ishlar uchun yozma ish, ijodiy ishlar uchun insho termini xoslangan. yozma tarzda bajariladigan intervyu, reportaj, maqola, xabar, annotatsiya, konspekt, rasmiy ish qog‘ozlari, taqriz kabilar maqsadi, ta’lim jarayoni baholash tizimida foydalanilmasligi hamda topshiriq sifatida berilmasligi bilan yozma ish turlaridan farqlanib turadi. kishilarning o‘z fikrlarini bayon qilish, o‘zaro fikr almashish, hissiyotlarini, ma’lumotlarni ifodalash jarayoni nutqdir. nutq og‘zaki va yozma shakllarda ifoda etiladi. nutq ichki va tashqi ko‘rinishlarga ega. ichki nutq inson tafakkuridagi jarayon bo‘lib, miyyadagi nutq mexanizmi faoliyatining dastlabki mahsulidir. ichki nutq fikr-o‘y bilan ko‘p hollarda qorishiq holda shakllanadi. ichki nutq og‘zaki va yozma nutqning asosi sifatida xizmat qiladi. shuning uchun til va adabiyot ta’limi jarayonida ichki nutqni rivojlantirishga alohida e’tibor berish lozim. diqqatni jamlash, fikr yuritish lozim bo‘lgan obyektni belgilash, bayon qilinadigan asosiy fikrning mohiyatini shakllantirish ichki nutqni rivojlantirishda muhim omildir. ona tili mashg‘ulotlarida bajariladigan mustaqil ishlar mazmuni ichki nutq holatida boshlanib, tashqi nutq shaklida namoyon bo‘ladi. …

5 / 37

og) ko‘rinishida. monolog faqat so‘zlovchi yoki yozuvchi tilidan ifoda etiladi, so‘zlovchi yoki yozuvchi kechinmalari, kuzatishlari va mushohadalarini tasvirlashga xizmat qiladi. suhbat nutqi (dialog) so‘zlovchi va tinglovchi orasidagi fikr almashuv jarayoni – ularning o‘zaro savol-javoblariga asoslanadi. matn hajmi va mazmuniga ko‘ra sodda va murakkab tarkibli kabi turlarga ajratiladi. sodda tarkibli matn bir yoki bir necha gaplardan iborat bo‘ladi. bunday matnlar xabar, maqol, matal bilan ifodalanib, hajmi jihatidan kichik bo‘lsa-da, ma’lum maqsadda shakllantiriladi. murakkab tarkibli matnda biror g‘oya, mavzu bilan bog‘liq bo‘lgan fikr ifodalanib, uning tarkibi qismlar, boblar, paragraflardan tashkil topadi. matn nutqiy hodisa bo‘lib, birdan ortiq gapning mazmunan birikishidir. “qish. qor yog‘yapti” shaklidagi uch so‘zning mazmunan birikishidan tortib butun boshli badiiy romanlar, yirik trilogiyalar ham matn sanaladi. har bir matn ma’lum bir narsa-buyum, voqea-hodisani tasvirlaydi; u haqida xabar beradi: so‘zlovchining munosabatini ifodalaydi. o‘quvchilar tomonidan yaratiladigan matnlar, asosan, gap, xat boshi va muayyan kichik qismlardan iborat bo‘ladi. bu qismlar, albatta, matn hosil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yozma ishlardagi xatolar va ularni bartaraf etish usullari"

kurs ishi mavzu: yozma ishlardagi xatolar va ularni bartaraf etish usullari mundarija: kirish……………………………………………………………………………3 i bob. yozma ish turlari……………………………………………………….5 1.1 nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish usullari………………………………8 1.2 xato yozishdagi asosiy muammolar va ularni oldini olish uchun metodik yordamlar…………………………………………………………………...11 ii bob. yozma ishlarni tashkil etish………………………………………….16 2.1 yozma ishlardagi xatolarga oid topshiriqlar………………………………..19 2.2 imlo xatolari ustida ishlash…………………………………………………23 2.3 uslubiy xatolar ustida ishlash metodikasi…………………………………..26 2.4 lug‘at ustida ishlashning lingvistik asoslari va vazifalari…………………..29 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………36 xulosa…………………….……………………………………………………37 kirish mavzuning dolzarbligi: sharq qadim-qadimdan...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (1,2 МБ). Чтобы скачать "yozma ishlardagi xatolar va ularni bartaraf etish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yozma ishlardagi xatolar va ula… DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram