bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik)

PPTX 31 pages 21.4 MB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 21.4 MB

File type PPTX

Pages 31

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

prezentatsiya powerpoint 5-mavzu: bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik) tayyorladi: malika sattorova reja: 1.bolalarni matematik rivojlanishi uchun zamonaviy boshlang`ich maktab talablari 2.bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti va oila bilan hamkorlik 3.bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti va maktab bilan ishlashidagi hamkorlik tayanch tushuncha: maktabgacha ta`lim tashkiloti,oila,maktab, hamkorlik,bola,ta`lim,tarbiya,maktabga tayyorlav, bilish jarayoni, matematik rivojlanish bilish jarayonining rivojlanishi sohasidagi o‘quv- tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng 6-7 yoshli bola: bilim olishga faol qiziqishni namoyon etadi; o‘quv va hayotiy faoliyat uchun axborotni mustaqil ravishda topadi va undan foydalanadi; predmetlar, voqealar va ko‘rinishlar o‘rtasidagi oddiy aloqalarni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi; raqamlar, hisob-kitobni biladi va ularni hayotda qo‘llaydi; makon, shakl va vaqtga mos ravishda ish tutadi; elementar matematik hisoblashlarni amalga oshiradi; atrof muhitdagi voqea-hodisalar va ko‘rinishlarni kuzatadi hamda tadqiq qiladi; atrof muhitga nisbatan ehtiyotkorona va …

2 / 31

m”, “yarimtacha” tushunchalarini biladi; sanoq va sonlar qatoridagi bog‘liqlikni tushunadi; mexanik tarzda 5 gacha sanaydi. 4-5 yosh geometrik shakllarga o‘xshash predmetlarni topadi; geometrik figura va shakllarning nomini biladi; miqdoriy aloqalarni belgilaydi; sonning miqdoriy tarkibini biladi; matematik tushunchalardan foydalanadi (ko‘p, kam, jami, shuncha); ketma ketlikda sanaydi; ko‘pliklarni taqqoslaydi “ko‘proq”, “kamroq”, “teng”; bo‘shliqda yo‘nalish olishni biladi (oldinda, orqada, tepada, pastda, yaqin, uzoq); butun va uning qismlari tushunchasini tushunadi. 5-6 yosh geometrik shakllarni biladi va ularni predmetlar orasidan ajratadi; predmetlarni uzunligi, eni, qalinligi va balandligiga ko‘ra taqqoslaydi; predmetlar guruhini taqqoslaydi; muloqot davrida matematik terminologiyani qo‘llaydi; belgilar tizimini tushunadi (son va belgilarni qo‘llagan xolda +, -, =); 1 dan 10 gacha bo‘lgan sonlarni to‘g‘ri va teskari sanaydi; predmetlarni soni va sanog‘iga qarab taqqoslaydi; predmetlar tengligi va tengmasligi guruhlarini aniqlaydi va ularni bir-biri bilan taqqoslaydi. 6-7 yosh hayotda son va sanoqning ahamiyatini tushunadi; geometrik shakllar va figuralarni biladi; 20 gacha bo‘lgan ayrim matematik harakatlarni bajaradi; …

3 / 31

butunlay inkor etmaydi, balki o’zidan oldingi bosqichlardagi muhim jihatlarni saqlab qolish va rivojlantirish orqali o’zining keyingi bosqichlardagi taraqqiyotini ta’minlay boradi. 2 maktabgacha ta`lim tashkiloti xodimlari birinchi sinfda bolalar oldiga qo’yiladigan talablarni yaxshi bilishlari, maktabga tayyorlov guruhidagi bolalarni shunga muvofiq ravishda ta’lim olishga tayyorlashlari kerak. bog’cha va maktab o’rtasidagi aloqa ikki yo’nalishda olib boriladi: 1 2 bolalar bog’chasi bilan maktabning pedagoglar jamoasi o’rtasidagi aloqa. bog’cha bolalari va boshlang’ich sinf o’quvchilarini bir-birlariga yaqinlashtirish. 3 bolalar bog’chasi bilan maktab pedagoglarining o’zaro aloqa o’rnatishlaridan ko’zlangan asosiy maqsad bolalarni zamon talabiga javob beradigan darajada maktab ta’limiga tayyorlash uchun o’quv tarbiyaviy ishlar bo’yicha maktab bilan bog’cha o’rtasida mustahkam aloqa o’rnatish, bolalarning maktabda muvaffaqiyatli o’qib ketishlari uchun bolalar bog’chasi va maktabda olib borilayotgan ta’lim-tarbiyaviy ishlarni chuqur tahlil -qilib, bu sohada yuqori natijalarga erishishdir. bolalar bog’chasi bilan maktab o’rtasidagi aloqaning mazmuni va shakllari yuqoridagi vazifalarga qarab belgilanadi. bolalar bog’chasi bilan maktab pedagogik tashviqot, metodik va amaliy masalalar yuzasidan …

4 / 31

kama qilish uchun seminar, pedagogik kengashlarda qatnashish, shuningdek bolalarning yosh xususiyatlarini, ularning bog’chadan maktabga o’tishlaridagi ruhiy qiyinchiliklar, maktab sharoitiga qiynalmay moslashishlaripa yordam beruvchi omillar bo’yicha tarbiyachi va o’qituvchilar tomonidan tayyorlangan leksiyalar orqali tajriba almashuv va boshqalar kiradi. bolalar bog’chasi bilan maktab o’rtasidagi aloqaning amaliy vazifasi, shundan iboratki, bir tomondan, o’qituvchi bog’chaning tayyorlov guruhiga borib o’zining bo’lajak o’qituvchilari bilan tanishib boradi, ikkinchi tomondan tayyorlov guruhi tarbiyachilari o’zlarining sobiq tarbiyalanuvchilari birinchi sinfda qanday o’qiyotganini o’rganib boradilar. bolalarni maktabga kuzatishda har bir bolaga aniq tavsifnoma beriladi. bolalarni maktab o’quvchilariga yaqinlashtirish shakllari ham xilma-xil: maktabga ekskursiya uyushtirish, maktab muzeyiga, sinf xonasiga, kutubxona, ustaxonaga borish, birgalikdagi mashg’ulotlar, bayram ertaliklari, musiqiy-badiiy kechalar o’tkazish, rasmlar hamda loy va plastilindan yasalgan o’yinchoqlar ko’rgazmasini tashkil etish va boshqalardir. rejalar aniq, mazmunli bo’lsa va og’ishmay amalga oshirib borilsa, birgalikdagi ishlar bo’yicha istalgan natijalarga, muvaffaqiyatlarga erishish mumkin. bu esa bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda, ularning maktabda qiynalmay o’qib ketishlarida yaxshi samaralar beradi. …

5 / 31

izohlang. 5.sharq mutaffakkirlarining matematik bilimlar to‘g‘risidagi fikrlarini “venn diagrammasi” asosida taqqoslang va taqdimot tayyorlang. foydalanilgan adabiyotlar 1.asqarova d.q. matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va metodikasi. namangan 2020-yil 2.najmiddinova x.y. matematik tasavvurlarni shakllantirish.yoshlar nashriyoti uyi.toshkent-2020 thank you image1.jpeg image10.png image11.png image2.jpeg image3.png image4.svg image5.png image6.svg image7.png image8.png image9.png image12.jpeg image13.png image14.jpeg image15.png image16.png image17.svg image18.png image19.png image20.png image21.png image22.png image23.png image24.svg image25.png image26.svg image27.png image28.svg image29.png image30.png image31.svg image32.png image33.svg image34.png image35.png image36.jpeg image37.png image38.png image39.png image40.png image41.png image42.png image43.png image44.png image45.png image46.png image47.png image48.png image49.png image50.png /docprops/thumbnail.jpeg

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik)"

prezentatsiya powerpoint 5-mavzu: bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik) tayyorladi: malika sattorova reja: 1.bolalarni matematik rivojlanishi uchun zamonaviy boshlang`ich maktab talablari 2.bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti va oila bilan hamkorlik 3.bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti va maktab bilan ishlashidagi hamkorlik tayanch tushuncha: maktabgacha ta`lim tashkiloti,oila,maktab, hamkorlik,bola,ta`lim,tarbiya,maktabga tayyorlav, bilish jarayoni, matematik rivojlanish bilish jarayonining rivojlanishi sohasidagi o‘quv- tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganid...

This file contains 31 pages in PPTX format (21.4 MB). To download "bolalarni matematik rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta`lim tashkiloti, oila va maktab bilan ishlashidagi uzviylik (hamkorlik)", click the Telegram button on the left.

Tags: bolalarni matematik rivojlantir… PPTX 31 pages Free download Telegram