1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji

PPTX 26 стр. 3,8 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint ma’ruzachi: ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi o‘qituvchisi islom nabiyev 3-mavzu. 1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji. mustaqil o‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimi. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivoji. hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji. qarshi-2023 fan: boshlang`ich ta`lim pedagogikasi reja: 1. o‘zbekistonda 1917-1980 yillardagi ma’naviy-madaniy muhit hamda milliy maktab-maorifini joriy qilish borasidagi say’i-harakatlar. 2. mustaqillik va ta`lim tizimida isloxotlar 3. rivojlangan xorijiy davlatlardagi ta’lim-tarbiya, maktab va maorif taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari. 1917-yilgi fevral voqealari va oktabr davlat to‘ntarishidan so‘ng markaziy osiyo xalqlarining hayotida - ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, ma’navii-mafkuraviy, jumladan xalq maorifi sohalarida keskin o‘zgarish yuz berdi. turkiston o‘lkasida milliy demokratiya vakillari, mashhur ma’rifatparvar ziyolilar tomonidan yangi usluldagi maktablarning keng tarmog‘ini yaratish, maktab-maorif borasida zudlik bilan islohatlarni amalga oshirish yuzasidan bir qator takliflar ilgari surildi. 1. o‘zbekistonda 1917-1980 yillardagi ma’naviy-madaniy muhit hamda milliy maktab-maorifini joriy qilish borasidagi say’i-harakatlar. milliy ziyolilar va arboblarning faoliyati keng tus oldi, chuqur ijtimoiy-madaniy …

2 / 26

angi savod maktablari va kurslar ochildi.minglab axoli savodli bo‘ldi. shuni aytish joizki, 1930 yili umumiy boshlang‘ich ta’limni joriy etish savodsizlikni qisqartirishga yordam berdi. 30 yillarning oxirlariga kelib, umumiy yetti yillik ta’limni amalga oshirishga kirishildi. sovet davlatining statistik ma’lumotlarida ko‘rsatilishicha 1925- 1941 yillar davomida xalq ta’limi maktablari soni muttasil ortib borgan. masalan, 1924-25 o‘quv yilida o‘zbekistonda 160 ta sovet tipidagi maktablar tashkil qilinib, ularda 17209 o‘quvchi ta’lim olgan bo‘lsa, 1941 yilga kelib maktablar soni 5504 taga va ularning o‘qitilayotgan o‘quvchilar soni esa 1 mln 315 ming kishiga yetgan. ikkinchi jahon urushi dastlabki kunlardanoq o‘zbekiston xalqlari ma’naviyati, madaniyatining boy salohiyati insoniyatning eng yovuz dushmani bo‘lgan fashizmni tezroq tor-mor qilish ishiga safarbar qilindi. urush davrida o‘qishga jalb etilmagan maktab yoshidagi bolalarni urushdan keyingi dastlabki yillarda ta’lim tizimiga tortish juda muhim masala bo‘lib qoldi. bundan tashqari, urush yillarida ta’lim sifati ham juda pasayib ketgan bo‘lib, 20-yillardagi qoloq uslublarda olib borilardi. o‘qituvchi xodimlar masalasi urushdan …

3 / 26

larda o‘zbekiston fanlar akademiyasi tarkibida yadro fizikasi, o‘simlik moddalari kimyosi, kibernetika, seysmologiya, elektronika, biokimyo, fiziologiya va biofizika institutlari tashkil qilindi. 70-yillarda va 80-yillarning boshlarida respublikamiz turmushining boshqa sohalarida bo‘lgani kabi, xalq maorifi ishiga ham dabdababozlik, haqiqatni bo‘yab ko‘rsatish hollari salbiy ta’sir qildi. yaqin o‘tmishda keng yoyilgan ijtimoiy adolat prinsiplarining buzilishi,dinimiz, milliy g‘ururimizning kamsitilishi yosh avlod tarbiyasiga ma’nanaviy zarar yetkazdi, ularning aksariyat qismida mudroqliq xafsalasizlik, loqaydlik kayfiyatlari ko‘proq kuzatildi. maktablarda iqtidorli bolalarni o‘qitishga e’tibor berilmas edi. maktab bolalari qalbida ona-vatan tuyg‘usi, ulug‘ allomalarimiz va ular qoldirgan ma’naviy meros, o‘z ona tili, urf-odatlari bilan faxrlanish xissi shakllantirilmasdi. maktablarda ayniqsa ijtimoiy fanlarni o‘qitish o‘ta siyosatlashtirildi. ko‘zdan kechilayotgan davrda maorif sohasida erishilgan yutuqlar bilan bir qatorda, yoshlarni milliy an’analar va ma’naviy madaniyat manbalaridan uzoqlashtirish an’anasi ko‘zga tashlanib bordi. ta’lim va tarbiya ishlariga partiyaviylik va sinfiylik prinsiplari asosida yondashish yoshlarning milliy urf-odatlarni o‘rganishiga to‘sqinlik qildi. xx asrning 80-yillarida, jamiyatimizning barcha bo‘g‘inlarida qayta qurish keng quloch …

4 / 26

qullandi. mustaqillik e`lon qilingan (1991 yil 1 sentyabr) dastlabki yillardanoq o`zbekiston hukumati ta`limga ustivor soha sifatida e`tibor berib kelmoqda. o`zbekiston respublikasining ta`lim sohasida aniq va ravshan hamda ilmiy asoslangan davlat siyosati mavjud bo`lib, u insonparvarlik va demokratik tamoyillarga asoslanadi hamda har bir fuqaroning bilim olishi o`zbekiston respublikasi konstitutsiyasida qonuniylashtirilgan. 2. mustaqillik va ta`lim tizimida isloxotlar respublikamiz hukumati xalq ta`limi tizimini tubdan isloh qilishni va milliy kadrlarga bo`lgan ehtiyojni tobora ortib borayotganligini hisobga olib ta`lim tizimini ham yangilashni taqozo etar edi. shu maqsadda 1997 yil 29 avgustda o`zbekiston respublikasi oliy majlisining 1x sessiyasida “ta`lim to`g’risida” qonun hamda “kadrlarni tayyorlash milliy dasturi” keng muhokama qilindi va tasdiqlandi. uchinchi bosqich — 2005 yil va undan keyingi yillar bo`lib, islohot tajribalari tahlil etilib, umumlashtiriladi hamda kadrlar tayyorlash tizimi takomillashtirilib, rivojlantirilib boriladi. birinchi bosqich — o`tish davri. 1997—2001 yillar. bu yillarda yangi talab doirasida pedagog kadrlar tayyorlash, ta`lim standartlarini yaratish, o`quv dasturlari ustida ishlash, umumta`lim …

5 / 26

-avgustdagi “ta’lim to‘g‘risida”gi hamda “kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida”gi qonunlar o‘z kuchini yo‘qotdi. ijtimoiy mavqeidan qat’iy nazar, har kimga ta’lim olish uchun teng huquqlar kafolatlanadi. ta`lim olish shakllari quyidagilardan iborat: • ishlab chiqarishdan ajralgan holda ta’lim olish (kunduzgi); • ishlab chiqarishdan ajralmagan holda ta’lim olish (sirtqi, kechki, masofaviy); • dual ta’lim; • oilada ta’lim olish va mustaqil ta’lim olish; • katta yoshdagilarni o‘qitish va ularga ta’lim berish; • inklyuziv ta’lim; • eksternat tartibidagi ta’lim; • mudofaa, xavfsizlik va huquqni muhofaza qilish faoliyati sohasida kadrlar tayyorlash. ta’lim turlari quyidagilardan iborat: • maktabgacha ta’lim va tarbiya; • umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; • professional ta’lim; • oliy ta’lim; • oliy ta’limdan keyingi ta’lim; • kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; • maktabdan tashqari ta’lim. jahonning yuksak darajada taraqqiy etgan davlatlarda ta’lim-tarbiya ishlarining yo‘lga qo‘yilishi, maktablarda amalga oshirilganini o‘rganish orqali biz mustaqil respublikamiz milliy ta’lim tizimlarini yangitdan tashkil qilishda, ta’lim tarbiyada, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji"

prezentatsiya powerpoint ma’ruzachi: ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi o‘qituvchisi islom nabiyev 3-mavzu. 1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji. mustaqil o‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimi. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivoji. hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji. qarshi-2023 fan: boshlang`ich ta`lim pedagogikasi reja: 1. o‘zbekistonda 1917-1980 yillardagi ma’naviy-madaniy muhit hamda milliy maktab-maorifini joriy qilish borasidagi say’i-harakatlar. 2. mustaqillik va ta`lim tizimida isloxotlar 3. rivojlangan xorijiy davlatlardagi ta’lim-tarbiya, maktab va maorif taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari. 1917-yilgi fevral voqealari va oktabr davlat to‘ntarishidan so‘ng markaziy osiyo xalqlarining hayotid...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (3,8 МБ). Чтобы скачать "1917-1991 yillarda o‘zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 1917-1991 yillarda o‘zbekistond… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram