onatilinio‘qitishning maqsad va vazifalari

PPTX 14 стр. 89,4 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 89,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

prezentatsiya powerpoint ona tilini o‘qitishning maqsad va vazifalari 4 soat reja: 1. boshlang‘ich sinf ona tili darslariga qo‘yiladigan talablar. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining turlari. darsga qo’yiladigan umumiy talablar quyidagilar: 1. ta’limiy talab. har bir dars o’quvchiga qandaydir bilim berishi lozim. 2. tarbiyaviy talab. bu har jihatdan komil shaxsni tarbiyalash demakdir. 3. didaktik talablar. bu o’qituvchiga darsni to’g‘ri tashkil qilish: dars maqsadlarini, turini to’g‘ri belgilash, darsdagi u yoki bu materialni o’quvchilarga yetkazib berish uslub va usullarini to’g‘ri tanlash, o’quvchilar bilimini tekshirish va baholash shakllari aniqlab olish demakdir. 4. psixologik talablar. bu talab shuni nazarda tutadiki, o’qituvchi o’z o’quvchilarining xarakter-xususiyatini qanchalik darajada yaxshi bilishi judda katta ahamiyatga ega. o’z o’quvchilarining psixologik xususiyatlarini yaxshi bilgan o’qituvchigina to’laqonli dars uyushtirishi mumkin. 5. gigienik talablar. bu o’quvchilar salomatligi haqida qayg‘urish demakdir. sinfda yorug‘lik, toza havo har doim etarli bo’lishi lozim. boshlang'ich ta'lim bosqichida yangi tahrirdagi dts lari asosida o'quvchilarni ona tili ta'limi sohasi …

2 / 14

sh; bolalarga atrof-muhit, kishilar, tabiat va jamiyat haqida tushuncha berish; nafosat hissini tarbiyalash; mantiqiy tafakkur yuritishga o'rgatish; o'quv mashg'ulotlariga, bilim manbayi bo'lgan kitobga qiziqish uyg'otish. shuningdek boshlang'ich sinf ona tili ta'limi o'quvchilarga nutq faoliyatining asosiy turlarini o'stirish bilan bir qatorda, quyidagi muhim masalalarni ham hal etishni ko'zda tutadi. ona tili o'qitishning mazmuni va metodlari o'quvchilarga dastur ta'lab qilgan hajmda puxta bilim berish, ko'nikma va malaka hosil qilishga ko'maklashish lozim. mazkur maqsad va vazifalarni to'laqonli bajarish uchun o'qituvchi faqat dars bilan chegaralanib qolmasligi kerak. darsdan tashqari paytlarda ham muntazam ish olib borishi yaxshi natija beradi. tilni o'rganishga doir kechalar, to'garaklar, maktab ixtiyoridagi soatlar hisobidan qo'shimcha darslar, sinfdagi iqtidorli o'quvchilar bilan ishlash kabilardan foydalanish kerak. o'quvchilarga til ta'limini singdirishda ularning yosh va bilim darajalarini ham hisobga olish zarur. chunki 2-sinf o'quvchisiga 4-sinf hajmdagi bilimni berilsa o'quvchi buni hazm qila olmaydi, o'zlashtira olmaydi ham. aksincha 4-sinf o'quvchisiga 1-2-sinfdagi bilimlar berish bilan cheklanib qolinsa …

3 / 14

'liqligi va aloqadorligi, ko'rsatilgan mavzu doirasida birlashish; b) harf va tinish belgilarini to'g'ri yozish; d) harflarni bir-biridan uzmay yoza olish; e) so'zlar orasidagi oraliqni to'g'ri belgilash; matnni xarakteri: o'quvchiga tanish bo'lgan va ko'z oldiga keltira oladigan buyum, manzara, voqea–hodisalar tasviri. 2-sinf. fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi. miqdoriy ko'rsatgich: 35-40 so'zdan iborat diktant yoza olish. talablar: a) imlo xatolarga yo'l qo'ymaslik; b) ijodiy matnning mantiqiy jihatdan izchilligi; diktant turlari: lug'at diktant, yoddan yozuv diktanti, nazorat diktanti. miqdoriy ko'rsatgich: 3-4 gapdan iborat bo'lgan kichik va sodda matn yaratish. talablar: a) matndagi gaplarning mazmunan o'zaro bog'liqligi va aloqadorligi, ko'rsatilgan mavzu doirasida birlashishi; b) harflar va tinish belgilarini to'g'ri yozish; d) so'z va gaplarni to'g'ri yozib, tinish belgilarini o'z o'rniga qo'ya olish. matnning xarakteri: rasm, manzara, joy, voqia-hodisalar tasviri, o'quvchiga tanish bo'lgan narsa, buyum tasviri. 3-sinf. fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi. miqdoriy ko'rsatgich: 45-50 so'zdan iborat diktant yoza olish. talablar: a) imlo …

4 / 14

sh. talablar: a) imlo-xatolarga yo'l qo'ymaslik; b) ijodiy matnning mantiqiy jihatdan izchilligi; diktant turlari: saylanma diktant, lug'at diktant, ta’kidiy diktant, yoddan yozuv diktanti, nazorat diktant, izohli diktant, ko'rsatish diktant. miqdoriy ko'rsatgich: 5-6 gapdan iborat bo'lgan matn yaratish. talablar: a) matndagi gaplarning mazmunan o'zaro bog'liqligi va aloqadorligi, mavzu doirasida birlashishi; b) matnda xatboshining yaxlitligi va fikr izchilligini taminlash; d) uyadosh so'zlardan (gul: atirgul, ranogul, binafsha, lola) foydalana olish. matnning xarakteri: xotira asosida manzara, voqea- hodisa, narsa-buyum, joy, kinofilm va hokazolarning tasviri, kichik insho, xat-xabar maktabda amaliy ishlarning ahamiyati o'quvchilar tomonidan to'g'ri baholansa-da, o'quvchilarning nazariy bilimlaridan amalda foydalanishga qiynaladilar. yozma ishlarni bajarishda grammatika qoidalaridan kam foydalanadilar. aslida esa imlo savodxonlikni oshirish uchun ko'chirib yozish va amaliy mashqlar muhim o'rin tutadi. psixologik tadqiqodlardan ma'lum bo'lishicha, imlo savodxonlik asta-sekinlik bilan shakllanadi. amaliy ishlardan qoidaga o'tishda ham o'zlashtirish jarayoni sekinlik bilan kechadi. dastlab o'qituvchi rahbarligida og'zaki muhokama qilinadi. asta-sekin o'quvchilar o'ylab, mulohaza qilib anglay boshlaydilar. …

5 / 14

iboratki, o'quvchi, tinglovchi, o'qituvchi esa ma'ruzachi bo'lib qolmasligi kerak. balki o'qituvchi darsni kuzatib tartibga soluvchi rejissyorga aylanmog'i lozim. o'qituvchi darsni shunday tashkil etishi kerakki hamma o'quvchi shu mavzu yuzasidan mustaqil fikr yuritsin, o'z fikrini ayta olsin, kamchiligi bo'lsa o'rtoqlari va o'qituvchi javobidan kelib chiqib to'g'rilay olsin. darsning xarakter xususiyatiga qarab dars interfaol usulda bo'lishiga erishishi lozim. darslarda testlardan va tarqatmali materiallardan foydalanish ham yaxshi natija beradi. ona tili darslariga qo’yilgan asosiy talablar o’quvchining onggida fonetik, grammatik va orfografik tushunchalarni shakllantirish asosiy fonetik va grammatik tushunchalar yordamida imloviy malakalarini shakllantirish. og’zaki va yozma nutq uzviyligi, uyg’unligini ta’minlash, muntazam ravishda mavzuga bog’liq holda yozma nutq ustida ishlash: ijodiy matnning mantiqiy jihatdan to’g’riligini, fikr izchilligini, lug’aviy me’yorini ta’minlash. mashg’ulotlarda turli didaktik vositalardan to’g’ri va unumli foydalanish: ta’limiy o’yinlar izchilligi va xilma-xilligi, qizqarli bo’lishga erishish mavzuni muammoli ravishda yetkazishda turli noan’anaviy usullardan foydalanish, mashqlarning tizimi va optimal variantlariga e’tibor berish. o’quvchilarning fikrlash darajasini o’stirib …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "onatilinio‘qitishning maqsad va vazifalari"

prezentatsiya powerpoint ona tilini o‘qitishning maqsad va vazifalari 4 soat reja: 1. boshlang‘ich sinf ona tili darslariga qo‘yiladigan talablar. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining turlari. darsga qo’yiladigan umumiy talablar quyidagilar: 1. ta’limiy talab. har bir dars o’quvchiga qandaydir bilim berishi lozim. 2. tarbiyaviy talab. bu har jihatdan komil shaxsni tarbiyalash demakdir. 3. didaktik talablar. bu o’qituvchiga darsni to’g‘ri tashkil qilish: dars maqsadlarini, turini to’g‘ri belgilash, darsdagi u yoki bu materialni o’quvchilarga yetkazib berish uslub va usullarini to’g‘ri tanlash, o’quvchilar bilimini tekshirish va baholash shakllari aniqlab olish demakdir. 4. psixologik talablar. bu talab shuni nazarda tutadiki, o’qituvchi o’z o’quvchilarining xarakter-xususiyatini ...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (89,4 КБ). Чтобы скачать "onatilinio‘qitishning maqsad va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: onatilinio‘qitishning maqsad va… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram