kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar

PPTX 41 стр. 240,4 КБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 240,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

5-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar 5-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar reja: 1.kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvor xususiyatlari. 2.kichik maktab yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. 3.o'quv faoliyatining xususiyatlari. 4.boshlang'ich sinf o'quvchilar shaxsining shakllanishi. 5.kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning emotsional xususiyatlari. 6 kichik maktab davrida shaxslararo munosabat. 5.1. kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvor xususiyatlari kichik maktab davri 6-7 yoshdan 9-10 yoshgacha davom etadi. uning psixikasi bilim olishga etadigan darajada rivojlanadi. bu davrda bola, fan asoslarini o'rganish uchun biologik va psixologik jihatdan tayyor bo'ladi. fiziologlarning fikriga ko'ra, 7 yoshga kelib bolaning katta miya yarim sharlari ma'lum darajada rivojlangan bo'ladi. miyaning boshqaruv funksiyalarini to'liq shakllanib bo'lmaganligi kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvorida, faoliyatlarini tashkil etishlarida va emotsional sohalarida yaqqol namoyon bo'ladi. ayrim 6 yoshli bolalar ota-onasining xohishi bilan hali o'qishga tayyor bo'lmay turib, maktab ostonasiga qadam qo'yishadi. afsuski, o'qish davomida aqliy-ruhiy zo'riqish oqibatida turli xil kasalliklarga chalinib, jismoniy va psixik rivojlanishda …

2 / 41

ivlik holatlariga olib keladi. bu bolani maktabda o'qishga tayyorlash kerak emas degan fikr emas, lekin bolaning aqliy rivojlanishiga erta o'qishni, sanashni, yozishni o'rgatish bilangina erishib bo'lmaydi. ma'lumki, rivojlanish qonuniyatiga ko'ra, har qanday taraqqiyot ko'rgazmali obrazlilikdan abstrakt mantiqiylikka qarab boradi. agar bola xali o'qishga aqliy, ma'naviy-ruhiy jihatdan tayyor bo'lmay turib, unga harf va raqamlarni yozish, o'qish o'rgatilsa psixik rivojlanishning teskari tomonga ketishiga sabab bo'ladi maktabda o'qishning boshlanishi 7 yoshda bo'ladigan uchinchi fiziologik krizis bilan mos keladi( bola organizmida jadal bo'yning o'sishi, ichki organlarning kattalashuvi, vegetativ o'zgarishlar bilan bog'liq bo'lgan keskin endokrin o'zgarishlar ro'y beradi). 6-7 yoshli maktabga tayyor bolada "men shuni xohlayman” motividan "men shuni bajarishim kerak" motivi ustunlik qila boshlaydi. maktabda birinchi sinfga kelgan har bir o'quvchida psixik zo'riqish kuchayadi. bu nafaqat uning jismoniy salomatligida, balki xatti-harakatida ham, masalan, ma'lum darajada qo'rqo'vni kuchayishi, irodaviy faollikning susayishida namoyon bo'ladi. maktabga tayyor bo'lgan boladagi ushbu o'zgarishlar salbiy oqibatlarni olib kelmay, aksincha uning …

3 / 41

ichki imkoniyatlaridan to'liq foydalanish zaruriyatini taqozo etadi. ushbu yoshdagi o'zgarishlar salbiy oqibatlarni olib kelmay, aksincha uning yangi sharoitlarga muvaffaqiyatli moslashuviga yordam beradi. . kichik maktab yoshidagi o'quvchi faolligining asosan uch xil ko'rinishi mavjud bo'lib, bular: jismoniy, psixik va ijtimoiy faollikdir. jismoniy faollik - sog'lom organizmning harakat qilishga bo'lgan turli mavjud to'siqlarni engishdagi tabiiy ehtiyojidir. bu yoshdagi bolalar nihoyatda serharakat bo'ladilar. bu jismoniy harakat bolaning atrofdagi narsalarga qiziqish bilan qarayotganligi, ularni o'rganishga intilayotgani bilan ham bog'liqdir. bolaning jismoniy va psixik faolligi o'zaro bog'liqdir. chunki, psixik sog'lom bola harakatchan bo'ladi, charchagan, siqilgan bola esa deyarli hech narsa bilan qiziqmaydi. psixik faollik - bu normal rivojlanayotgan bolaning atrof olamdagi predmetlarni, insoniy munosabatlarni bilishga nisbatan qiziqishdir. psixik faollik deganda, bolani o'zini bilishga nisbatan ehtiyoji ham tushuniladi. maktabga birinchi bor kelgan bolada qator qiyinchiliklar yuzaga keladi. ularning, avvalo, bir qancha maktab qoidalariga bo'ysunishi qiyin kechadi. boshlang'ich sinf o'quvchisi uchun eng qiyin qoida bu dars vaqtida …

4 / 41

onidan qo'yiladigan yangi talablar va shartlarni qabul qiladilar, shuningdek ularning qoidalariga to'la amal qilishga harakat qiladilar. o'g'il bolalar va qizlar rivojlanish tempidagi o'zgarishlar saqlanib qoladi. qiz bolalar hamma tomondan rivojlanishda o'g'il bolalardan oldinga o'tib oladilar. kichik maktab yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati o'qish hisoblanadi. bolaning maktabga borishi, uning psixologik rivojlanishi va xulq-atvoridagi o'rni nihoyatda katta. bu davrda axlokiy xatti-harakat koidalari o'zlashtiriladi, shaxsning ijtimoiy yo'nalishi tarkib topa boshlaydi. o'quv faoliyati boladan nutq, diqqat, xotira, tasavvur va tafakkurini kerakli darajada rivojlanishini talab etgan holda, bola xulq-atvorining rivojlanishi uchun yangi sharoitlarni yaratadi. kichik maktab davri bu anglanilgan va ixtiyoriy xatti-harakatlarga o'tish davridir. bola faol ravishda o'zini o'zi boshqarishga, qo'yilgan maqsadlarga ko'ra o'zining faoliyatini tashkil etishga o'rganish davridir. kichik maktab davrida xatti-harakatlarning yangi shakllarini paydo bo'lishi bevosita o'quv faoliyati bilan bog'liqdir. hech bir o'qituvchi maktabga birinchi bor kelgan boladan o'zi o'rgatmagan arifmetik misol va masalalarni echishni talab etmaydi, lekin afsuski, juda ko'p o'qituvchilar ulardan qunt …

5 / 41

i kuchayishi, irodaviy faollikning susayishida namoyon bo'ladi. ixtiyorsiz taqlidchanlik ustozi va sinfdoshlarining xatti-harakatlarini o'zlashtirishga olib keladi. bunda xatti-harakatlarni anglamagan ravishda egallaydi. shuni hamisha yodda saqlash lozimki, bola ixtiyorsiz ravishda nafaqat chiroyli va kerakli narsalarga balki turli salbiy ko'rinish va holatlarga ham taqlid qilishi mumkin. ixtiyoriy taqlidchanlik irodaviy zo'riqishni talab etadi. o'qituvchi boladagi ixtiyoriy taqlidchanlik xususiyati orqali ularda samarali ijtimoiy odat va hislatlarni rivojlatirishi mumkin. har qanday xatti-harakat va faoliyatda o'qituvchi bolani baholaydi, o'quvchi shu baholash asosida esa o'z-o'zini baholashga o'rganib boradi. bolaning ustoziga bo'lgan munosabati yomon baho olib xafa bo'lgan taqdirda ham ijobiy bo'lib, unga ishonch bilan qarashi saqlanib qolaveradi. 3-4 sinflarda o'quvchilarda o'rtoqlari va sinfdoshlari o'rtasida mavqeli bir o'rinni egallashga harakat yuzaga kelib, o'rtoqlari fikrlariga asoslanish paydo bo'ladi. o'qishning ijtimoiy ahamiyatini tushunish (2- 3 sinflarda) o'qish mazmunini va bilimlarni egallash yo'llariga qiziqishning yuzaga keltirilishi bilan mustahkamlanishi mumkin. bunday holda kichik maktab davrining oxirlarga borib o'qishga nisbatan motivatsiyaning pasayishi ko'zga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar"

5-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar 5-mavzu: kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar reja: 1.kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvor xususiyatlari. 2.kichik maktab yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. 3.o'quv faoliyatining xususiyatlari. 4.boshlang'ich sinf o'quvchilar shaxsining shakllanishi. 5.kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning emotsional xususiyatlari. 6 kichik maktab davrida shaxslararo munosabat. 5.1. kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvor xususiyatlari kichik maktab davri 6-7 yoshdan 9-10 yoshgacha davom etadi. uning psixikasi bilim olishga etadigan darajada rivojlanadi. bu davrda bola, fan asoslarini o'rganish uchun biologik va psixologik jihatdan tayyor bo'ladi. fiziologlarning fikriga ko'ra, 7 yoshga kel...

Этот файл содержит 41 стр. в формате PPTX (240,4 КБ). Чтобы скачать "kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik maktab yoshi davrida psi… PPTX 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram