matematika va uni o’qitish metodikasi

PPTX 29 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha (turg‘un suvdagi tezlik) tezlikni topishga doir masalalalar yechish. xalqaro o‘lchov birliklari orasidagi bo‘gliqlik. xalqaro o‘lchov birliklari (s-… m-... l-… x-… xl-…) orasidagi bo‘gliqlik. fan va texnologiyalar universiteti "aniq fanlar" kafedrasi fan: 4-mavzu: matematika va uni o’qitish metodikasi katta o’qituvchi m.x.dustov kurs: semestr: ta’lim shakli: sirtqi 6 3 mashg‘ulot shakli : ma’ruza harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha tezlikni topishga doir masalalalar yechish. xalqaro o‘lchov birliklari (s-… m-... l-… x-… xl-…) orasidagi bo‘gliqlik. harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha tezlikni topishga doir masalalar. xalqaro o‘lchov birliklari orasidagi bo‘gliqlik. reja: https://upraktika.uz/promo/exam/7257 https://rutube.ru/video/dc45323995d94e5731a3092cbe03f2fa/ 24 km 2 km/h 4 km/h https://upraktika.uz/promo/exam/7257 https://rutube.ru/video/dc45323995d94e5731a3092cbe03f2fa/ 120 m 250 m/min 220 m/min it tulkini quvlashni boshlaganda, ular orasidagi masofa 120 m edi. agar it 250 m/min tezlik bilan, tulki esa 220 m/min tezlik bilan chopayotgan bo`lsa, it qancha vaqtdan keyin tulkiga yetib oladi? 25 image1.png image2.jpeg image3.png image4.jpeg image5.jpeg …

2 / 29

tematika o’gitish metodikasida harakatga doir masalalar jumlasiga harakatni ifodalovehi uchta migdor tezlik, vat va masofa orasidagi bog'lanishlarni topishga doir masalalar kiritiladi, bu ‘masalalarda aytilgan miqdorlar yo"naltirilgan miqdorlar sifatida qatnashadi. ya’ni: > bir jism harakatiga doir hamma sodda va murakkab masalalar. bunday masalalarda miqdorlarning har biri golgan ikkitasiga bog liq holda qatnashadi; > uchrashma harakatga doir masalalar; ¥ ikki jismning qarama-qarshi yo'nalishdagi harakatlariga doir masalalar; > ikki jismning bir yo'nalishdagi harakatiga doir masalalar. bu turdagi masalalar boshlang’ich sinf matematikasida o'rganilmaydi. harakatga doir sodda masalalarni yechishga kirishgan o’qituvchi oldin tezlikni anglatuvehi quyidagi: »velosipedehi soatiga 14 km tezlik bilan yurdi”, ‘anvar soatiga 4 km tezlik bilan yurdi”” kabi jumlalarni qanday tuzish kerakligini oydinlashtirishdan boshlash foydali. shundan keyingina tezlik, vag va masofa orasidagi bog’ lanishlar haqida metodik ishlar olib borishi kerak. ma‘lum masofa va harakat vaqti bo'yicha tezlikni topishga doir masalalar. bunday ko'rinishidagi masalalar ustida ishlashning mohiyatini quyidagi masalada tahlil qilamiz:"*piyoda kishi har soatda …

3 / 29

bu jadvaldan ko'p foydalanishlariga to"g*ri keladi. o’quvchilar o’qituvchi rahbarligida masalani yechish rejasini tuzishga kirishar ekanlar, quyidagiga mulohaza yuritadilar: agar piyoda 4 soatda 16 km yurgani ma’lum bo’lsa, u holda piyoda bir soatda undan 4 marta kam yuradi, shu sababli, piyodani bir soatda necha kilometr yurganini bilish uchun bo’lish amalini bajarish kerak: 16:4=4 km/h bu piyodaning bir soatdagi tezligi deyiladi, bundan shunday xulosa kelib chigadiki, agar masofa va harakatning vaqti ma’lum bo’lsa, tezlikni topish mumkin. demak tezlik masofaning vaqtga bo’linganiga teng. bundan tashgari harakatga doir boshga xildagi hamma sodda va murakkab masalalarning qisqa yozuvlarini fagat jadvaldagina emas, balki chizma yordamida ham tasvirlash mumkin, masalan, yugorida qaralgan masala mazmunini to’rtta teng qismga bo’lingan kesmadan foydalanamiz. soatiga- 4km ns we 16 km shundan keyyin 0’ quvchilar yugorida qaralgan masalalarga o’xshash, ma’lum masofa va vagt bo’ yicha tezlikni topishga doir masalaiar yechishni takiif etish mumkin. ma‘lum masofa va tezlikka ko’ra harakat vaqtini topishga doir …

4 / 29

topishga doir masalalarni yechish metodikasi o’quvchilarga bunday masalalarni yechishga o’rgatish uchun quyidagi_ko’rinishdagi sodda masalalami yechishdan boshlash kerak. masalan, “piyoda kishi soatiga 6 km tezlik bilan 3 soat yo’lda bo’ldi. u qancha masofa bosib o’tgan?” masalani tahlil gilish asosida masala shartining gisqa yozuvli jadval ko’ rinishda yozib olinadi: tealik vagt masofa soatiga 6 km 3h 2 shunga o’xshash bir qator masalalarni yetarlicha yechish natijasida o’quvchilar quyidagi bilimga ega bo’ladilar. ya’ni, agar tezlik va harakat vaqti ma’lum bo’lsa, u holda masofani topish mumkin. demak masofa tezlik bilan vaqtning ko’paytmasiga teng. bundan tashgari masalada tezlik va masofa ma’lum bo’lganda harakat vaqtini topish mumkin. demak, vagt masofani tezlikka bo'linganiga teng. harakatga doir masalalarni yechishga o’rgatish ustida ishlashning muhim bosqichi o’quvchilarning tezlikni, vaqini va masofani topishga doir masalalar o’zaro teskari masalalar ekanligini yaxshi o’zlashtirib olishlaridan iborat, masalan, ushbu jadvalda uchta masalaning qisqa yozuvi berilgan. unga qarab uchta masala tuzish va ularni yechish talab tilgan: tezlik …

5 / 29

ehi bir-biriga qarab yo’lga chigdi, uchrashgunga qadar bir o’quvchi 50 m yurdi. ikkinchi o’quvchi necha metr yurgan? shundan keyin o’gituvchi o’quvchilarga harakatga doir masalalarda ko’p uchraydigan “bir vaqtda va harakat qilayotgan jismning yo'ldagi vaqti va tezligi hagida qanday xulosalar chigarish kerakligini tushuntirishi lozim. boshlang’ich sinf matematika darslarida asosan uchrashma harakatga doir shunday masalalar beriladiki, ularda jismlar bir vaqtda harakatni to’xtatadi. bu masalalarda to’rtta o°zaro bog'liq miqdorlar ustida so’z boradi. bularga s, vi, v2, t lar kiradi. bunda s- harakatning nugtalari orasidagi masofa; vi va v2 — harakat gilayotgan jismlarning tezliklari; t- harakat vaqti. bundan ushbu ‘gruppaga 4 xil masala kiradi, degan xulosaga kelish mumkin. ammo v; va v2 jismlarning tezliklarini topish bir xilda hal qilishni talab qiladi. bularga quyidagilar kiradi: berilgan jismlarning tezliklari va harakat vaqtiga ko’ra masofani topishga doir maslalar; jismlarning tezliklari va masofa ma’lum bo’iganda, ularga ko’ra vaqtni topishga doir masalalar; harakat qilayotgan jismlardan birining tezligini berilgan masofa, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika va uni o’qitish metodikasi"

harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha (turg‘un suvdagi tezlik) tezlikni topishga doir masalalalar yechish. xalqaro o‘lchov birliklari orasidagi bo‘gliqlik. xalqaro o‘lchov birliklari (s-… m-... l-… x-… xl-…) orasidagi bo‘gliqlik. fan va texnologiyalar universiteti "aniq fanlar" kafedrasi fan: 4-mavzu: matematika va uni o’qitish metodikasi katta o’qituvchi m.x.dustov kurs: semestr: ta’lim shakli: sirtqi 6 3 mashg‘ulot shakli : ma’ruza harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha tezlikni topishga doir masalalalar yechish. xalqaro o‘lchov birliklari (s-… m-... l-… x-… xl-…) orasidagi bo‘gliqlik. harakatga doir masalalar. vaqt, masofa, tezlik, o‘rtacha tezlikni topishga doir masalalar. xalqaro o‘lchov birliklari orasidagi bo‘gliqlik. reja: https://upraktika.uz/p...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "matematika va uni o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika va uni o’qitish meto… PPTX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram