sharq uyg'onish davri va unda ta'lim tarbiya masallari(muhammadibnmusoal-xorazmiyvaabu nasr forobiy)

PPTX 22 стр. 8,1 МБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

sharq uyg'onish davrida va unda ta'lim tarbiya masallari mavzu: sharq uyg'onish davri va unda ta'lim tarbiya masallari (muhammad ibn muso al-xorazmiy va abu nasr forobiy) o'tilgan darsni mustaxkamalash so‘fiylik ta’limotida insonni ma’naviy-ruhiy komillika erishish yo‘lida to‘rt bosqichni o‘tish kerak deb hisoblaydilar- ushbu bosqichlar ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping shariat, tariqat, ma’rifat, haqiqat “hujjatul islom” laqabini olgan mutaffakir imom g‘ozzaliy qaysi mutafakkir so‘fiylik g‘oyalarni, o‘z tarqatini targ‘ib qishda she’rlardan foydalanilgan ahmad yassaviy “adab bu-xulqni chiroyli qilish, so‘zni va fe’lni soz qilishdir” shu g‘oyalar qaysi mutafakkirga tegishli bahouddin naqshband “devoni hikmat” asarining muallifi kim ahmad yassaviy imom buxoriy to‘plagan hadislar soni 600 mingdan ortiq “axloqning yaxshi bo‘lishi, taomning pokizaligi, rostlik va omonatga xiyonat qilmaslik shart, dunyoviy ishlardan chetda qolgan bo‘lsangiz ham zarari yo‘qdir”. ushbu fikr muallifini aniqlang. imom al buxoriy “ilm-sahroda do‘st, hayot yo‘llarida tayanch, yolg‘izlik damlarda yo‘ldosh, quvonchli damlarda rahbar, qayg‘uli onlarda madadkor, odamlar orasida zebu ziynat, dushmanlarga qarshi kurashda quroldir”. …

2 / 22

‘quv qo‘llanma. t.: “o‘qituvchi” nmiu, 2010., 424 b. (107-117 betlar) a.zunnunov, pedagogika nazariyasi, o‘quv qo‘llanma, t.: “aloqachi” 2006 y,164 b (30-35 betlar) s.jo‘raveva. haqiqat manzaralari. qayta nashr. yangi asr avlodi 2007 y. 366 b. (186-189 bet) bilasizimi? 1.sharq uyg'onish davri necha yo'nalishda bo'lgan? 2. sharq uyg'onish davrida birinchi yo'nalishga qaysi fanlar kirgan? 3. sharq uyg'onish davrida ikkinchi yo'nalishga qaysi fanlar kirgan? 3. “ikkinchi muallim” tahalusini olgan alloma? 4. o'z vaqtining buyuk matematigi, balki butun insoniyat tarixidagi buyuk matematik haqida bilasizimi? 5. 70 dan ortiq til bilan alloma haqida bilasizimi? 6. ta'lim-tarbiyaga birinchi ta'rif bergan alloma haqidachi? 7. sharq uyg'onish davrida uchinchi yo'nalishga qaysi fanlar kirgan? har bir kishi kasbkorni mukammal bilmog'i, yaxshi tarbiya olmog'i va yaxshi xulq-odob, fazilatlarga ega bo'lmog'i kerak. (forobiy) kun hikmati kosa va cho'ntakning ikkalasini (barobar) to'ldirishga hukm qilinmagan, kosani to'ldirish uchun cho'ntakni bo'shatish kerak. (xorazmiy) birinchi yo'nalish — matematika-tibbiyot yo'nalishi ikkinchi yo'nalish — ijtimoiy-falsafiy yo'nalish uchinchi …

3 / 22

farobiy tug'ilgan joyi sirdaryo qirg'og'idagi forob – o'tror degan joyda tug'ilgan. ijtimoiy ahvoli xarbiy xizmati oilada tug'ilgan asarlari- (20 dan ziyod ilmiy asarlar muallifi) 1. “hindcha hisob haqida kitob” (“fi xisab al-xind” (arab tilidagi) – o'nlik pozitsion hisoblash tizimini ifodalovchi va nol belgisi bor, to'qqizta raqamni bayon etuvchi asar. 2. “al-jabr va al-muqobala hisobi haqida qisqacha kitob” (“al-kitob al-muxtasar fi hisob al-jabr va al-muqobala”. (arab tilida yozilgan) – muallif tomonidan algebra fan sifatida ko'rilib, “algebra” deb nom olgan kitob. 3.“zij”- “astronomik jadval” (ziji al-xorazmiy) arab tilida yozilgan– 4.“er surati kitobi” (arab tilida yozilgan “kitob surat al-arz”) asarlari- (160 dan ziyod ilmiy asarlar muallifi) 1.aql haqidagi risola. 2.falsafani o'rganshdan oldin nimani bilish kerak. 3.falsafaning ma'nosi kelib chiqishi, 4.mantiq ilmiga kirish. 5.masalalar mohiyati. 6.fozil shahar aholsining fikrlari 7.ideal jamao haqida. 8.baxt-saodatga erishuv to'g'risida. falsafiy mazmuni bilan ko'proq qiziqqanligi uchun uning asarlarini 2 guruhga ajratish mumkin yunon faylasuflari, tabiatshunoslarining ilmiy merosini izohlash fanning …

4 / 22

axshi tarbiya ko'rmagan va turmushda yaxshi tajriba orttirmagan bo'lsa, u ko'p narsalarni nazarga ilmay va ulardan jirkanadi muso al-xorazmiyning dunyoga mashhurligi. georg sarton (1884-1956) al-xorazmiy haqida quyidagi fikrlarni bildirgan: «…u faqatgina o'z vaqtining buyuk matematigi emas, balki butun insoniyat tarixidagi buyuk matematikdir». bibisi telekanali boshlovchisi esa al-xorazmiyga bag'ishlangan hujjatli film yakunida: “bugun biz qaerda va qachon bo'lishimizdan qat'iy nazar, kofe yoki choy ustida xohlagan kishimiz bilan internetda erkin muloqot qilganimizda, yoki veb sahifalarni kuzatayotganda, yoki chegaralanmagan hajmdagi axborotlarni saqlamoqchi bo'lganimizda, barcha yangi texnologiyalarining rivojida o'chmas iz qoldirgan. markaziy osiyoning deyarli tanish bo'lmagan chekkasidan bo'lgan al-xorazmiy ismli kishi turganligini esdan chiqarmasligimiz kerak va xayolan unga minnatdor bo'lishimiz shart” deya xulosa qildi. https://youtu.be/tlhobwhlo4k buni eslab qoling . muhammad ibn muso al – xorazmiy (783-850) ma'lumot darajasi mukammal o'rgangan tili ilmiy kashfiyotlari pedagogika faniga qo'shgan xissasi evropa va sharqda falakiyot va matematika sohasini yangi ochgan olim jaxonga mashxur asarlari qomusiy bilim sohibi arab, …

5 / 22

isola”, “fozil odamla shaxri”, “fazilatli xulqlar”, “shaxarni o'rganish haqida” ilmiy kashfiyotlari ta'lim-so'z va o'rganish bilangina amalga oshiriladi tarbiya – amaliyot va ish tajriba orqali amalga oshiriladi farobiy birinchi bo'lib ta'lim va tarbiyaga ta'rif bergan olimdir ijtimoiy – falsafiy, ta'limiy axloqiy mavzuga doir fazilat x u l q i y f i k r i y forobiy inson baxt – saodatga erishuvi uchun ularni baxtli – saodatli qila oladigan jamoa rahbari bo'lishi kerak deydi. u fozil shaharni boshqaradigan hokim tabiatdan: 1 – sog' – salomat bo'lib, o'z vazifasini bajarishda hech qanday qiyinchilik sezmaligi; 2 – tabiati nozik, farosatli; 3 – xotirasi mustahkam, 4 – zehni o'tkir, 5 – o'z fikrini tushuntira oladigan notiq, 6 – bilim-ma'rifatga havasli, 7 – taom eyishda, ichimlikda, ayollarga yaqinlik qilishda ochofat emas, aksincha, o'zini tiya oladiga bo'lishi (qimor yoki boshqa o'yinlardan) zavq, huzur olishdan uzoq bo'lishi, 8 - haq va haqiqatni, odil va haqgo'y odamlarni sevadigan, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sharq uyg'onish davri va unda ta'lim tarbiya masallari(muhammadibnmusoal-xorazmiyvaabu nasr forobiy)"

sharq uyg'onish davrida va unda ta'lim tarbiya masallari mavzu: sharq uyg'onish davri va unda ta'lim tarbiya masallari (muhammad ibn muso al-xorazmiy va abu nasr forobiy) o'tilgan darsni mustaxkamalash so‘fiylik ta’limotida insonni ma’naviy-ruhiy komillika erishish yo‘lida to‘rt bosqichni o‘tish kerak deb hisoblaydilar- ushbu bosqichlar ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping shariat, tariqat, ma’rifat, haqiqat “hujjatul islom” laqabini olgan mutaffakir imom g‘ozzaliy qaysi mutafakkir so‘fiylik g‘oyalarni, o‘z tarqatini targ‘ib qishda she’rlardan foydalanilgan ahmad yassaviy “adab bu-xulqni chiroyli qilish, so‘zni va fe’lni soz qilishdir” shu g‘oyalar qaysi mutafakkirga tegishli bahouddin naqshband “devoni hikmat” asarining muallifi kim ahmad yassaviy imom buxoriy to‘plagan hadis...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (8,1 МБ). Чтобы скачать "sharq uyg'onish davri va unda ta'lim tarbiya masallari(muhammadibnmusoal-xorazmiyvaabu nasr forobiy)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sharq uyg'onish davri va unda t… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram