psixologik tayyorgarlikning maktabga o‘tish uchun ahamiyati

PPT 25 стр. 2,6 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,6 МБ

Тип файла PPT

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

slayd 1 kichik maktab yoshi kichik maktab yoshida yetakchi faoliyat reja maktab ta’limiga psixologik tayyorgarlik va rivojlanishning ijtimoiy shart-sharoitlari kichik maktab yoshida asosiy psixologik yangilik maktabga moslashish o’smirlik davriga o’tishdagi inqiroz ko‘pgina adabiyotlarda maktabga yetukligining uch pog‘onasi mavjud: intellektual, emotsional, va ijtimoiy (hetzer. n.1936, kerin. a. 1951, strebet c. 1957, jirasek 1970, 1978 boshqalar). harakat tayyorgarligi maktab ta’limiga psixologik tayyorgarlik shaxsiy tayyorgarlik o’quv faoliyatiga tayyorgarlik intellektual tayyorgarlik jismoniy va axloqiy tayyorgarlik 1. shaxsiy tayyorgarlik. motivatsion sohaning rivojianganlik darajasi. bilishga qiziqishning mavjudligi. ijtimoiy munosabatlar tizimida o’zining maxsus o’rni bo’lishiga intilish, muhim baholanadigan faoliyatni bajarish- o’quvchi bo’lish; motivatsion tayyorgarlik. katta bog’cha yoshdagi bolalar asosan, maktabda o’qish uchun ehtiyoj sezadilar, lekin bu xohish va ehtiyoj motivi turlicha bo’lishi mumkin. “menga chiroyli forma, daflar, qalam va ruchkalar sotib olib berishadi”, “maktabda o'rtoqlarim ko’p bo'ladi va men ular bilan mazza qilib o’ynayman” "maktabda uxlatishmaydi” . bunday motivlami bolalarga odatda ota-onalar singdiradilar. maktabning tashqi ramzlari, shubhasiz …

2 / 25

ida namoyon bo’ladi. ixtiyoriy sohaning rivojlanishi: ixtiyoriy diqqat, ijtiyoriy xotira, namuna bo’yicha, qoida bo’yicha harakat qilish. umumlashtirish darajasi - narsa va hodisalarni farqlash va umumlashtira olish ko’nikmasi, nutqining ma’lum darajada rivojlanganligi; intellektual tayyorgarlik. tevarak-atrofda mo’ljal ola bilish, bilimlar zaxirasining mavjudligi; idrok va ko’rgazmali-obrazli tafakkuming ma’lum darajada rivojlanganligi ; ko’rgazmali-harakatli va ko’rgazmali-obrazli tafakkur * ko’pincha aqliy tayyorgarlik deyilganda bolaning dunyoqarashi, jonli tabiat, insonlar va ularning mehnatlari haqidagi bilimlari tushuniladi. ushbu bilimlar maktab beradigan ta’limga asos bo’lishi mumkin, lekin so’z boyligi, ma’lum xatti-harakadami bajara olish layoqati bolaning maktabga aqliy tayyorgarligining asosiy ko’rsatkichi bo’la olmaydi. maktab dasturi bolalardan taqqoslay olish, tahlil eta olish, umumlashtira olish, ma’lum bir xulosa chiqara olish, shuningdek yetarli darajada rivojlangan boshqa bilish jarayonlarini ham talab etadi. harakat tayyorgarligi. - mayda motorika; - katta harakatlami amalga oshirish(qo’l, oyoq, tana) * chalg’ituvchi omillarga e’tibor bermasdan topshiriqni bajarishga kirishish. o’quv faoliyatiga tayyorgarlik kattalarni diqqat bilan eshita olish va uning ko’rsatmalarini aniq bajarish …

3 / 25

ga oshiriladi. birinchi haftalar uchun ular sinf o'qituvchisi yoki oktyabr oyi oxiriga kelib, o'zlari uchun yangi maqomni o'zlari to'liq egallab olishlari mumkin, ularda asosan yaxshi kayfiyat, tashqi va ichki va ichki va ichki va ichki va ichki va do'stona va do'stona va do'stona va vijdonli; guruh 2. ushbu toifadagi bolalar ko'proq moslashishni davolamoqda - qoida tariqasida, olti oygacha. ular o'zlari uchun yangi o'quv jarayonini idrok etishga qodir, darslar o'ynaydigan, o'qituvchining sharhlariga salbiy munosabatda bo'lish, kam yoki o'rta qiyinchiliklarga duch kelganda, ko'pincha tengdoshlar bilan ziddiyatlarga duch kelmoqda. yilning birinchi yarim yilligida yuqorida aytib o'tilgan asosiy salbiy holatlar sezilarli darajada zaiflashadi yoki umuman yo'qoladi; 3-guruh. ushbu guruhning ijtimoiy va psixologik moslashuvi jiddiy qiyinchiliklar bilan birlashadi. nazorat qilishdan qat'i nazar, ular ustunlik qilishning salbiy va salbiy his-tuyg'ulari, ko'pincha maktab o'quv dasturi va bilimlari bo'yicha qisman yoki to'liq atletika mavjud. sinfda bolaning uchinchi guruhi deyarli nazoratni boshdan kechirmaydi, bundan tashqari, u o'quv jarayonini va …

4 / 25

lar hosil bo’ladi. 3-4 sinflarda esa sabablar, qonuniyatlar, hodisalar o’rtasidagi a’loqa va bog’liqlikni bilib olish uchun bo’lgan qiziqishlar rivojlanadi. 3-sinfdan qiziqishlar diferensiyallashadi qiziqish bolalar irodasining salbiy tomonlaridan biri o‘ziga ishonmaslikdir. o‘ziga ishonmaslik holati o‘qish, mehnat, o‘yin va shu kabi faoliyatlarda tez-tez qaytarilib turadigan muvaffaqiyatsizliklar tufayli yuzaga keladi. f.i.ivashchenko tomonidan o‘tkazilgan tekshirishlarning ko‘rsatishicha, o‘qish sharoitida o‘quvchilarning o‘zlariga ishonmaslik holatlari asosan quyidagi sabablar tufayli yuzaga keladi:” a) o‘qishda izchillik prinsipiga rioya qilmaslik tufayli; b) o‘quvchilarga kuchlari yetmaydigan, ya’ni ortiqcha talab qo‘yib yuborish orqali; v) ayrim pedagoglar, ota-onalar va shuning bilan birga sinfdoshlarning o‘quvchilar kuchiga, xotira qobiliyatlari va fahm-farosatlariga ishonchsizlik bildirishi tufayli; g) ana shunday o‘quvchilarni yomon baho olganliklari uchun qo‘rqitish va jazolash orqali”. kichik maktab yoshida o‘qishga qiziqishning pasayish sabablaridan biri sifatida v.a.suxomlinskiy o‘qituvchi tomonidan past bahoning ko‘p qo‘yilishi, bu esa bolada o‘qishga nisbatan qiziqishning pasayishi va o‘z imkoniyatlariga nisbatan bo‘lgan ishonchning pasayishida deb biladi. boshlang‘ich sinf o’quvchilarida o‘quv faoliyatining hamma elementlarini …

5 / 25

terialni, tadqiq qilinayotgan faktlarning sabablarini topishda qiynalib qolganida, bu faktlarni shu damgacha ma’lum bo‘lib turgan hodisalar guruhiga kiritolmay qolganida va shu kabi hollarda bolada hayron qolish hissi tug‘iladi. ishonch hissi. narsa va hodisalar o‘rtasidagi bog‘lanishlar va munosabatlarning to‘g‘riligi kichik maktab yoshidagi bolalarning tafakkuri jarayonida aniqlanib, mantiqiy ravishda chiqarilgan xulosalar bilan amaliyotning o‘zida yaqqol isbot bo‘lganida ularda ishonch hissi tug‘iladi. shubhalanish hissi kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda to‘liq rivojlanmagan bo‘lib, bu his asta-sekinlik bilan o‘quv jarayonida bolaning o‘zi chiqargan qoidalari yoki nazariyalariga zid bo‘lib, ular bilan to‘qnashib qolganida tug‘iladigan hissiyotdir. “samarali ilmiy faoliyat uchun doimo shubha bilan qaramoq va o’z-o’zini tekshirib turmoq zarur” (i.p.pavlov). o’smirlik davriga o’tishdagi inqiroz motivatson inqiroz-ijtimoiy pozitsiyani egallashga motivatsiyaning yo’qolishi inqiroz belgilari: -maktabga salbiy munosabat,unga borish majburiy emas -o’quv topshiriqlarini bajarishni istamaslik -o’qituvchilar bilan nizolashishlar -refleksiyaning o’ziga qaratilishi (polivanova) d.b.elkoninning bolalikdagi psixik rivojlanishni davrlashtirish a chizmasi xro-|yetakchi_ | faoti- |davt8# eralar |davrlar |nologik |faoliyat —fyat aos chegaralar|ko'rinishi [turi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik tayyorgarlikning maktabga o‘tish uchun ahamiyati"

slayd 1 kichik maktab yoshi kichik maktab yoshida yetakchi faoliyat reja maktab ta’limiga psixologik tayyorgarlik va rivojlanishning ijtimoiy shart-sharoitlari kichik maktab yoshida asosiy psixologik yangilik maktabga moslashish o’smirlik davriga o’tishdagi inqiroz ko‘pgina adabiyotlarda maktabga yetukligining uch pog‘onasi mavjud: intellektual, emotsional, va ijtimoiy (hetzer. n.1936, kerin. a. 1951, strebet c. 1957, jirasek 1970, 1978 boshqalar). harakat tayyorgarligi maktab ta’limiga psixologik tayyorgarlik shaxsiy tayyorgarlik o’quv faoliyatiga tayyorgarlik intellektual tayyorgarlik jismoniy va axloqiy tayyorgarlik 1. shaxsiy tayyorgarlik. motivatsion sohaning rivojianganlik darajasi. bilishga qiziqishning mavjudligi. ijtimoiy munosabatlar tizimida o’zining maxsus o’rni bo’lishiga inti...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPT (2,6 МБ). Чтобы скачать "psixologik tayyorgarlikning maktabga o‘tish uchun ahamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik tayyorgarlikning mak… PPT 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram