igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax

DOC 5 pages 40.0 KB Free download

5 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 40.0 KB

File type DOC

Pages 5

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 5

24 tema. leksicheskaya tema: igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax. grammaticheskaya tema: nastoyashee i proshedshee vremya glagolov. igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax. glavnoy tselyu sovremennogo obrazovaniya vmesto peredachi summi znaniy stavitsya razvitie lichnosti uchashixsya, formirovanie ix sposobnostey i kompetentsiy. chelovek doljen umet orientirovatsya v bistro menyayushixsya potokax informatsii: umet fiksirovat, ponimat, preobrazovivat, primenyat, predstavlyat otsenivat ee dostovernost. segodnya na uroke v shkole vajno ne stolko dat rebyonku bolshoy bagaj znaniy, skolko obespechit ego obshekulturnoe, lichnostnoe i poznavatelnoe razvitie. dlya sovremennogo uchitelya, stanovitsya aktualnoy problema poiska otveta na vopros: «kak uchit po – novomu?». izmenyonnoe i obnovlyonnoe soderjanie trebuet novix metodov prepodavaniya. voznikaet potrebnost v rasshirenii metodicheskogo potentsiala, i v aktivnix formax obucheniya. k takim aktivnim formam obucheniya, otnosyatsya igrovie texnologii. «skaji mne - i ya zabudu; pokaji mne - mojet bit, ya zapomnyu; vovleki menya – i ya poymu». eti slova konfutsiya pomogayut moey rabote s uchashimisya. …

2 / 5

interaktivnie metodi obucheniya. slovo «interaktiv» prishlo k nam iz angliyskogo yazika «interact». «inter» - eto «vzaimniy», «act» - deystvovat. interaktivnoe obuchenie - dialogovoe obuchenie, v xode kotorogo osushestvlyaetsya vzaimodeystvie pedagoga i uchenika. tsel interaktivnogo obucheniya - sozdanie komfortnix usloviy obucheniya, pri kotorix uchenik chuvstvuet svoyu uspeshnost, svoe intellektualnoe sovershenstvo, chto delaet produktivnim sam obrazovatelniy protsess. sut interaktivnogo obucheniya sostoit v tom, chto uchebniy protsess v usloviyax postoyannogo, aktivnogo vzaimodeystviya vsex uchashixsya. eto baziruetsya na sotrudnichestve, vzaimoobuchenii: uchitel - uchenik, uchenik - uchenik. pri etom uchitel i uchenik - ravnopravnie, ravnoznachnie sub'ekti obucheniya. sovmestnaya deyatelnost uchashixsya v protsesse poznaniya, osvoeniya uchebnogo materiala oznachaet, chto kajdiy vnosit svoy osobiy individualniy vklad, idet obmen znaniyami, ideyami, sposobami deyatelnosti. igra imeet bolshoe znachenie v jizni rebyonka, imeet to je znachenie, kakoe u vzroslogo deyatelnost, rabota, slujba. igra tolko vneshne kajetsya bezzabotnoy i lyogkoy. a na samom dele ona vlastno trebuet, chtobi igrayushiy otdal ey …

3 / 5

t. slovarnaya rabota orientirovatsya- navigatsiya primenyat- qo'llash bolshoy bagaj znaniy- katta bilim zaxirasi izmenyonnoe i obnovlyonnoe soderjanie- o'zgartirilgan va yangilangan mundarija aktivnaya forma obucheniya- o’qitishning faol shakli obshekulturnoe - umumiy madaniy lichnostnoe- shaxsiy poznavatelnoe – kognitiv organizatsiya- tashkilot kriticheski mislit- tanqidiy fikrlash produmannie resheniya- o'ylab chiqilgan qarorlar analiz obstoyatelstv- holatlar tahlili vzaimoobuchenie -o’zaro ta’lim ravnopravnie- tenghuquqli voprosno-otvetnaya beseda. 1.chto yavlyaetsya glavnoy tselyu sovremennogo obrazovaniya? 2.v chyom zaklyuchaetsya sut interaktivnoy igri? 3. kak vi ponimaete viskazivanie kitayskogo mislitelya konfutsiya «skaji mne - i ya zabudu; pokaji mne - mojet bit, ya zapomnyu; vovleki menya – i ya poymu»? 4. chto proisxodit na uroke v protsesse interaktivnogo metoda obucheniya? 5. chto oznachaet s angliyskogo yazika slovo «interaktiv»? 6.obosnuyte otvet uchitel - uchenik, uchenik – uchenik. nastoyashee vremya glagola. nastoyashee vremya — eto nepostoyanniy grammaticheskiy priznak glagolov nesovershennogo vida, virajayushiy, chto deystvie proisxodit v moment rechi, postoyanno ili povtoryaetsya. kak obrazuetsya nastoyashee vremya …

4 / 5

zuetsya nalichiem lichnix okonchaniy, kotorie prisoedinyayutsya k osnove slov. kak opredelit glagol nastoyashego vremeni? chtobi pravilno opredelit, chto glagol imeet formu nastoyashego vremeni, predlagaem vospolzovatsya sleduyushim algoritmom: 1.v predlojenii otishem glagol (slovo, oboznachayushee deystvie ili sostoyanie predmeta); zadadim k nemu sootvetstvuyushiy vopros chto delayu? chto delaesh? chto delaet? i pr. 2.opredelim, chto glagol oboznachaet deystvie v moment rechi, seychas; 3.posmotrim na lichnoe okonchanie (-u/-yu, -esh/-ish, -et-/it i t. d.); 4.sdelaem vivod. obrazets rassujdeniya za oknom bushuet osennyaya nepogoda. slovo «bushuet» oboznachaet deystvie i otvechaet na vopros: nepogoda chto delaet? bushuet. eto glagol, kotoriy oboznachaet deystvie v etot moment rechi o nyom. slovo imeet lichnoe okonchanie -et. znachit, eto glagol v forme nastoyashego vremeni. proshedshee vremya glagola. glagoli iz'yavitelnogo nakloneniya v forme proshedshego vremeni pokazivayut, chto deystvie sostoyalos do momenta rechi o nyom. proshedshee vremya obrazuetsya ot osnovi neopredelennoy formi glagola s pomoshyu formoobrazuyushego suffiksa -l-. chtobi poluchit osnovu neopredelennoy formi, …

5 / 5

, ya slushayu. kak ona … po-russki? mi ne … po-russki. oni … pravilno. student … eto slovo nepravilno. prepodavatel … medlenno. uchit mi … novie slova. ya … russkiy yazik. oni … dialog. ti … grammatiku. vi … tekst. uchitsya ti … v universitete. ona … v shkole. mi … chitat, pisat i govorit porusski. ya … na pervom kurse. ponimat ya ploxo … po-russki. govorite medlenno: on ne … vas. ti … ,chto ona govorit? vi xorosho … menya? oni ne … po-angliyski. pomnit ya … tvoy adres. mi … ,kak vas zovut. ona … eto mesto. vi … moyo imya. ti … nomer gruppi. oni … etot film zadanie 2: zakonchite predlojeniya po obraztsu. obrazets: ya chitayu, i oni… . ya chitayu, i oni chitayut. a) on rabotaet, i mi … . ti razgovarivaesh, i oni… . ya sprashivayu, i ti… .mi otvechaem, i vi… . on …

Want to read more?

Download all 5 pages for free via Telegram.

Download full file

About "igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax"

24 tema. leksicheskaya tema: igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax. grammaticheskaya tema: nastoyashee i proshedshee vremya glagolov. igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax. glavnoy tselyu sovremennogo obrazovaniya vmesto peredachi summi znaniy stavitsya razvitie lichnosti uchashixsya, formirovanie ix sposobnostey i kompetentsiy. chelovek doljen umet orientirovatsya v bistro menyayushixsya potokax informatsii: umet fiksirovat, ponimat, preobrazovivat, primenyat, predstavlyat otsenivat ee dostovernost. segodnya na uroke v shkole vajno ne stolko dat rebyonku bolshoy bagaj znaniy, skolko obespechit ego obshekulturnoe, lichnostnoe i poznavatelnoe razvitie. dlya sovremennogo uchitelya, stanovitsya aktualnoy problema poiska otveta na vopros: «kak uchit po – novomu?». izmenyo...

This file contains 5 pages in DOC format (40.0 KB). To download "igrovie texnologii na urokax v nachalnix klassax", click the Telegram button on the left.

Tags: igrovie texnologii na urokax v … DOC 5 pages Free download Telegram