kasb ta’limi o’qituvchisining metodik ishlari

DOC 10 pages 372.5 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 372.5 KB

File type DOC

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

termiz – 2022 o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi ______________________________ universiteti ___________________________________ fakulteti ___________________________________ yo`nalishi ____-kurs ____-guruh talabasi ______________________________________________ning ___________________________ fanidan tayyorlagan mustaqil ish topshirdi: ____________ qabul qildi: ____________ ___________– 2025 kasb ta’limi o’qituvchisining metodik ishlari reja: 1. ta`lim me`todlari haqida tushuncha. 2. og’zaki metodlar. 3. ko’rgazmali metodlar. 4. amaliy metodlar. 5. kasb xunar ta`limida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish. aniqlashtirilgan o’quv maqsadlari (talabaning vazifalari) talaba mavzuni o’zlashtirgandan so’ng: - ta`lim me`todlari haqida tushunchaga ega bo’ladi; - og’zaki metodlarni biladi; - ko’rgazmali metodlarni biladi; - amaliy metodlarni biladi; - kasb xunar ta`limida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishni axamiyatini tushunadi. mavzuni o’qitishda aqliy hujum, suhbat, klaster metodlaridan foydalaniladi. tayanch so’z va iboralar. ta`lim me`todlari haqida tushuncha, og’zaki metodlar, suxbat, ma`ruza ko’rgazmali metodlar, amaliy metodlar, labaratoriya ishi, amaliy ishlar, mashqlar, kasb xunar ta`limida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish. ulgurmasligiga sabab bo'ladi. o'qitish tamoyillari bilan bir qatorda o'qitishning asosiy qoidalari ham bo'lib, ularga quyidagilar …

2 / 10

o'qitishda talabaning harakatlari tavsifiga ko'ra: a) faol usullar b) sust usullar 2. o'quv ishining turlariga qarab: a) bilimlarni o'zlashtirishning dastlabki usuli b) bilimlarni takomillashtirish usuli c) bilimlarni tekshirib ko'rish va baholash usuli 3. o'quv materiallarini uzatich va idrok etish manbalariga qarab: a) og'zaki usullar b ko'rgazmali usullar c) amaliy usullar o'qitish usullari o'quv jarayonming amalga oshirish, ya'ni o'qitish va o'qish usullari bo'lganligidan, har bir usulga o'qituvchi faoliyati va talabalar faoliyati nuqtayi nazaridan qarash kerak. shuning uchun ham, ta'lim usullarini o'quv materiallarini uzatich va idrok etish manbalari bo'yicha quyidagicha guruhlaymiz. og'zaki usullar. agar talabalar asosiy o'quv axborotini o'qituvchining o'quv mulohazalari va isbotlari j'arayonida yoki darslik mavzulari asosida olsalar, bunday usullar og'zaki usullar jumlasiga kiradi (tushuntirish, hikoya, suhbat va h.k.). og'zaki usullar ko 'rsatmali usullar amaliv usullar a) suhbat; maqsadni tushuntirish talabalarga muammoli savot berish, talabalarning javoblarini muho-kania qilish. b) o 'quv adabiyoti bilan mustaqil ishlash; maqsadni tushuntirish: topshiriqning mazmum va talabalarning …

3 / 10

talabalar ishin, tartibini va mazmu- nini aniqlash ham da rahbarlik qilish; yakun yasash; b) mashqlar: maqsadni tushunti rish; talabalarning ishini tartibini va muzmunini tushun tirish; yakun yasash. v) talabalarning ijodiy ishlari; maqsadni tushuntirish, muammo qo'yish; talabalar ishiga rahbarlik qilish va yakun yasash. og'zaki usullar qo'llash jarayonida ko'rgazmali qurollardan foydalanish mumkin. ammo ular yordamchi rol o'ynaydilar. bayon darsda ko'rgazmali vositalardan foydalanish yoki foydalanmasligiga bog'liq bo'lmagan holda tuziladi. masalan, o'qituvchi tikuv mashinasining tuzilishini va ishlash tartibini tushuntirayotganda kinematik sxemadan foydalanish mumkin. lekin isbot mantiqini kinematik sxema belgilamaydi, balki u tushunchani o'zlashtirishga yordam beradi, xolos. og'zaki usullardan foydalanishning muvaffaqiyat ko'rsatkichlari -talabalarning yangi bilimlarni eslab qolishlari va takror aytib bera olishlaridir. og'zaki usullarda talabalar o'qituvchi mulohazalari jarayonini takrorlaydilar, unga taqlid qiladilar. talaba o'qituvchming tushuntira olish mantiqiga qanchalik yaqinlashsa, materialni shunchalik muvaffaqiyatliroq o'zlashtiradi. og'zaki usullardan yangi materialni o'rganish paytida foydalaniladi va bu o'rganish fanlarni egallashning boshqa usullari bilan qo'shib olib borilsagina ular ta'limda yaxshi samara …

4 / 10

ridan foydalanilganda talabalarnmg bilish faoliyati ko'rgazmali vositalar yordamida shakllanadigan yoki esga tushiradigan hissiy obrazlarga, tasawurlarga bog'liq bo'ladi. ko'rgazmali qurollar bilimlarni bir tizimga solish va boyitishda, shuningdek, talabalarnmg fikr yuritish faoliyatini faollashtirishda yordam beradi. ta'limning ko'rgazmali usullari taiabalarnmg bilish faoliyatida obrazli va mantiqiy, konkret va abstrakt, hissiy va aqliy jihatlarning nisbatini chuqur tushunishni talab etadi. amaliy usullar. mashqlar, mustaqil topshiriqlar, amaliy va tajriba-sinov ishlari asosida o'quv materialini egallash shakllari ta'limning amaliy usullari jumlasiga kiradi. ana shu usullar yordamida amaliy ko'nikma va malakalar shakllantiriladi. bunday ko'nikmani shakllantirish jarayoni o'quv faoliyatida hal qiluvchi rol o'ynaydi. ko'nikmalarni egallashning muvaffaqiyati uni shakllantirish sharoitiga bog'liq. birinchi shart-ko'nikma nima maqsadda shakllantirilishmi anglashdir. har qanday ko'nikma-avtomatlashgan darajaga yetkazilgan harakatlar sistemasidir. agar talaba o'quv materialini o'zlashtirishda ularning ahamiyatini tushunmasa, bu harakatlarni shakllantirish qiyin bo'ladi. masalan: tikuv mashinasi kiyimni qaysi qismlarini tikishga mo'ljallanganligini va buning uchun kiyim materialiga mos ravishda ip va ignalar tanlanishi tartibini bilmasa, shu ishlarni bajarishdagi harakatlanni …

5 / 10

puxta tayyorlanish. ular ongli ravishda reja asosida bajarilsa, ko'nikma tezroq, muvaffaqiyatliroq shakllanadi. buning uchun talabalar nazariy bilimlarni yaxshi egallashlari kerak. beshinchi shart-mashqlarni mustaqil bajarish va o'zini o'zi nazorat qilish. talaba ko'nikmani mustaqil bajara boshlaganida u o'z harakatlarini nazorat qiladi. o'qituvchi talabaga o'z-o'zini nazorat qilish usullarini o'rgatishi zarur. masalan, talaba kiyimni bironta detaliga bezak berish jarayonini amaliy o'rgangandan keyin, uyda o'zi mustaqil ravishda bajarishga va baho berishga o'rganadi. oltinchi shart-bajarilgan mashqlar, amaliy ishlar tahlili va ularni baholash. o'quv ko'nikmalari va malakalarida ijobiy va salbiy jihatlar bo'ladi.talabalar yo'l qo'yadigan tipikxatolar namoyon bo'ladi. lekin sinfda yaxshi ishlarni namoyish qilish, rag'batlantirish kerak. ijobiy namuna asosida o'qitish afzalroqdir. agar ko'nikmani shakllantirish shartlariga rioya qilinsa, o'qitishning amaliy usullari o'quv materialining muvaffaqiyatli egallanishiga olib keladi. «innovatsion texnologiya»lar tushunchasi shu vaqtgacha an`anaviy ta`limda talaba (yoki o’kuvchi)larni faqat tayyor bilimlarni egallashga o’rgatib kelingan edi. bunday usul talaba (yoki o’quvchi)larda mustaqil fikrlash, ijodiy izlanish, tashabbuskorlikni so’ndirar edi. hozirgi kunda ta`lim …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasb ta’limi o’qituvchisining metodik ishlari"

termiz – 2022 o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi ______________________________ universiteti ___________________________________ fakulteti ___________________________________ yo`nalishi ____-kurs ____-guruh talabasi ______________________________________________ning ___________________________ fanidan tayyorlagan mustaqil ish topshirdi: ____________ qabul qildi: ____________ ___________– 2025 kasb ta’limi o’qituvchisining metodik ishlari reja: 1. ta`lim me`todlari haqida tushuncha. 2. og’zaki metodlar. 3. ko’rgazmali metodlar. 4. amaliy metodlar. 5. kasb xunar ta`limida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish. aniqlashtirilgan o’quv maqsadlari (talabaning vazifalari) talaba mavzuni o’zlashtirgandan so’ng: - ta`lim me`todlari haqida tushunchaga ega b...

This file contains 10 pages in DOC format (372.5 KB). To download "kasb ta’limi o’qituvchisining metodik ishlari", click the Telegram button on the left.

Tags: kasb ta’limi o’qituvchisining m… DOC 10 pages Free download Telegram